一年級
A | B | C | D | E | F | G | H | I | J | K | L | M | N | O | P | Q | R | S | T | U | V | W | X | Y | |
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1 | 高雄市立路竹高級中學國中部101學年度第一學期 一年級 課程教學進度表 | ||||||||||||||||||||||||
2 | |||||||||||||||||||||||||
3 | 符號代表意義(務必融入):性別平等教育議題融入#
環境教育議題融入% 資訊教育議題融入&
家政教育議題融入* 人權教育議題融入※ 生涯發展教育議題融入○ 海洋教育議題融入◎ 登革熱防治議題融入□ 保護動物(生命教育)議題融入@ | ||||||||||||||||||||||||
4 | |||||||||||||||||||||||||
5 |
週 別 |
日期 | 學校重要行事 | 彈性節數(6) | 領域學習節數 | ||||||||||||||||||||
6 | 班級活動 | 社團活動 | 資訊教育 | 閱讀與寫作 | 數學補救 | 英文補救 | 語文 | 數學 | 自然與活科技 | 社會 | 健康與體育 | 藝術與人文 | 綜合活動 | ||||||||||||
7 | (1) | (1) | (1) | (1) | (1) | (1) | 國文(5) | 英文(3) | (4) | 自然(3) | 生活科技(1) | 地理(1) | 歷史(1) | 公民(1) | 健康(1) | 體育(2) | 聽覺(1) | 視覺(1) | 表演(1) | 童軍(1) | 輔導(1) | 家政(1) | |||
8 | 0 | 8/30-9/02 | 8/30開學正式上課 各領域教學研究會 |
預備週 | 預備週 | 單元1-1 Word工作環境介紹 | ○*一、接納 | 1-1正負數與絕對值 | ○Lesson 1: | *一、雅 量 | #*Get Ready | ○*&1-1 正負數與絕對值 |
第一章生命世界與科學方法1-1生命的起源1-2豐富的生命世界 | 第七章科技與文明7-1科技的定義 | 第1課 位置與範圍 | 第1課 史前文化與原住民族 | 第1課 成長的喜悅 | 第1單元 健康青春向前行 第 1 章 健康人生開步走 |
學會羽球發球 :1.接球練習 | &音樂的語言 | ※◎視覺藝術的語言 | &打開表演藝術的大門 | 活力百分百 | 1-1-1走出「傳說」的迷宮(1)% | 家政評分及注意事項、家政的內涵 |
9 | 1 | 9/3-9/9 | 週會 | 社團選社 | 單元1-3 Word的基本操作 | *二、認清月光 | 1-1正負數與絕對值 | *Lesson 2: | *○一、雅 量、二、那默默的一群 | ○Lesson 1 Are You a Painter? | *&1-1 正負數與絕對值 |
第一章生命世界與科學方法1-2豐富的生命世界1-3探究自然的科學方法 | 第七章科技與文明7-1科技的定義 | 第1課 位置與範圍 | 第1課 史前文化與原住民族 | 第1課 成長的喜悅 | 第1單元 健康青春向前行 第 2 章 健康照護 |
學會接球練習 | &音樂的語言 | ※◎視覺藝術的語言 | &打開表演藝術的大門 | 有你真好 | 1-1-1走出「傳說」的迷宮(1) | 鏡中人(自我打理) | |
10 | 2 | 9/10-9/16 | 10日第八節輔導課開始 | 班會 | 社團活動 | 單元2-2 字元格式的設定 | *二、認清月光 | 1-2整數的加減 | 1. ○*Review: | %二、那默默的一群、三、夏夜 | ○Lesson 1 Are You a Painter? | *&1-2 整數的加減 |
第一章生命世界與科學方法1-3探究自然的科學方法 | 第七章科技與文明7-1科技的定義 | 第1課 位置與範圍 | 第1課 史前文化與原住民族 | 第1課 成長的喜悅 | 羽球相互對打練習 | &音樂的語言 | ※◎視覺藝術的語言 | &打開表演藝術的大門 | 活力百分百 | 1-1-2國中小大不同(1)% | 淨勁靚 | |
11 | 3 | 9/17-9/23 | 21日親師座談會(暫定)及 高中家長多元入學宣導 |
週會 | 社團活動 | 單元2-4 項目符號與編號的設定 | %三、野餐 | 1-3整數的乘除 | %Lesson 3: | %三、夏 夜 | ※*Lesson 2 What Are Those? | *&1-2 整數的加減 |
第二章生物體的組成2-1細胞學說2-2細胞的構造 | 第七章科技與文明7-1科技的定義 | 第2課 地形 | 第2課 國際競逐的時代 | 第2課 和諧的性別關係 | 第1單元 健康青春向前行 第 3 章 我的青春檔案 |
