防震教案(四级) 教学域: 主题: 地震!怎麼办 适用对象:国小四级 教学时间:40 分钟 教学人:28 人 十 大 基 本能 学习目标 1,建学生正确的灾害知与概. 2,培养学生具备各灾害之警觉意. 3,培养学生正面积极的防灾态与价值观. 4,训学生具备避难求生的能. 解自我与发展潜能,欣赏表现与创新 表达,沟通与分享 规划,组织并 实践 主动探与研究 独思考与解决问题 设计者:萧国贞
教 单元目标 学 一,灾害的警觉心 目 1.解台湾是危险地震带. 标 2.解地震灾害的可怕.
对应防灾能指标 1-1 能擧出常灾害的型.
1-2 能解释灾害发生前的徵兆. 二,防灾知 1. 知道地震时该如何应变 1-3 能举出灾害对於生活环境所造成的影响. 2. 依据居住地区准备防灾 1-4 能举灾害预防的准备工作. 事项. 3.解地震的等级 2-1 能主动解灾害相关讯息. 三,防灾态 1. 地震时 表现出处变惊2-2 能主动解所处生活环境的安全程. , 2-3 能知道做好防灾工作能减少灾害造成的损失与 的态. 伤亡. 2.解如何自救救人 2-4 能在灾害发时主动关怀同伴并适时提供帮助.
3-1 具备解灾害相关讯息的能. 四,防灾技能 1.地震时,能够处与应 3-2 能依据同灾害型进防备工作. 防 灾 教学活动 教师教学与明 学生活动 时间 变 3-3 能描述灾害讯息并做出正确的反应 指导与评 3-4 能在灾害发生后主动寻求协助. 能 指标 课前准备 教师课前先准备有关地 震灾后的图片与资.
壹 准备活动 , 我的地震经 验 贰 发展活动 , 活动一, 地震 的可怕
教 师 可 询 问 地 震 时 的 回答问题 经验 以及当时的感 觉为 何
5 分钟 能 根 据 自 己 的 经验回答
1-1 1-2 1-3
1. 教师请学生依据经 学生发表 验发表曾经听过或 看过的地震灾害. 2. 教 师 揭 示 地 震 灾 后 专心听 的 照片与资, 明 地 震曾带的灾 害. 1. 教师提问,请学生分 讨 组讨:地震时,要 躲在哪 怎麼 逃 生 2. 教 师 统 整 学 生 的 答 案,并补充明. 1. 教师以教室为地震发学生专心听 生区,实际指导学生 逃生方法. 学生实际操演 2. 学生实地演
5 分钟 能回答问题
5 分钟 能与讨
2-1 2-2 2-3 2-4
活动二, 地震时该怎 麼办 10 分钟
能出地震 时该如何 应变
3-1 3-2 3-3 3-4
活动三, 实地演
10 分钟 能做出正确 10 分钟 防灾步骤.
师准备活动:
地震,带种种的灾害,为麼会有地震呢 由地震发生的 原因分,地震可分为自然地震与人工地震( 如:核爆) .一般所称地震为自然地震,依其发生的原因又可分为: (1) 构造性地震 (2) 火山地震 (3) 冲击性地震 如 陨石撞击) 其中 , , : ( : . 又以构造性地震为主 地壳变动所引起的构造性地震发生次最 为频 . 繁,造成灾害的机会也最大.
构造性地震 陨石撞击
火山活动 人工地震-核爆
构造性地震发生的原因是由於地球表层的岩石圈断地受 到 挤,压,,伸,扭,…等的作用,到某一个限,有些部份就受 啦!这些部份突然动,这时候发生地震.
小百科 岩层断的地方就是断层,而发生断层的破面则称为 断层面 由侧岩层移动的速看 断层大致上可分为活 动 . , 断层与死断层 .活动断层是指在久之前曾经活动过, 而且 在 近期内有可能再活动的断层 反之 . ,死断层则指再活动 的 断层.
.
可怕的地震
在台湾 地震是相当常的现象 地震可能会造成麼样的灾害 呢 , .
房屋倒塌
面,桥梁断 地震引起的火灾
地震
前言 台湾地区位於欧亚大板块与菲宾板块交界处,地震十分频繁,据统计, 世界上百分之七十的地震发生在所谓的环太平洋地震带上,地震灾害时有所闻, 如 地震直接引起的山崩地建筑物桥梁倾倒….等,间接的使得火震倒,瓦斯管 线破 酿成火灾,或引发海啸,河堤溃决造成水灾等,均对人命财物造成重大的威胁. 壹:地震的成因 1. 构造性地震 (如地壳变动) 2. 火山地震 (如火山爆发) 3. 冲击性地震 (如陨石墬)
大部分的地震以板块运动所造成的地壳变动(构造性地震)最多 贰:地震的据 气象局发布的据有种:
1. 规模:描述地震大小的尺,依其所释放的能而定, 以一个无单位的实表示之 2. 震:描述地震时人所感受到的震动程,或物体因 震动所遭受的破坏程.

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