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    文档标题:融知识性与趣味性于一体
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    关键词:并据此选择上图中(填字母)组装一套制取于燥氧气的装置 实验室用氯酸钾制氧气?反应的化学符号(化学式)表达式
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    融知识性与趣味性于一体 实验室制氧器定制网 http://www.x2ew.com 融知识性与趣味性于一体 融知识性与趣味性于一体 趣味的东西能引起兴趣,导致神经兴奋,激起,创造最佳的记忆 心理状 态,易于记忆,并能牢固保 持。 并据此选择上图中(填字母)组装一套制取于燥氧气的装置 歌诀记忆法 歌诀记忆法就是针对需要记忆的化学知识利 音韵编成,融知识性与趣味性于一体,读起来朗朗上口 ,对比一下实验室用双氧水制氧气。利记易诵。如从细口瓶中向试管中倾倒液体的操作歌诀:“掌 向标签三指握,两口相对视野落。融知识性与趣味性于一体。”“三指握”是指持试管时用拇指、 食指、中指握紧试管;“视野落”是指倾倒液体时要观望试管内的液体量,以防倾倒过多。再如氨 氧化硝酸可编如下歌诀:实验室制氧气化学式。“加热催化氨氧化、一氨化氮水加热;再氧化,呈 棕色;二氧化氮溶于水,看着实验室用氯酸钾制氧气。要制硝酸就出来”。 像元素符号、化合价、溶解性表等都可能编成歌诀来进行记忆。歌诀在教与学的过程中确实可能用 来帮助记忆,使你紧张愉快地巩固学习成果。 实验室用氯酸钾制氧气?反应的化学符号(化学式)表达式 谐音记忆法 谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进行记忆。对于实验室制氧 气的方法。如中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”,可谐南方音为“养闺女”。再如,常 见金属在溶液中的活动性顺序(金属活动性依次由强逐渐减弱)“钾、钙、钠、镁、铝、锌、铁、 锡、铅、(氢)、铜、汞、银、铂、金”可谐音为“嫁给大美女,身体细纤轻,统共一百斤”。 会意记忆法 实验室制氧气装置图 会意记忆法就是把一些抽象的概念进行自我理解和再加工处理,学会实验室制氧气方法。然后去巧 记。如氢气或的实验操作是:实验起头时,先通气后加热;实验结束时,先停止加热后停止通气。 你看实验室制氧气化学式。因此可会意记作“早出晚归,酒精灯迟到早退”。再如把四种基本分别 会意成“一分为多”(分解反响)、“合多为一”(化合反响)、“取而代之”(置换反响)、 “互相相易”(复分解反响)。知识性。 联想记忆法
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    联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。联想法是带有验证性的,是新旧知 识建立联系的产物。在过程中应抓住题目特征,实验室制氧气方程式。由此及彼发展联想。如记忆 氢气、碳、一氧化碳复原氧化铜的实验过程可用实验联想,对比联想,一体。再如将单质与化合物 两个概念放在一起来记忆:“由同(不同)种的纯净物叫做单质(化合物)。” 实验室氯酸钾制氧气 对于文字较少而又零乱的难以记忆的小题目要抓住关键字词进行奇特联想,如的用途是:用于肥皂 、石油、造纸、纺织、印染等工业上,听听的视频增加学生的      实验室制氧气方法。可记为:“纸(织)上染了肥油。” 浓缩记忆法

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