認識接力規則 | &音樂的語言 | ※◎視覺藝術的語言 | &打開表演藝術的大門 | 有你真好 | 1-1-2國中小大不同(1)% | 臉部護理、膚質檢測 |
12 | 4 | 9/24-9/30 | 28日教師節正常上課, 高市國語文競賽, 新生圖書館之旅 9/30中秋節 |
班會 | 社團活動 | 單元2-6 其他格式的設定 | %○四、絕句選 | 1-3整數的乘除 | %Lesson 4: | %三、夏 夜、四、絕句選 | ※*Lesson 2 What Are Those? | ○*&1-3整數的乘除 |
第二章生物體的組成2-3物質進出細胞的方式2-4生物體的組成層次 | 第七章科技與文明7-2科技的發展與演進 | 第2課 地形 | 第2課 國際競逐的時代 | 第2課 和諧的性別關係 | 接力分組練習;比賽模擬 | &音樂的語言 | ※◎視覺藝術的語言 | &打開表演藝術的大門 | 有你真好 | 1-1-3校園新鮮「室」(1)% | 頭髮的護理 | |
13 | 5 | 10/1-10/7 | 3日高中校務評鑑, 5~7日全國學生美術比賽高雄市初賽收件 |
週會 | 社團活動 | 單元3-3 版面基本設定 | %○四、絕句選 | 1-4指數律 | %Review: | %*四、絕句選語文 工具書介紹 | #※Review 1 | ○*1-4 指數律 |
第三章生物體的營養3-1食物中的養分與能量 | 第七章科技與文明7-2科技的發展與演進 | 第2課 地形 | 第2課 國際競逐的時代 | 第2課 和諧的性別關係 | 邁向勝利 :學會接力綜合運用 1.接力模擬比賽練習1 2.接力模擬比賽練習2 3.分組比賽 4.評量 |
#※人聲飛揚 | #%繪畫情感與表達 | &表演停看聽 | 嘎嘎嗚啦啦 | 1-1-3校園新鮮「室」(1)% | 評量 | |
14 | 6 | 10/8-10/14 | 10日國慶日放假, 9~12日第一次段考 |
班會 | 社團活動 | 第一次段考 | 復習評量 | 1-4指數律 | %Review:第一次段考 | 複習 | #※GR~L2第一次段考 | ○*1-4 指數律 第一次評量週 |
第三章生物體的營養(第一次段考)3-2酵素 | 段考週 | 第一次評量週 | 第一次評量週 | 第一次評量週 | 第1單元 健康青春向前行 第 4 章 活出自我亮起來 |
學會壘球傳接球 第一次段考評量 | #※人聲飛揚 | #%繪畫情感與表達 | &表演停看聽 | 第一次段考 | 第一次段考 | 第一次段考 |
15 | 7 | 10/15-10/21 | 週會 | 社團活動 | 單元4-1 文字方塊的應用 | ○五、長懷感謝心 | 1-5科學記號 | *Lesson 5: | %五、紙船印象 | #※Lesson 3 Where Are You From? | ○*1-5 科學記號 |
第三章生物體的營養3-3植物如何製造養分 | 第七章科技與文明7-2科技的發展與演進 | 第3課 海岸與島嶼 | 第3課 鄭氏時期的經營 | 第3課 家庭組成與型態 | 學會壘球攻擊練習 :2.防守練習 | #※人聲飛揚 | #%繪畫情感與表達 | &表演停看聽 | 嘎嘎嗚啦啦 | 1-2-1朋友相見歡(1)# | 各種縫紉用具簡介 | ||
16 | 8 | 10/22-10/28 | 班會 | 社團活動 | 單元4-4 外部物件的匯入 | %○六、薑花 | 2-1質因數分解 | *Lesson 6: | ※五、紙船印象、六、煙會說話 | #※Lesson 3 Where Are You From? | *&2-1 質因數分解 |
第三章生物體的營養3-4動物如何獲得養分 | 第七章科技與文明7-3科技發展的重要基礎 | 第3課 海岸與島嶼 | 第3課 鄭氏時期的經營 | 第3課 家庭組成與型態 | 壘球小組分組比賽 | #※人聲飛揚 | #%繪畫情感與表達 | &表演停看聽 | 校園放大鏡 | 1-2-2與小組有約(1) | 平針縫 | ||
17 | 9 | 10/29-11/4 | 國二新說書人初賽 | 週會 | 社團活動 | 單元5-1 表格的製作 | %○◎七、飛魚季 | 2-1質因數分解 | *Review: | ※六、煙會說話 | ※*Lesson 4 Your School Is Big and Beautiful | ○*&2-1 質因數分解 |
第四章生物的運輸作用4-1植物的運輸構造 | 第七章科技與文明7-3科技發展的重要基礎 | 第3課 海岸與島嶼 | 第3課 鄭氏時期的經營 | 第3課 家庭組成與型態 | 積極動起來(體適能循環站訓練) 體能大考驗 1.坐姿體前彎2.仰臥起坐 3.立定跳遠4.800/1600M第一次段考評量 |
&躍動的節奏 | #%繪畫情感與表達 | &表演停看聽 | 校園放大鏡 | 1-2-2與小組有約(1) | 迴針縫 | |
18 | 10 | 11/5-11/11 | 12日國父誕辰紀念日放假, 不補假,國二新說書人複賽 |
