INTERNET基本知识
太原广播电视大学
什么是Internet
在英语中“Inter”的含义是“交互的”，“net”是指“网络”。
简单讲,Internet是一个计算机交互网络，又称网间网。它是一个全球性的巨大的计算机网络体系，它把全球数万个计算机网络，数千万台主机连接起来，包含了难以计数的信息资源，向全世界提供信息服务，它的出现，是世界由工业化走向信息化的必然和象征，但这并不是对internet的一种定义，仅仅是对它的一种解释。
从网络通信的角度来看，Internet是一个以TCP/IP网络协议连接各个国家、各个地区、各个机构的计算机网络的数据通信网。从信息资源的角度来看，Internet是一个集各个部门，各个领域的各种信息资源为一体，供网上用户共享的信息资源网。今天的Internet已经远远超过了一个网络的涵义，它是一个信息社会的缩影。虽然至今还没有一个准确的定义来概括Internet，但是这个定义应从通信协议，物理连接，资源共享，相互联系，相互通信等角度来综合加以考虑。一般认为，Internet的定义至少包含以下 三个方面的内容：
●Internet是一个基于TCP/IP协议簇的国际互联网络。
●Internet是一个网络用户的团体，用户使用网络资源，同时也
为该网络的发展壮大贡献力量。
●Internet是所有可被访问和利用的信息资源的集合。
ISP主机
PC机
PC机
PC机
PC机
PC机
PC机
PC机
INTERNET
局域网服务器
MODEN
MODEN
MODEN
电话机
电话机
电话机
ISP主机
局域网
校园网
家庭计算机
调制解调器
电话及电话线路
ISP网络服务商
DDN专线或光缆微波
Internet的历史和发展
Internet最早来源于美国国防部高级研究计划局DARPA (Defense advanced Research Projects Agency)的前身ARPA建立 的ARPAnet，该网于１９６９年投入使用。从６０年代开始，ARPA 就开始向美国国内大学的计算机系和一些私人有限公司提供经费，以促进基于分组交换技术的计算机网络的研究。１９６８年，ARPA为ARPAnet网络项目立项，这个项目基于这样一种主导思想：网络必须能够经受住故障的考验而维持正常工作，一旦发生战争，当网络的某一部分因遭受攻击而失去工作能力时，网络的其它部分应当能够维持正常通信。
最初，ARPAnet主要用于军事研究目的，它有五大特点：
⑴支持资源共享；
⑵采用分布式控制技术；
⑶采用分组交换技术；
⑷使用通信控制处理机；
⑸采用分层的网络通信协议。
１９７２年，ARPAnet在首届计算机后台通信国际会议上首次 与公众见面，并验证了分组交换技术的可行性，由此，ARPAnet成 为现代计算机网络诞生的标志。
ARPAnet在技术上的另一个重大贡献是TCP/IP协议簇的开发和使 用。1980年，ARPA投资把TCP/IP加进UNIX(BSD4.1版本)的内核中，在BSD4.2版本以后,TCP/IP协议即成为UNIX操作系统的标准通信模块。
１９８２年，Internet由ARPAnet，MILNET等几个计算机网络合并而 成，作为Internet的早期骨干网，ARPAnet试验并奠定了Internet存在和发展的基础，较好地解决了异种机网络互联的一系列理论和技
术问题。
１９８３年，ARPAnet分裂为两部分：ARPAnet和纯军事用的MILNET。该年１月，ARPA把TCP/IP协议作为ARPAnet的标准协议，其后，人们称呼这个以ARPAnet为主干网的网际互联网为Internet，TCP/IP协议簇便在Internet中进行研究，试验，并改进成为使用方便，效率极好的协议簇
