郑州市教育局教学研究室文件


郑教研字 [2005] 7 号
郑州市教育局教学研究室关于印发
2005—2006学年度教研工作计划的
通 知
各县(市),区教研室,市区各中学:
现将2005—2006学年度教研工作计划和2005—2006学年度上期各学科教研工作要点印发给你们,供你们制定本单位教学工作计划时参考.

郑州市教育局教学研究室
二○○五年六月二十日

[附件一]郑州市教育局教研室2005—2006学年度教研工作计划
[附件二]2005—2006学年度上期各学科教研工作要点

主题词:教研 计划 通知
抄 报:市教育局 省教研室
郑州市教育局教学研究室 二○○五年六月二十日印发
[附件一]
郑州市教育局教研室2005—2006学年度教研工作计划
一,指导思想
本学年度,市教研室教研工作的指导思想和总体要求是:深入学习贯彻党的十六大和十六届三中,四中全会精神,坚持解放思想,实事求是,与时俱进,坚持教育要"面向现代化,面向世界,面向未来",牢固树立和全面落实科学发展观,坚持以人为本,育人为本,进一步深化教育改革,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育.
继续坚持以推进基础教育课程改革为中心,积极开展校本教研,推进课堂教学改革,将调节教学实验与基础教育课程改革结合起来,推动全市课程改革向纵深发展,认真搞好教学研究,教学指导,教学服务.大力弘扬以改革创新为核心的时代精神,始终保持昂扬向上的精神状态,以教研工作的创新,促进教学工作的创新,进一步提升基础教育的质量与水平.
二,工作要点
(一)深入开展校本教研
1.校本教研是推进新课程实施的有效途经,是提高教育教学质量的根本举措,是促进学校内涵发展的必由之路.教研室要高度重视校本教研制度的建设和校本教研活动的开展,充分发挥教研指导作用,将工作重心下移到学校,以学校教育教学活动中发生的真实问题为对象,以改进教育教学工作为目标,以教师为研究主体,通过实践反思,同伴合作,专业引领等有效形式,将教学,研究,培训有机整合,使探究,合作,反思成为教师职业生活的主要特征,把学校建设成为实践型的学习共同体,整体推动我市教师的专业发展.
2.建立校本教研制度的主要任务与基本要求
当前建立校本教研制度的主要任务是:改进和完善学校教学研究制度,逐步形成民主,开放,高效的教学研究机制,认真研究课程功能,课程内容,课程实施,课程评价,课程管理和教与学的方法,及时解决教学实际中的困难和问题,总结,推广教学经验,探索教学规律等.
校本教研制度的基本要求:通过校本教研的开展,初步形成一整套促进教师专业发展的导向机制,激励机制和保障机制,使校本教研成为学校的一项制度化,规范化,经常化工作.
全体教师能围绕新课程实施过程中的具体问题,经常,主动地参加校本教研活动;每位教师每学期完成一定数量的课例改进报告和教学反思笔记.
3.发挥教研员的指导,服务作用.
教研员能经常深入学校参与,指导校本教研工作;形成全市性教育教学资源开发,共享,交流,互动的网络平台.
不断改进教研方式,采取集中教研与分散教研相结合,整体教研与分层教研相结合的方法,实现区域教学研究与校本教学研究的双向互动.教研人员要积极探索新课程实施后的教学规律,围绕教学中出现的实际问题,组织研究解决问题的方法和对策.善于发现教师在教学实践中的闪光点,与教师建立一种平等对话,互相学习的合作伙伴关系,了解教师教学研究中的困难,及时提供专业咨询,信息服务与技术帮助等.要善于发挥骨干教师,学科带头人的作用,形成目标一致,彼此支持,共同成长的教师群体.
4. 充分发挥教研协作区的功能,加强校际间的教研活动.教研协作区是我市市区中学进行教学研究的分区组织,是我市教育改革形势发展的需要.教研协作区成立十年来,协作区范围内的公开课观摩,教学经验交流,教学质量联合考试测评等活动,对教师素质和教学质量的提高发挥了积极的作用.本学年,要继续发挥教研协作区的功能,在市教研室的统一指导和协调下,有计划的开展校际间的教研活动,通过开展公开课观摩,新课程经验交流,毕业班复习指导等活动,加强协作区之间的交流与合作.协作区组长单位要认真负责,积极组织各种活动,发挥协作区的组织与辐射作用.各县(市),区要积极探索适合新形势的教研模式,进一步健全和完善教研网络.
(二)健全教育教学质量监控与评价机制

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