班會 | 社團活動 | 單元5-3 表格的美化 | %○◎七、飛魚季 | 2-1質因數分解 | *Lesson 7: | ※七、論語選 | ※*Lesson 4 Your School Is Big and Beautiful | *2-2 最大公因數與 最小公倍數 |
第四章生物的運輸作用4-2植物體內物質的運輸 | 第七章科技與文明7-4科技相關的職業 | 第4課 天氣與氣候 | 第4課 清領前期的治臺與移墾 | 第4課 家庭功能與衝突的化解 | 積極動起來(體適能循環站訓練) 體能大考驗 1.坐姿體前彎2.仰臥起坐 3.立定跳遠4.800/1600M |
&躍動的節奏 | #◎ 人間開麥拉 | &光影魔術師 | 校園放大鏡 | 1-2-3鮮師放大鏡(1)# | 毛邊縫 | |
19 | 11 | 11/12-11/18 | 週會 | 社團活動 | 單元6-1 內部超連結的應用 | &*八、車票 | 2-2最大公因數與最小公倍數 | *%Lesson 8: | *※七、論語選、八、差不多先生傳 | ※*Lesson 5 Be Quiet and Sit Down, Please | *2-2 最大公因數與 最小公倍數 |
第四章生物的運輸作用4-3動物的循環系統 | 第七章科技與文明7-4科技相關的職業 | 第4課 天氣與氣候 | 第4課 清領前期的治臺與移墾 | 第4課 家庭功能與衝突的化解 | 體能大考驗 | &躍動的節奏 | #◎人間開麥拉 | &光影魔術師 | 校園放大鏡 | 1-2-3鮮師放大鏡(1)# | 斜針縫 | ||
20 | 12 | 11/19-11/25 | 23~26日全國學生音樂比賽高雄市初賽 | 班會 | 社團活動 | 單元7-1 認識合併列印 | &*八、車票 | 2-3分數的加減 | 1. *%Review: | ※八、差不多先生傳 標點符號 | ※*Lesson 5 Be Quiet and Sit Down, Please | *2-3 分數的加減 |
第四章生物的運輸作用4-4人體的循環系統 | 第八章解決問題與資源運用8-1科技的範疇 | 第4課 天氣與氣候 | 第4課 清領前期的治臺與移墾 | 第4課 家庭功能與衝突的化解 | 第2單元 醫療消費面面觀 第 1 章 傳染病的世界 |
桌上乾坤 :學會桌球運動 1.桌球發球方法 |
&躍動的節奏 | #◎人間開麥拉 | &光影魔術師 | 校園放大鏡 | 1-3-1天賦的禮物(1)○ | 檢查以上進度 |
21 | 13 | 11/26-12/2 | 11/27-11/30第二次段考 | 週會 | 社團活動 | 第二次段考 | 復習評量 | 2-3分數的加減 | *%Review:第二次段考 | 複習 | *※Review 2第二次段考 | ○*2-3 分數的加減 第二次評量週 |
第五章生物體的協調作用(第二次段考)5-1刺激與反應 | 段考週 | 第二次評量週 | 第二次評量週 | 第二次評量週 | 桌上乾坤 :學會桌球運動 1.桌球互推練習 2.評量 |
&躍動的節奏 | #◎人間開麥拉 | &光影魔術師 | 第二次段考 | 第二次段考 | 第二次段考 | |
22 | 14 | 12/3-12/9 | 8、9日高二大學參觀 | 班會 | 社團活動 | 單元8-1 範本的下載 | ○九、論語選 | 2-4分數的乘除 | ○Lesson 9: | ○九、生之歌選 | *Lesson 6 What Are You Doing? | ○*2-4 分數的乘除 |
第五章生物體的協調作用5-2神經系統 | 第八章解決問題與資源運用8-1科技的範疇 | 第5課 水文 | 第5課 清領前期的社會與經濟發展 | 第5課 學校生活 | 第2單元 醫療消費面面觀 第 2 章 醫療新紀元 |
桌上乾坤 :學會桌球綜合運用 1.桌球模擬比賽練習1 |
&躍動的節奏 | #◎人間開麥拉 | &光影魔術師 | 校園采風行 | 1-3-2學習技巧有門道(1)□登革熱防治融入 | 鈕釦 |
23 | 15 | 12/10-12/16 | 週會 | 社團活動 | 單元8-2 範本的使用與儲存 | ○十、趙人患鼠 | 3-1式子的運算 | *Lesson 10: | %十、盒子與生活 | *Lesson 6 What Are You Doing? | ○*2-4 分數的乘除 |
第五章生物的協調作用5-3內分泌系統 | 第八章解決問題與資源運用8-2科技問題的解決步驟 | 第5課 水文 | 第5課 清領前期的社會與經濟發展 | 第5課 學校生活 | 學會足球運動 1.足球運動介紹 2.兩人一組傳接球 3.3~4人變換傳接球 |
%四季之樂 | %圖解大自然 | %禮讚四季的表演 | 校園采風行 | 1-3-2學習技巧有門道(1) | 暗釦 | ||
24 | 16 | 12/17-12/23 | 班會 | 社團活動 | 單元1-1 Excel的工作環境 | ○十、趙人患鼠 | 3-2解一元一次方程式 | ○*Review: | %十一、兒時記趣 | *%Lesson 7 Where Are My Shoes? | ○*3-1 式子的運算 |