与此同时，局域网和其它广域网的产生和蓬勃发展对Internet的进一步发展起了重要的作用。其中，最为引人注目的就是美国国家科学基金会NSF(National Science Foundation)建立的美国国家科学基金网NSFnet，１９８６年，NSF建立起了六大超级计算机中心，为了使全国的科学家、工程师能够共享这些超级计算机设施，NSF建立了自己的基于TCP/IP协议簇的计算机网络NSFnet。NSF在全国建立了按地区划分的计算机广域网，并将这些地区网络和超级计算中心相联，最后将各超级计算中心互联起来。地区网的构成一般是由一批在地理上局限于某一地域，在管理上隶属于某一机构或在经济上有共同利益的用户的计算机互联而成，连接各地区网上主通信结点计算机的高速数据专线构成了NSFnet的主干网，这样，当一个用户的计算机与某一地区相联以后，它除了可以使用任一超级计算中心的设施，可以同网上任一用户通信，还可以获得网络提供的大量信息和数据。这一成功使得NSFnet于１９９０年６月彻底取代了ARPAnet而成为Internet的主干网。
１９６９年１２月，当ARPAnet最初建成时只有四个结点，到１９７２年３月也仅仅只有２３个结点，直到１９７７年３月总共只有１１１个结点。但是近十年来，随着社会科技，文化和经济的发展，特别是计算机网络技术和通信技术的大发展，随着人类社会从工业社会向信息社会过渡的趋势越来越明显，人们对信息的意识，对开发和使用信息资源的重视越来越加强，这些都强烈刺激了ARPAnet和以后发展成的NSFnet的发展，使入这两个网络的主机和用户数目急剧增加，１９８８年，由NSFnet连接的计算机数就猛增到５６０００台，此后每年更以２到３倍的惊人速度向前发展，１９９４年，Internet上的主机数目达到了３２０万台，连接了世界上的３５０００个计算机网络。现在，Internet上已经拥有５０００多万个用户，每月仍以１０－１５％的数目向前增长，专家预测，到１９９８年，Internet上的用户将突破１亿， 到２０００年，全世界将有１００多万个网络，１亿台主机和超过１０亿的用户。
今天的Internet已不再是计算机人员和军事部门进行科研的领域，而是变成了一个开发和使用信息资源的覆盖全球的信息海洋。在Internet上，按从事的业务分类包括了广告公司，航空公司，农业生产公司，艺术，导航设备，书店，化工，通信，计算机，咨询，娱乐，财贸，各类商店，旅馆等等１００多 类，覆盖了社会生活的方方面面，构成了一个信息社会的缩影。中国早在１９８７年就由中国科学院高能物理研究所首先通过X.25租用线实现了国际远程联网，并于１９８８年实现了与欧洲和北美地区的E-MAIL通信。１９９３年３月经电信部门的大力配合，开通了由北京高能所到美国Stanford直线加速中心的高速计算机通信专线。１９９４年５月高能物理研究所的计算机正式进入了Internet网，与此同时，以清华大学为网络中心的中国教育与科研网也于１９９４年６月正式联通Internet网，１９９６年６月，中国最大的Internet互联子网CHINAnet也正式开通并投入营运，在中国兴起了一种研究，学习和使用Internet的浪潮,中国的用户已经越来越走进Internet,而Internet则已经越来越成为中国人科研工作甚至日常生活的一个重要组成部分。
中国四大网络简介
中国教育与科研计算机网
中国科技信息网
中国金桥信息网
中国公众互联网
CERNET简介
中国教育和科研计算机网CERNET是由国家投资建设，教育部负责管理，清华大学等高等学校承担建设和管理运行的全国性学术计算机互联网络。它主要面向教育和科研单位，是全国最大的公益性互联网络。
CERNET分四级管理，分别是全国网络中心；地区网络中心和地区主结点；省教育科研网；校园网。CERNET全国网络中心设在清华大学，负责全国主干网的运行管理。地区网络中心和地区主结点分别设在清华大学、北京大学、北京邮电大学、上海交通大学、西安交通大学、华中科技大学、华南理工大学、电子科技大学、东南大学、东北大学等10所高校，负责地区网的运行管理和规划建设。
CERNET省级结点设在36个城市的38所大学，分布于全国除台湾省外的所有省、市、自治区。
经过6年的建设，CERNET已成为我国最重要的计算机互联网络之一。到目前为止，CERNET的主干网带宽大部分为155M，部分线路达到2.5G，国际带宽达100M以上。与CERNET联网的教育和科研单位750多个，联网主机80万台，联网用户400万人，为国家的信息化建设进程做出了自己的贡献。
