4．彭德怀的命令一次比一次严厉，态度一次比一次坚决！通过你们的朗读，体现出三次命令的不同。
5.都是命令杀骡子，为何有这样不同的表现，难道他不爱它的大黑骡子了吗？相信你们再次品读了课文的3-19小节后，会从细节描写中读出他内心情感的变化。在你感受深刻的细节旁边，用一个词或一句话写写批注。
交流一：
★“深情地望/平静地说”（不情愿，难舍? 歉疚? 无奈……）
①从一个深情的眼神，流露出他怎样的内心感情？
②内心是那样的难舍，为何还说得这么平静?
③分角色读。你们从彭德怀平静的表面读到了他不平静的内心。让我们一起读好这段感人的对话。
过渡：强压着内心的难舍，彭德怀表现得这样平静。然而大家仍在请求：千言万语汇成了一句话：
★“不耐烦/大声”（不舍、难过、心痛，怕自己动摇改变主意，拿不定主意，烦躁……）
①现在的彭德怀还那么平静吗？从不耐烦这个细节中读到了他怎样的内心？
②这可是它的大黑骡子呀，他真的忍心吗？出示：彭德怀背过脸去。指导读得情真意切。
③情景想象：（悲壮的音乐）十分钟过去了，二十分钟过去了……当彭德怀放眼草地，和他出生入死的他的战士们在饥饿和寒冷的摧残下，有的互相搀扶举步为艰，有的面黄肌瘦有气无力，有的躺在草地上奄奄一息……还能等下去吗？时间就是生命啊！多一分分钟的等待就意味着（????? ）
★“双手叉在腰间怒吼道”（不得不杀，必须杀，无奈、敬意……）
①你从他“怒吼”的细节中又读到了他怎样的内心？
随文练笔：枪声响了，彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，缓缓地摘下军帽……此刻，你仿佛看到了彭德怀怎样的表情，仿佛听到了他内心怎样的声音。请在省略号后面进行30字左右的细节描写，表达彭德怀此时内心最真实的情感。（悲壮的音乐）
5.小结：彭德怀三下命令的过程，是他内心痛苦抉择的过程，我们通过细节描写读懂了彭德怀复杂内心。让我们再一次通过朗读去感受他复杂的内心。
师：眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，彭德怀果断下令：
男生：——
这可是一路走来，相依相伴的他的大黑骡子啊——
女生：——
师：听着战士们一句句请求的话语，彭德怀不耐烦了，大声下令：
男生：——
这可是一路重负，默默奉献的他的大黑骡子啊——
女生：——
师：方副官长迟迟不开枪，彭德怀双手叉腰怒吼着下令：
男生：——