第五章生物的協調作用5-4行為與感應 | 第八章解決問題與資源運用8-2科技問題的解決步驟 | 第5課 水文 | 第5課 清領前期的社會與經濟發展 | 第5課 學校生活 | 學會足球運動 1.兩人一組傳接球 2.3~4人變換傳接球 3.攻擊練習 |
%四季之樂 | %圖解大自然 | %禮讚四季的表演 | 校園采風行 | 1-3-2學習技巧有門道(1) | 暗釦 | ||
25 | 17 | 12/24-12/30 | 25日行憲紀念放假不補假 | 週會 | 社團活動 | 單元1-3 工作表格式的設定 | ○十一、武松打虎 | 3-2解一元一次方程式 | *%Lesson 11: | %十一、兒時記趣、 | *%Lesson 7 Where Are My Shoes? | ○*3-2 解一元一次方程式 |
第六章生物體的恆定6-1恆定性6-2呼吸與氣體的恆定 | 第八章解決問題與資源運用8-2科技問題的解決步驟 | 第6課 生態特徵與環境問題 | 第6課 清領後期的建設與變遷 | 第6課 社區生活 | 第2單元 醫療消費面面觀 第 3 章 醫藥世界 |
分庭對抗: 學會五對五對抗比賽 1.三人小組策略 2.三對三比賽 3.五人正式比賽 4.評量 |
%四季之樂 | %圖解大自然 | %禮讚四季的表演 | 校園時光機 | 1-3-3學習進步靠策略(1) | 裙鉤、褲鉤(釦眼縫) |
26 | 18 | 12/31-1/6 | 1日開國紀念日放假不補假 | 班會 | 社團活動 | 單元2-1 公式的使用 | ○十一、武松打虎 | 3-3應用問題 | %○Lesson 12: | ○十二、匆匆 | *%Lesson 8 There Are Many People Here | ○*3-2 解一元一次方程式 |
第六章生物體的恆定6-2呼吸與氣體的恆定 | 第八章解決問題與資源運用8-3資源運用 | 第6課 生態特徵與環境問題 | 第6課 清領後期的建設與變遷 | 第6課 社區生活 | 籃球:運球練習 | %四季之樂 | %圖解大自然 | %禮讚四季的表演 | 校園時光機 | 1-3-3學習進步靠策略(1) | 手機袋製作 | |
27 | 19 | 1/7-1/13 | 週會 | 社團活動 | 單元2-1 公式的使用 | 復習評量 | 3-3應用問題 | %○Review: | ○%十二、匆匆 歌詞選│童年 | *%Lesson 8 There Are Many People Here | ○*3-3 應用問題 |
第六章生物體的恆定6-3排泄與水分的恆定6-4體溫的恆定與血糖的恆定 | 第八章解決問題與資源運用8-3資源運用 | 第6課 生態特徵與環境問題 | 第6課 清領後期的建設與變遷 | 第6課 社區生活 | 籃球:運球練習 | %四季之樂 | %圖解大自然 | %禮讚四季的表演 | 校園時光機 | 第一主題Young Young的憶(1) | 手機袋製作 | ||
28 | 20 | 1/14-1/20 | 1/15-18第三次段考 | 第三次評量週 | 社團活動 | 第三次段考 | 第三次評量週 | 3-3應用問題 | %○Review:第三次段考 | 複習 | #Review 3 | ○*3-3 應用問題 第三次評量週 |
第六章生物體的恆定(第三次段考) | 第八章解決問題與資源運用 | 第三次評量週 | 第三次評量週 | 第三次評量週 | 第三次評量週 | 籃球:兩人一組變化傳接球
投籃練習 第三次段考評量 |
%四季之樂 | %圖解大自然 | %禮讚四季的表演 | 第三次段考 | 第三次段考 | 考試週 |
29 | 21 | 1月18日 | 休業式開始 | ||||||||||||||||||||||
30 | 22 | 1月21日 | 寒假 | ||||||||||||||||||||||
31 | 23 | 2/9-2/14 | 春節 | ||||||||||||||||||||||
32 | 24 | ||||||||||||||||||||||||
33 | 高雄市立路竹高級中學國中部101學年度第二學期 一年級 課程教學進度表 | ||||||||||||||||||||||||
34 | |||||||||||||||||||||||||
35 | 符號代表意義(務必融入):性別平等教育議題融入#
環境教育議題融入% 資訊教育議題融入&
家政教育議題融入* 人權教育議題融入※ 生涯發展教育議題融入○ 海洋教育議題融入◎ 登革熱防治議題融入□ 保護動物(生命教育)議題融入@ | ||||||||||||||||||||||||
36 | |||||||||||||||||||||||||
37 |
週 別 |
日期 | 學校重要行事 | 彈性節數(6) | 領域學習節數 | ||||||||||||||||||||