CERNET是国家"211工程"我国高等教育公共服务体系中的重要组成部分。
CERNET目前已基本具备了连接全国大多数高等学校的联网能力，并完成了CERNET八大地区主干网的升级扩容、建成了一个大型的中国教育信息搜索系统，并将建设国外著名大学学科信息镜像系统、高等教育和重点学科信息全文检索系统。
CERNET是我国开展现代远程教育的重要平台。为了适应国家《面向21世纪教育振兴行动计划》中远程教育工程的要求，1999年，CERNET开始建设自己的高速主干网。利用国家现有光纤资源，在国家和地方共同投入下，目前已完成覆盖全国29个中心城市总长为两万多公里的高速传输网的40%（即8000多公里）工程量，已开通北京－武汉－广州、武汉－南京－上海之间2.5G的高速信道，连接21个城市的中高速地区网（155M）正在紧张的建设之中。目前已有40~50所高校以10M~100M的高速率接入到CERNET主干网。
CERNET是我国互联网研究的排头兵，具有雄厚的技术实力。CERNET完全是由我国技术人员独立自主设计、建设和管理的计算机互联网络。在网络建设的同时，CERNET还注重加强网络安全工作，1999年CERNET建成国内第一个网络紧急响应中心CCERT，并提供服务。迄今为止CCERT小组已经先后处理了2000多网络安全事件的报告，有效的保证了CERNET正常的网络运行秩序，促进了CERNET网络管理水平的进一步提高。
CERNET还是中国开展下一代互联网研究的试验网络，它以现有的网络设施和技术力量为依托，建立了全国规模的IPV6试验床。1998年CERNET正式参加下一代IP协议（IPv6）试验网6BONE，同年11月成为其骨干网成员。CERNET在全国第一个实现了与国际下一代高速网INTERNET 2的互联，目前国内仅有CERNET的用户可以顺利地直接访问INTERNET2。
CERNET也是我国信息网络人才重要的培养基地。仅在“九五”国家重点科技公关项目“计算机信息网络及其应用关键技术研究”建设期间，CERNET研究人员与其他合作单位在国内外发表相关学术论文数百篇，培养了一批专业技术人才。
CERNET还支持和保障了一批国家重要的网络应用项目。例如，全国网上招生录取系统在2000年普通高等学校招生录取工作中发挥了相当好的作用。
CERNET的建设，加强了我国信息基础建设，缩小了与国外先进国家在信息领域的差距，也为我国计算机信息网络建设，起到了积极的示范作用。
CERNET网络拓扑结构
Internet网络基本知识
Dictated Connection(专线连接)
Dictated Connection(专线连接)指通过数据专线在计算机之间建立的永久通讯连接。
Dictated Connection(拨号连接)
Dictated Connection(拨号连接)指通过电话线路在计算机之间建立的临时通讯连接。
CGI
CGI(Common Gateway Interface,通用网关接口)是WWW服务器上处理用户传来数据的程序。在WWW环境中用户可以使用表格和网关接口与远程服务器进行数据和应用的交互，因此远程服务器期必须建立能接受并处理读者浏览器发出信息的程序。这些 程序叫作通用网关接口（CGI)，CGI脚本，或 CGI程序，常用 C语言或Perl语言续制。
HomePage（主页）
在World Wide Wed环境中，信息是以信息页的形式显示和链接的。信息页主要由HTML语言实现，其中可以包含文字，图形，图象，动画，声音和视频等信息内容，信息页之间建立了超文本链接（Hyper Text Link）以便于测览。Homepage（主页）是指个人或机构的基本信息页面，用户通过主页可以访问有关信息资源的其他页（Pages）。主页通常是用户使用Web浏览器程序访问Internet上任何Web主机所看到的第一个页面。在很多场合，Homepage与Pages并不区分，或者都称为Homepages,或称为Pages.
