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    岐阜数学教育研究 2006,Vol.5,97-102 割合に関する指導法の研究とその提案 森弘恵 1，山田雅博 2 割合を苦手としている子どもが，多いと言われている。その理由の一つとして，問題場 面でもとにする量や比べる量を捉 えることが困難であることが ...

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