38 | 班級活動 | 社團活動 | 資訊教育 | 閱讀與寫作 | 數學補救 | 英文補救 | 語文 | 數學 | 自然與活科技 | 社會 | 健康與體育 | 藝術與人文 | 綜合活動 | ||||||||||||
39 | (1) | (1) | (1) | (1) | (1) | (1) | 國文(5) | 英文(3) | (4) | 自然(3) | 生活科技(1) | 地理(1) | 歷史(1) | 公民(1) | 健康(1) | 體育(2) | 聽覺(1) | 視覺(1) | 表演(1) | 童軍(1) | 輔導(1) | 家政(1) | |||
40 | 1 | 2/11-2/17 | 2/15開學正式上課 | 週會 | 社團選社 | 單元2-3 認識參照位址 | %○一、冬天的林子 | 1-1二元一次方程式 | ※○Lesson 1: | ○*一、負荷 | *Get Ready | ○*&1-1 二元一次方程式 |
第1章生殖1-1有性生殖 | 第七章傳播科技概說7-1傳播科技的定義與演進 | 第一單元 臺灣的人文環境與區域發展第1課 人口(1) | 第二單元 臺灣的歷史(下)第1課 日治時期的政治發展(1) | 第三單元 社會生活第1課 個人與社會(1) | 第1單元 青春營養祕笈 第 1 章 吃出營養與健康 |
學會羽球攻守 :1.高遠球練習 | &多管弦事 | ※*◎造形與創意 | ※奇裝異服為哪樁 | 「結」伴生活 | 2-1-1我們是一體(1)% | 名字的秘密 |
41 | 2 | 2/18-2/24 | 18日第八節輔導課開始,20日國中部多元入學家長說明會, | 班會 | 社團活動 | 單元3-1 統計圖表的製作 | %○一、冬天的林子 | 1-1二元一次方程式 | #Lesson 2: | ○*一、負荷、二、律詩選 | ○Lesson 1 He Can Do a Lot of Things | ○*& 1-1 二元一次方程式 |
第1章生殖1-2無性生殖 | 第七章傳播科技概說7-1傳播科技的定義與演進 | 第一單元 臺灣的人文環境與區域發展第1課 人口(1) | 第二單元 臺灣的歷史(下)第1課 日治時期的政治發展(1) | 第三單元 社會生活第1課 個人與社會(1) | 學會羽球 :2.快速直球練習 | &多管弦事 | ※*◎造形與創意 | ※奇裝異服為哪樁 | 「結」伴生活 | 2-1-1我們是一體(1)%環境融入 | 名字的秘密 | |
42 | 3 | 2/25-3/3 | 2/28和平紀念日放假 | 週會 | 社團活動 | 單元3-2 統計圖表的編修 | %※◎二、以自然為師 | 1-2二元一次聯立方程式 | ※#○&Review (Lesson 1~2): | %二、律詩選 | ○Lesson 1 He Can Do a Lot of ThingsLesson 2 Do You Like Dodge Ball? | *&1-2 二元一次聯立方程式 |
第1章生殖1-3細胞分裂 | 第七章傳播科技概說7-1傳播科技的定義與演進 | 第一單元 臺灣的人文環境與區域發展第1課 人口(1) | 第二單元 臺灣的歷史(下)第1課 日治時期的政治發展(1) | 第三單元 社會生活第1課 個人與社會(1) | 羽球對打練習 | &多管弦事 | ※*◎造形與創意 | ※奇裝異服為哪樁 | 「結」伴生活 | 2-1-2透視團體角色(1)○ | 縫紉技巧─直針縫 | |
43 | 4 | 3/4-3/10 | 班會 | 社團活動 | 單元4-1 資料排序 | %※三、少年十五快遊記 | 1-2二元一次聯立方程式 | #Lesson 3: | *%三、謝天 | ○Lesson 2 Do You Like Dodge Ball? | *&1-2 二元一次聯立方程式 |
第2章遺傳2-1遺傳與基因 | 第七章傳播科技概說7-1傳播科技的定義與演進 | 第一單元 臺灣的人文環境與區域發展第2課 臺灣的產業(一)(1) | 第二單元 臺灣的歷史(下)第2課 日治時期的經濟發展(1) | 第三單元 社會生活第2課 社會中的團體(1) | 第1單元 青春營養祕笈 第 2 章 青春飲食指南 |
桌上乾坤 :學會桌球綜合運用 1.桌球模擬比賽練習1 2.桌球模擬比賽練習2 3.評量 |
&多管弦事 | ※*◎造形與創意 | ※奇裝異服為哪樁 | 「結」伴生活 | 2-1-2透視團體角色(1)○ | 縫紉技巧─斜針或千鳥縫 | |
44 | 5 | 3/11-3/17 | 週會 | 社團活動 | 單元4-4 工作表的列印 | %*四、演布袋戲 | 1-3應用問題 | *Lesson 4: | %三、分享 | ○Lesson 2 Do You Like Dodge Ball?Lesson 3 Does She Teach English? | *&1-3 應用問題 |
