文档预览： 同时，在实现规模跨越式发展的过程中，我国政府明确了推进高职教育人才培养模式 ... 我国高职教育发展尚属初级阶段，如果没有特色，没有独特的功能，没有社会承认 的 ..... 但是，由于我国现有的劳动和人事政策并不利于高技能人才的成长，所以单从 ... 点击下载

文档预览： 陈希指出，高等职业教育大有可为。高等职业学校要以科学发展观为统领，坚持高职教育... 共同满足国家经济社会发展和人的全面发展的需要。高职院校要找准定位，在现阶段聚精... 点击下载

文档预览： 《教师口语理论与实践》教案讲授者:左彩云第一部分 普通话培训一,普通话水平测试1,普通话水平测试,简称PSC,是我国为加快共同语普及进程,提高全社会普通话水平而... 点击下载

文档预览： 因此，单纯从职业能力方面来界定高职教育的培养目标，是不适应高职教育培养目标 复合化的趋势的。制定现阶段我国高职教育的培养目标既应遵从高职教育自身发展 ... 点击下载

文档预览： 在我国现阶段实施的教育发展战略：九年义务教育—一半进入中等职业教育，一半 .... 高职院校教学是按照确定的教育目的，根据特定的高等职业教育任务，使学生在 ... 点击下载

文档预览： 2009年5月5日 ... 这些特点正好体现了高技能型人才培养的要求，与我国现阶段高职教育的培养目标在某种 程度上具有一致性。 然而，“双证”课程作为一种课程模式，并不能 ... 点击下载

文档预览： 高职教育相对于普通高等教育来说,需要更高的教育成本和资源配置成本.但目前我国...摘要:以多年的办学实践为基础,对高职院校现阶段办学中有关教育类型,培养目标,... 点击下载

文档预览： 与此相联系，当前我国高等职业教育存在的主要问题是，高效益的学制出现萎缩， 甚至停办；培养高级技术 .... 在专科阶段都有三种学制，即：招初中生的五年制，招 高中生的二三年制，中职与高职衔接的学制；实践结果，台湾 ... 但是，按照我国现有 政策． ... 点击下载

文档预览： 世纪之交,我国高等职业技术教育的发展规模实现了空前...比较国内外高职课程的发展现状,可以总结出几个共同的特点:1.经济阶段的引导性..."双证"课程在我国高职院校... 点击下载

文档预览： 适应城市建设管理需要，发展建设高职教育 ...... 本课程经检索，在我国现有的高职院 校包括本科院校所开设的建筑经济管理类专业中，我院是率先开设，可谓国内创新。 ... 点击下载