目 录
国家示范性高等职业院校建设计划项目
中央财政重点支持建设专业人才培养方案实施成效
——物流管理专业
1.专业建设基础,目标与成效
1.1 专业建设基础
天津职业大学物流管理专业始建于1990年开设的储运管理专业,是天津市各高校中率先开设的专业,1990至1999年每届招生一个班.在原储运管理专业的基础上,于1999年申办了物流管理专业,从而使专业建设开始进入了巩固提高阶段.在这一阶段的专业建设过程中,明确了专业培养目标,规格,职业岗位群,职业能力,课程体系,组建了专业建设委员会,完善了理论和实训教学系统,建成了校外实训基地,形成了专业教学团队,确定章建新教授为专业带头人.随着物流产业成为天津市支柱产业之一和滨海新区建设的兴起,物流管理专业得到了较快发展,规模逐渐扩大,教学改革日益深入,办学条件逐渐改善,综合办学优势和特色基本形成.近几年,物流管理专业招生与就业状况良好.从招生状况看,2007年招生216人,2008年121人,2009年172人(2008,2009年受当年招生计划限制);从就业状况看,物流管理专业从最初的储运管理专业到后来在此基础上建立的物流管理专业,至今已有10多届毕业生走上工作岗位,历年就业状况良好,就业率呈逐年上升趋势.2006年为92.31%,2007年为92.47%,2008年为98.58%.
主要优势:
●随着天津滨海新区建设纳入国家发展战略规划,对天津物流产业的快速发展形成强大推动力,从而为物流管理专业建设创造了良好的外部环境.
●1990年开设储运管理专业起至今已有十多年的历史,1999年更名为物流管理专业是当时全国首批,天津市首家高职院校开设的专业,在长期的办学过程中积累了一定的办学经验和成果,2005年以来一直当选为全国高职教育研究会财经类分会主任单位,全国高职电子商务与物流管理专业建设协作会副主任单位.
●专业定位明确,以多方位,全程式产学结合为特色的人才培养模式初步形成并见成效.合作企业在精品课建设,科研项目开发,实训基地建设等方面发挥了不可替代的作用.
●物流管理专业教师为9人.其中,专任教师6人,企业兼职教师3人.专任教师中,教授1人,副教授3人,讲师2人;高级职称比例占66%;从学历结构看,硕士5人,在职攻读博士学位2人;从年龄结构看,50岁以上1人,40—50岁1人,30—40岁3人,30岁以下1人,双师素质教师5人,占83%.
●教研,科研优势明显.近几年专业教师主持完成了10余项省部级以上教学研究和科研课题,其中5项获奖,公开发表近90篇论文,其中核心期刊近40篇,被EI,人大复印资料检索近10篇.专业教师主持完成的6项与天津经济及物流产业发展相关的科研课题,在天津市政府有关部门和企业中产生了较强的影响.
●《仓储管理》课程荣获2006年国家级精品课程,《财务报表编制与分析》荣获2005年天津市市级精品课程,《企业物流管理》被评为校级优质课程.
●作为主编单位牵头开发了《物流管理专业系列教材》.
●《客户关系管理》教学课件荣获2006年全国高校课件大赛三等奖,《便利店连锁经营与配送》教学课件作为天津市"十五"教育规划课题立项,2005年结题并通过鉴定,《供应链管理》教学课件荣获2006年全国高校课件大赛优秀奖.《国际物流》教学课件在2006年校内作为重点建设教学课件立项.
●校内实训基地建设具有一定基础.现有5个专业实训室,占地400平米,可开出实训项目21项.
存在的不足:
教师队伍数量偏少,部分专任教师有待进一步强化企业经历;工学交替,教学做一体化的理论和实训教学系统还需进一步完善;综合实训基地建设尚需进一步充实,提升,扩大实训功能,以满足生产性实训的要求.
1.2 示范专业建设的目标
通过三年的建设,建成具有国内先进水平的课程教学体系和教学团队;依托行业和企业需求,制订专业教学标准和课程标准;以多方位,全程式的产学结合带动专业建设和教学改革,发挥专业建设的示范作用和辐射作用;培养面向区域经济发展和滨海新区建设需要的物流管理高素质技能型人才;将物流管理专业建设成特色突出,国内领先,国际先进的示范性专业.
1.3 示范专业建设中解决的问题
1.3.1在构建工学结合专业人才培养模式方面:
紧密结合天津区域经济发展和滨海新区建设,按照教育部有关文件精神,通过科学的人才需求调研与预测,准确的进行专业定位,界定专业培养目标,在此基础上与企业进行深度合作,以项目为载体,构建基于系统建设的工学结合人才培养模式及其运行方式.

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