第2章遺傳2-2人類的遺傳 | 第七章傳播科技概說7-2傳播科技的重要基礎 | 第一單元 臺灣的人文環境與區域發展第2課 臺灣的產業(一)(1) | 第二單元 臺灣的歷史(下)第2課 日治時期的經濟發展(1) | 第三單元 社會生活第2課 社會中的團體(1) | 桌上乾坤 :學會桌球綜合運用 1.桌球模擬比賽練習1 2.桌球模擬比賽練習2 3.評量 |
&多管弦事 | ※*◎造形與創意 | ※奇裝異服為哪樁 | 關鍵時刻 | 2-1-3眾志成城(1) | 縫紉技巧─藏針縫 | ||
45 | 6 | 3/18-3/24 | 班會 | 社團活動 | 單元4-5 巨集的應用 | %*四、演布袋戲 | 2-1直角坐標平面 | ※#○&Review (Lesson 3~4): | %*四、語文天地一 | ○Lesson 3 Does She Teach English? | ○*&2-1 直角坐標平面 |
第2章遺傳2-3突變與遺傳諮詢2-4生物技術 | 第七章傳播科技概說7-2傳播科技的重要基礎 | 第一單元 臺灣的人文環境與區域發展第2課 臺灣的產業(一)(1) | 第二單元 臺灣的歷史(下)第2課 日治時期的經濟發展(1) | 第三單元 社會生活第2課 社會中的團體(1) | 桌上乾坤 :學會桌球綜合運用 1.桌球模擬比賽練習1 2.桌球模擬比賽練習2 3.評量 |
&多管弦事 | ※*◎造形與創意 | ※奇裝異服為哪樁 | 關鍵時刻 | 2-1-3眾志成城(1) | 藏針 | ||
46 | 7 | 3/25-3/31 | 27~29日第一次段考 | 週會 | 社團活動 | 第一次段考 | 復習評量 | 2-1直角坐標平面 | ※Lesson 5:第一次段考 | 複習 | ○Review1第一次段考 | ○*2-1 直角坐標平面 第一次評量 |
第一次段考 | 第七章傳播科技概說(第一次段考)7-2傳播科技的重要基礎 | 第一單元 臺灣的人文環境與區域發展第3課 臺灣的產業(二)(1) | 第二單元 臺灣的歷史(下)第3課 日治時期的社會與文化(1) | 第三單元 社會生活第3課 社會規範(1) | 第2單元 為青春開一扇窗 第 1 章 菸害現形記 |
田徑:校慶運動會大隊接力 | &傳統新韻 | &%*◎空間與構圖 | ※巧妝新藝象 | 關鍵時刻 | 2-2-1我們這一班(1)○ | 縫紉技巧應用─布偶製作 |
47 | 8 | 4/1-4/7 | 4/3兒童節暨清明節放假 | 班會 | 社團活動 | 單元5-2 樞紐分析圖表的製作 | %○五、群蛙論 | 2-1直角坐標平面 | #&*○Lesson 6: | *五、背影 | %&Lesson 4 What Do They Eat? | ○*2-2 二元一次方程式的圖形 | 第3章演化3-1化石 | 第七章傳播科技概說7-3傳播科技相關的職業 | 第一單元 臺灣的人文環境與區域發展第3課 臺灣的產業(二)(1) | 第二單元 臺灣的歷史(下)第3課 日治時期的社會與文化(1) | 第三單元 社會生活第3課 社會規範(1) | 田徑:校慶運動會大隊接力第一次評量 | &傳統新韻 | &%*◎空間與構圖 | ※巧妝新藝象 | 第一次段考 | 第一次段考 | 考試週 | |
48 | 9 | 4/8-4/14 | 週會 | 社團活動 | 單元1-1 簡報的製作流程 | %○五、群蛙論 | 2-2二元一次方程式的圖形 | #&*○Review (Lesson 5~6): | ※五、背影 六、你自己決定吧 | %&Lesson 4 What Do They Eat? | ○* 2-2 二元一次方程式的圖形 | 第3章演化3-2演化的學說 | 第七章傳播科技概說7-3傳播科技相關的職業 | 第一單元 臺灣的人文環境與區域發展第3課 臺灣的產業(二)(1) | 第二單元 臺灣的歷史(下)第3課 日治時期的社會與文化(1) | 第三單元 社會生活第3課 社會規範(1) | 第2單元 為青春開一扇窗 第 2 章 克癮制勝 |
田徑:校慶運動會大隊接力 | &傳統新韻 | &◎空間與構圖 | ※巧妝新藝象 | 居安思危 | 2-2-2讓班級更好(1) | 縫紉技巧應用─布偶製作 | |
49 | 10 | 4/15-4/21 | 國語文競賽週,校慶(暫定) 19日國中學生自然科學實驗及生活科技競賽(暫定) |
班會 | 社團活動 | 單元1-4 投影片的版面配置 | &○六、律詩選 | 3-1比例式 | *Lesson 7: | ※六、你自己決定吧 七、王冕的少年時代 | ※○Lesson 5 What Days Does He Practice Badminton? | *&3-1 比例式 |
第3章演化3-3生物的演化 | 第七章傳播科技概說7-3傳播科技相關的職業 | 第一單元 臺灣的人文環境與區域發展第4課 聚落與交通(1) | 第二單元 臺灣的歷史(下)第4課 戰後臺灣的政治變遷(1) | 第三單元 社會生活第4課 社會中的文化(1) | 學會壘球比賽攻守 :1.打擊練習 | &傳統新韻 | &◎空間與構圖 | ※巧妝新藝象 | 居安思危 | 2-2-2讓班級更好(1)# | 縫紉技巧應用─布偶製作 | |
