文档预览： 1991年6月8日,这是上海南浦大桥合龙的日子,人们紧张地看着两边的螺孔差由5毫米...气温升高或降低 ,对于我们身体的感觉并不明显,但对大桥合龙的影响可就大了,由于... 点击下载

文档预览： 4、小组汇报实验情况你们组是用什么液体来实验？实验看到什么现象？说明这种液体有什么性质？ （有了水热胀冷缩实验的基础，这里可以放手让学生自己设计实验，并让学生自... 点击下载

文档预览： 热胀冷缩导学案设计 一部小学:毕占臣教学目标:1,经历对液体热胀冷缩性质的探究...4,小组汇报:有什么发现 这种现象说明了什么 5,板书小结:水受热,物体膨胀.... 点击下载

文档预览： 七、学生举例进一步说明，也是发现身边的科学。这是课后延伸，挖掘学生智力，物体热胀冷缩的性质在生产、生活中有广泛的应用。 师：你周围有哪些现象是由于物体的热胀冷... 点击下载

文档预览： 操作方法:Ⅰ将热水慢慢浇在处理好的宝特瓶上,约浇上3杯热水 Ⅱ将宝特瓶放进冷水中,使水面可以淹没小孔 Ⅲ立即浇上冰水,此时盆里的水会由小孔吸进瓶中 Ⅳ将瓶子... 点击下载

文档预览： （三）科学情感 从水到其他液体热胀冷缩现象的探究，培养学生严谨的科学探究态度。 ... （受热，水位上升；受冷，水位下降） 10、提问：细管中的水位慢慢上升了，说明水... 点击下载

文档预览： (2)把金属球放在冷水中，（让学生猜想，金属球会发生什么现象？） 金属球又能通过金属环。 讨论：以上实验说明了什么？ 板书： 固体也有热胀冷缩的性质。 教师小结：通... 点击下载

文档预览： 玻璃管内水面的升降，说明烧瓶内水的体积有了变化，而不是水的多少有了变化。因为烧... 1、引导学生说一说生活中热胀冷缩的现象。 2、通过实例理解物体热胀冷缩性质的运用... 点击下载

文档预览： 通过三年级科学的学习，我们知道，红墨水是液体。通过刚才的2个实验，说明红墨水现象 （四）引导得出结论： 红墨水受热时膨胀，受冷就收缩。 红墨水具有热胀冷缩的现象... 点击下载

文档预览： (2)如溶解过程中分子的扩散,汽油的挥发等均说明分子的运动性质;物体的热胀冷缩...例6.我们生活中的许多现象及大量物质的应用都与氧化还原反应有关,请运用氧化还原... 点击下载