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支撑材料:
1-2-1. 各学年招生及报到情况统计情况
1-2-2. 2004～2006各年卫生检验专业招生简章
1-2-3. 2004～2006各年卫生检验专业新生入学报到情况及学生名单
1-2-4. 2004～2006各年卫生检验专业新生入学分数及新生素质
二,专业建设计划及人才培养
(一)专业建设计划
在坚持党的教育方针和社会主义办学方向的前提下,坚持科学的发展观,努力实现规模,质量,结构,效益的协调发展;根据学校"以药学为特色,医药结合,多学科门类协调发展"的思路,深化教学改革,不断探索和实践创新人才的培养模式,及时优化专业和学科结构;坚持教学中心地位,深化教学改革,加强教学管理和建设,切实提高人才培养质量,立足广东省和华南地区,保持卫生检验专业特色,不断拓展服务方向.通过整合资源,科学规划,分步实施,整体发展,重点突破,优化结构,强化管理,加快推进卫生检验专业建设.卫生检验专业的人才培养思路是在全面贯彻学校办学指导思想的前提下,根据本专业的特色和培养目标提出的,主要突出以下两个特点:第一,培养"复合型,应用型"的面向基层的高级卫生检验专门人才.第二,强调三个结合,即:教学与科研相结合,理论与实践相结合,课内与课外相结合.根据学院的办学定位和发展规划,结合本专业的特色和人才培养思路,特别是社会需求的实际情况,特制定本专业建设规划.
1.建设一支高素质的师资队伍,使本专业的师资队伍在年龄结构,学历结构,学缘结构,知识结构和能力结构更趋合理.到2010年12月使专任教师总数达30人,其中具有硕士学位以上专任教师的比例超过80%,博士学位以上专任教师的比例超过30%,副教授以上教师的比例超过50%.
2.加强学科建设,积极申报和承担教研和科研项目,到2010 年12月力争至少主持国家级课题1项,省级课题3个,厅,院级课题4～6项,教师发表科研论文达100篇左右,其中三大索引论文至少5篇.
3.进一步加强教学研究,改革专业教学内容和课程体系,改进教学方法和教学手段,在本专业教师中,全部实行计算机辅助教学,并在2010年12底前实行1～2门基础课程双语教学.
4.进一步改善办学条件,完成卫生检验实验室的建设,并加强实习基地建设.扩充系现有资料室,使之真正有助于教师开展教研和科研.改善现有办公条件,为提高教学管理效率做好物质准备.
支撑材料:
2-1-1. 卫生检验专业2006-2010年建设与发展规划
2-1-2. 公共卫生学院"十一五"发展规划
2-1-3. 卫生检验专业人才引进计划及落实情况
2-1-4. 卫生检验专业师培计划及落实情况
(二)专业建设计划的实施
1.加强师资队伍建设
(1)加大专业教师引进力度,重点引进博士或具有国内影响力的学科带头人.
(2)加强和重点院校及科研所的合作.
(3)鼓励教师攻读在职硕士和博士学位,为在职学习人员在各方面提供方便.
(4)大力培养学科学术带头人.通过多种途径,造就2名学科学术带头人.
(5)采取为青年教师配备指导老师,集体备课,听课等手段,通过"传帮带",提高专业教师的教学水平.
2.以本科教学为中心,以课程建设为突破口,全面提高教学质量
深化教学改革,以提高学生综合素质与创新能力,促进学生全面发展与就业为目标,调整和完善本专业的课程体系.
(1)由专业建设领导小组,专门负责专业课程的设置论证工作,不断完善专业人才培养方案.
(2)各门专业课程的教学大纲由本门课程负责人或具有丰富教学经验的教师制定,最后由专业建设领导小组集体研究论证.
(3)强化日常教学管理.构建学生,教师双向信息反馈与评估,教学观摩与教学经验研讨,期中(末)教学检查为主要方式的教学质量控制体系,控制教师课时数量,实行课程负责制和主讲教师制度.实行教学示范课与观摩课制度,实行听课评课和教学研讨制度;改革教学方式与教学手段(多媒体教学,双语教学);改革实验课教学内容和教学方法,增加综合性实验课程;建设开放性实验室,努力提高学生的实验技能;实行学生奖励制度(包括考研,科技创新,英语和计算机过级等).严格执行《教学工作管理条例》,将教师的教学纪律,教学效果和教研成果纳入教师年终考核.
(4)加大课程建设力度.课程设置上倡导专业知识体系加技能模块,开设一定数量的选修课,拓展学生的知识面,加大学生实践能力的培养,创新教学方法,更新教学内容.确定重点课程建设门数,以重点课程和实验课程为重点,深化教学内容和方法的改革.争取到2010年,新增1门省级精品课程,1门校级精品课程.

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