50 | 11 | 4/22-4/28 | 玫瑰贈書人22日世界地球日,國語文競賽週,明日之星選拔,孝悌楷模選拔 | 週會 | 社團活動 | 單元2-1 文字的輸入與編輯 | &○六、律詩選 | 3-1比例式 | *Lesson 8: | ※○七、王冕的少年時代 八、愛蓮說 | ※○Lesson 5 What Days Does He Practice Badminton? | ○*&3-1 比例式 |
第4章形形色色的生物4-1生物的分類4-2原核、原生生物及菌物界 | 第八章傳播科技的內涵8-1圖文傳播 | 第一單元 臺灣的人文環境與區域發展第4課 聚落與交通(1) | 第二單元 臺灣的歷史(下)第4課 戰後臺灣的政治變遷(1) | 第三單元 社會生活第4課 社會中的文化(1) | 壘球分組比賽 | &傳統新韻 | &◎空間與構圖 | ※巧妝新藝象 | 生火密技 | 2-2-2讓班級更好(1)% | 縫紉技巧應用─布偶製作 | |
51 | 12 | 4/29-5/5 | 26~27日國三模擬考(1-6冊) 英語競賽週 |
班會 | 社團活動 | 單元2-5 母片的製作 | ※○七、掌聲背後 | 3-1比例式 | *#Review (Lesson 7~8): | ○八、愛蓮說 | *Lesson 6 Who Has Any Good Ideas? | *3-2 連比例 |
第4章形形色色的生物4-3植物界 | 第八章傳播科技的內涵8-1圖文傳播 | 第一單元 臺灣的人文環境與區域發展第4課 聚落與交通(1) | 第二單元 臺灣的歷史(下)第4課 戰後臺灣的政治變遷(1) | 第三單元 社會生活第4課 社會中的文化(1) | 第2單元 為青春開一扇窗 第 3 章 健康行動全紀錄 |
壘球分組比賽 | &音樂調色盤 | &◎版畫的藝術 | ※尋找詩的舞臺呈現 | 生火密技 | 2-2-2讓班級更好(1)○ | 作品評量與賞析 |
52 | 13 | 5/6-5/12 | 英語競賽週 | 週會 | 社團活動 | 單元3-2 文字藝術師的使用 | ※*八、當母親回應時 | 3-2連比例 | *#Lesson 9: | *語文天地二 | *Lesson 6 Who Has Any Good Ideas? | *3-2 連比例 |
第4章形形色色的生物4-4動物界 | 第八章傳播科技的內涵8-1圖文傳播 | 第一單元 臺灣的人文環境與區域發展第5課 臺灣的區域特色(1) | 第二單元 臺灣的歷史(下)第5課 戰後臺灣的外交與兩岸關係(1) | 第三單元 社會生活第5課 社會變遷(1) | 籃球 :學會進攻運球 1.兩人一組進攻防守練習 2.籃下投籃練習 3.小組比賽 |
&音樂調色盤 | &◎版畫的藝術 | ※尋找詩的舞臺呈現 | 生火密技 | 2-3-1心情三溫暖(1) | 家庭故事書 | |
53 | 14 | 5/13-5/19 | 5/14-5/17第二次段考 | 班會 | 社團活動 | 第二次段考 | 復習評量 | 3-3正比與反比 | *Lesson 10:第二次段考 | 複習 | *Review 2第二次段考 | *&3-3 正比與反比 第二次評量 |
第5章生物與環境(第二次段考)5-1族群與群集 | 第八章傳播科技的內涵(第二次段考)8-2電子視聽傳播 | 第一單元 臺灣的人文環境與區域發展第5課 臺灣的區域特色(1) | 第二單元 臺灣的歷史(下)第5課 戰後臺灣的外交與兩岸關係(1) | 第三單元 社會生活第5課 社會變遷(1) | 第3單元 永保安康新主張 第 1 章 環境安全大體檢 |
籃球 :學會進攻運球 1.兩人一組進攻防守練習 2.籃下投籃練習 3.小組比賽 |
&音樂調色盤 | &◎版畫的藝術 | ※尋找詩的舞臺呈現 | 第二次段考 | 第二次段考 | 考試週 |
54 | 15 | 5/20-5/26 | 週會 | 社團活動 | 單元4-1 表格的製作 | *九、王昭君和番 | 4-1變數與函數 | *#Review (Lesson 9~10): | ○九、音樂家與職籃巨星 | *Lesson 7 Which Do You Like, Papaya Milk or Black Tea? | ○*4-1 變數與函數 |
第5章生物與環境5-2生態系 | 第八章傳播科技的內涵8-2電子視聽傳播 | 第一單元 臺灣的人文環境與區域發展第5課 臺灣的區域特色(1) | 第二單元 臺灣的歷史(下)第5課 戰後臺灣的外交與兩岸關係(1) | 第三單元 社會生活第5課 社會變遷(1) | 籃球 :學會進攻運球 1.兩人一組進攻防守練習 2.籃下投籃練習 3.小組比賽 4.第二次評量 |
&音樂調色盤 | &◎版畫的藝術 | ※尋找詩的舞臺呈現 | 生火密技 | 2-3-1心情三溫暖(1) | 家庭故事書 | ||
