另外，设立课外创新与职业培育学分，鼓励学生积极参与课外的科技创新、社会实践、学科社团、专业竞赛、学术研究、报告讲座等。我院会 算化专业学生近年来多次参加了各级组织的珠算比赛、财务软件应用及创业大赛、ERP沙盘模拟大赛、辽宁省高等职业院校学生专业技能大赛暨全国大赛等，均取得了好成绩，足以证明设立课外课外创新与职业培育活动是一 出实践能力培养，提高学生综合素质的有效途径。
3.推进教学方法与手段的改革与创新，提升教学质量
倡导和鼓励教师在教学中使用现 育技术。会 算化专业教学依据课程特点，实行以仿真性模拟为主的教学方法改革，形成了模拟岗位教学法；专业课程根据工作岗位的工作内容，采用项目教学法、案例教学法、情境教学法；为增加课堂教学的信息量，增强课堂教学的直观性，提高教学效率和教学效果，运用电子教案、多媒体课件上课。近年来，由于现 教学手段的不断完善，多数教师都能使用多媒体授课，核心课程教学全部较好地使用了现代化教学手段，教学效果显著，教学质量得以提升。
4.营造科研氛围，促进内涵建设
重视科研工作，积极鼓励教师参与各类科研工作，科研气氛逐步改善，科研水平逐年提高。多年来，本专业教师主持或参与了多项教育科学规划课题的研究工作，有多项教研及科研课题获奖。其中，获辽宁省教育科学成果一等奖3项、二等奖5项、三等奖6项；获得辽阳市人民政府科学技术进步一等奖3项、二等奖2项、三等奖1项；辽宁省自然科学成果二等奖1项，三等奖1项；辽阳市自然科学成果一等奖3项，二等奖1项。申报了省级课题45项；在各类期刊公开发表学术论文200余篇；主编（或参编）全国各类教材30余部。现已建成省级精品课程1门， 精品课程6门。
二、专业发展与人才培养目标
（一）专业发展前景分析
1.专业发展的行业分析
《中华人民共和国会计法》第三十六条规定：“各单位应当根据会计业务的需要，设置会计机构；对不单独设置会计机构的单位，应当在有关机构中设置会计人员并指定会计主管人员；对不具备设置条件的单位，应当委托经批准设立从事会计 记账业务的中介机构代理记账。”从上述规定可以看出，无论什么行业、什么性质的企、事业各单位都要根据本单位的规模大小、内部管理的需要和会计工作的繁简来设置适合本企业的会计机构，配置会计人员。也就是说，各行各业都需要会计人员。会计人员是指各企业、单位从事财务、出纳、会计核算、会计分析、会计检查的专职人员。加强会计人员的队伍建设是做好会计工作的保证。随着科学技术的飞速发展，会计工作已由原来的手工操作改变成由计算机操作，实现了会计电算化。各行各业所需要的会计人员应该是能运用各种财务软件进行会计工作的会 算化人员。
2.专业发展的市场需求分析
随着我国国民经济的飞速发展，股份制体制改革的不断深入，企业的整合、重组及上市的不断发生，特别是我国加入世界贸易组织后就更需要会计提供更加真实、准确、全面的财务信息。会计在经济 中的作用越来越重要，会计这一岗位不会消失，对会计人员的社会需求将会稳中有升。
（1）市场经济高度发展的需求
会计是商品经济高度发展的产物，是提高企业 的客观需要。经济越发展，会计就越重要。各行各业都需要会计，市场经济在发展，会计的社会需求就会不断增加。
（2）振兴东北老工业基地的需求
党的十六届三中全会提出“振兴东北老工业基地”的战略任务，辽宁省委、省政府高度重视这一机遇，提出了“实施振兴老工业基地战略，加快全省工业化和现代化进程”的发展新思路。因此未来将是辽宁省经济高度发展，中小企业全面开花的时期，由此而产生了大量的会计人才需求。
（二）专业建设培养目标
1.总体目标
围绕区域经济社会发展对高端技能型人才需求，建立以学校为主体、企业参与的专业建设与质量评价的机制，进一步推进人才培养模式改革，构建“双证融通工学结合能力递进分段式”的创新型人才培养模式和课程体系，推进课程内容与职业证书深度融合；进一步提高教学质量，加大师资队伍建设力度，校企合作开发中高职衔接的系统化人才培养方案、课程与教材，以实训项目库和网络课程为核心，建设财经类专业教学资源库；促进校企深度融合，强化实践育人，加大校内外实训基地的建设力度，进一步拓展辽宁信息会计师事务所业务范围，提高其服务教学的能力；组建企业会计业务咨询团队，增强社会服务能力。为区域经济发展方式转变和现 业体系建设提供优秀高端技能型专门人才支撑，将会计电算化专业建成“双证书”特色引领专业。
2.具体目标
（1）双证融通,中高衔接，校企合作，开发会 算化、财 理和会计与统计核算三个专业的人才培养方案，构建双证融通工学结合阶段式的课程体系；

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