《沁园春·雪》教学设计1
一、学习目标_
_ 1．学习词的一般特点。
_ 2．学习诵读、鉴赏诗词的方法和技巧，了解本词写景、议论、抒情相结合的写法。
___ 3．品味词中所蕴含的诗人对大好河山热情赞美之情，体验革命领袖毛泽东的胸怀。
_ 二、学习过程
_ 1．整体感知。___
_ 播放配乐诗朗诵《沁园春·雪》，大家边听录音边跟着高声诵读。
_ 思考：(1)课文形式上有什么特点?
_ (2)上下阕内容、语言表达上有什么异同?
_ 2．小组讨论。
_ (1)哪些词要重读，哪些词之间要停顿?为什么?试举例说明。
_ (2)试介绍秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗的主要业绩，并说说作者是如何评价他们的。
___ (3)读了课文，我们感受到的是作者怎样的情绪?
___ 3．小组交流。
___ 三、拓展练习
___ 下面这首毛泽东的七言律诗是与《沁园春·雪》在同一时期写的，请结合课文并按要求解答问题。
___ 《七律·长征》
___ 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。___
___ 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
___ (1)《长征》与课文在内容、形式上有什么异同?