55 | 16 | 5/27-6/2 | 開始發放下一學期用書 | 班會 | 社團活動 | 單元5-3 製作電子相簿 | *九、王昭君和番 | 4-1變數與函數 | *Lesson 11: | %※十、賣油翁 | *Lesson 7 Which Do You Like, Papaya Milk or Black Tea? | *&4-2 線型函數與函數圖形 |
第5章生物與環境5-2生態系 | 第八章傳播科技的內涵8-2電子視聽傳播 | 第一單元 臺灣的人文環境與區域發展第6課 臺灣的區域發展(1) | 第二單元 臺灣的歷史(下)第6課 戰後臺灣的經濟與社會發展(1) | 第三單元 社會生活第6課 社會福利(1) | 桌上乾坤 :學會桌球綜合運用 1.桌球模擬比賽練習1 2.桌球模擬比賽練習2 3.排名賽 4.評量 |
&音樂調色盤 | &◎版畫的藝術 | ※尋找詩的舞臺呈現 | 大地「帷」家 | 2-3-2說出我自己(1)○ | 家務整理 | |
56 | 17 | 6/3-6/9 | 8、9日國中基測(預估) | 週會 | 社團活動 | 單元6-1 簡報資料的列印 | %※○十、啞孝子傳 | 4-2線型函數與函數圖形 | *Lesson 12: | %* 十、賣油翁 十一、下雨天真好 | *Lesson 8 How Much Pork Do We Need? | ○*4-2 線型函數與函數圖形 |
第5章生物與環境5-3生態系的類型 | 第八章傳播科技的內涵8-3資訊傳播與網際網路 | 第一單元 臺灣的人文環境與區域發展第6課 臺灣的區域發展(1) | 第二單元 臺灣的歷史(下)第6課 戰後臺灣的經濟與社會發展(1) | 第三單元 社會生活第6課 社會福利(1) | 第3單元 永保安康新主張 第 2 章 現代安全新策略 |
桌上乾坤 :學會桌球綜合運用 1.桌球模擬比賽練習1 2.桌球模擬比賽練習2 3.排名賽 4.評量 |
&臺灣心 音樂情 | %&*◎臺灣心 藝術情 | &戲棚下的人生 | 大地「帷」家 | 2-3-2說出我自己(1)○ | 家務整理 |
57 | 18 | 6/10-6/16 | 6/14-6/19高中職、國中小畢業典禮 6/12端午節放假 |
班會 | 社團活動 | 單元6-2 簡報資料的發佈 | ※○十一、納爾遜軼事 | 5-1解一元一次不等式 | *#Review (Lesson 11~12): | %* 十一、下雨天真好 十二、記承天夜遊 | *○Lesson 9 We Were in Different ClassesReview3 | *5-1 解一元一次不等式 |
第6章環境保護與生態平衡6-1人類與環境 | 第八章傳播科技的內涵8-3資訊傳播與網際網路 | 第一單元 臺灣的人文環境與區域發展第6課 臺灣的區域發展(1) | 第二單元 臺灣的歷史(下)第6課 戰後臺灣的經濟與社會發展(1) | 第三單元 社會生活第6課 社會福利(1) | 田徑 :100M練習 | &臺灣心 音樂情 | %&*◎臺灣心 藝術情 | &戲棚下的人生 | 大地「帷」家 | 2-3-2說出我自己(1)○ | 家庭狀況劇 | |
58 | 19 | 6/17-6/23 | 6/14-6/19高中職、國中小畢業典禮 |
週會 | 社團活動 | 單元1 電腦軟體應用乙級檢定範例演練單元2 成績單通知函製作 | &○十二、畫家之路 | 5-2一元一次不等式的應用 | ※*#○&Review (Lesson 1~12): | ○*十二、記承天夜遊 | *○%Lesson 9 We Were in Different ClassesReview3 | ○*5-1 解一元一次不等式 |
第6章環境保護與生態平衡6-2生物多樣性6-3保育與生態平衡 | 第八章傳播科技的內涵8-3資訊傳播與網際網路 | 複習全冊 | 複習全冊 | 複習全冊 | 第3單元 永保安康新主張 第 3 章 防暴你我他(實戰防身術) |
田徑 :100M測驗 | &臺灣心 音樂情 | %&*◎臺灣心 藝術情 | &戲棚下的人生 | 大地「帷」家 | YoungYoung的憶(1) | 家庭溝通 |
59 | 20 | 6/24-6/30 | 6/25-6/28第三次段考 | 第三次段考 | 第三次段考 | 第三次段考 | 復習評量 | 5-2一元一次不等式的應用 | ※*#○&Review第三次段考 | %十三、吃冰的滋味 | *○%Review 3第三次段考 | ○*&5-2 一元一次不等式的應用 第三次評量 |
第6章環境保護與生態平衡(第三次段考) | 第八章傳播科技的內涵(第三次段考) | 第三次評量週 | 第三次評量週 | 第三次評量週 | 運動傷害講解 | &臺灣心 音樂情 | %&*◎臺灣心 藝術情 | &戲棚下的人生 | 第三次段考 | 第三次段考 | 考試週 | |
60 | 21 | 7月1日 | 暑假 | ||||||||||||||||||||||
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