Host（主机）
Host（主机）是在Internet上具有固定IP地址的计算机，在其上建立服务器端软件后可以向远程Internet用户发布信息或传送数据。
FTP（文件传输协议）
FTP(FileTransfer Protocol,文件传输协议)是Internet上使用非常广泛的一种通讯协议。它是由支持Internet文件传输的各种规则所组成的集合，这些规则使 Internet用户可以把文件从一个主机拷贝到另一个主机上，因而为用户提供了极大的方便和收益。FTP通常也表示用户执行这个协议所使用的应用程序。FTP和其它 Internet服务一样，也是采用客户机/服务器方式。使用方法很简单，启动FTP客户端程序先与远程车机建立连接，然后向远程主机发出传输命令，远程主机在收到命令后就给予响应，并执行正确的命令。目前 Windows操作系统环境中最常用的FTP软件有CUTFTP。FTP有一个根本的限制，那就是，如果用户未被某一FTP主机授权，就不能访问该主机，实际上是用户不能远程登录（Remote Login）进入该主机。也就是说，如果用户在某个主机上没有注册获得授权，没有用户名和口令，就不能与该主机进行文件的传输。而Anonymous FTP(匿名FTP)则取消了这种限制。
HTTP（超文本标识协议）
HTTP(Hypertext Transfer Protocol，超文本传输协议)是WWW浏览器和WWW、服务器之间的应用层通讯协议。HTTP协议是用于分布式协作超文本信息系统的、通用的、面向对象的协议。通过扩展命令，可用于类似的任务，如域名服务或分布式面向对象系统。
HTTP会话过程包括四个步骤：
- 连接(Connection)
- 请求(Request)
- 应答(Response)
- 关闭(Close)
HTTP协议是基于了TCP/IP之上的协议，它不仅保证正确传输超文本文档，还确定传输文档中的哪一部分，以及哪部分内容首先显示(如文本先于图形)等等。
HTML（超文本标识语言）
HTML（Hyper Text Markup Language,超文本标识语言）是用于创建Web文档(即Homepage文档)的编程语言。由于其编写制作的简易性，在World Wide Web的迅速增长中扮演着主要角色作为WWW的核心技术之一，HTML在Internet领域被广泛应用。HTML是一种超文本标识语言，通过它可以往普通文档中加入一些特殊的标识符(这些标识符具有一定的语法结构)，使生成的文档中还含有其他文档甚至图像、声音、动画等，从而成为超文本文档(Hyper Text Document)；实际上超文本文档中本身是不含有上述多媒体数据的，而是仅含有指向这些多媒体数据的指针，这种指针一般称为链接(Link)。通过超文本文档方式，用户仅仅使用鼠标点击操作，就可以得到所要的文档，而不管该文档是何种类型(普通文档、图像或声音等)，也不管它身居何处(本机上、局域网上或未知的某国外机器上)。HTML具有这样一些特点：
Gateway（网关）
Gateway(网关)以及Gatebridge(网桥)均指不同网络之间的通讯接口设备和程序，只不过两者针对的网络层次不同。现在Internet技术上越来越少用这两个词汇，而由Router(路由器)统指此类接口设备和程序。
Email（电子邮件）
除了浏览WEB站点的网页信息之外，上网用户使用率最高的服务就是发送和接受电子邮件以及阅读新闻报道等。在INTERNET上，各网站几乎都建立了邮件服务，同时在许多网站上开设免费电子邮件注册使用栏目，使我们上网的用户可以得到很好的快捷的信息、信件传递服务。
什么是网络教育
由于计算机信息及网络技术的不断进步和日臻成熟，使得基于计算机网络技术的远程教育成为可能。在国外，远程教育被称为“虚拟学校”（Virtualschools），也叫“电子学校”（Cyberschool），它提供了一个交互的探讨环境，与传统的学校有很大的不同，每天24小时教学，每年365天，天天“上课”。学生可以通过电流和网络进行学习，就像在传统的学校里学习一样，只不过是改用虚拟方式进行罢了。
由于远程教育是针对如何共享有限的教育资源而提出的，它通过提供一个虚拟教室，教师在一地上课，学生可以在异地教室通过网络听课，只需有一台电脑、一台调制解调器和一条电话线即可成为网上学生。它使老师、学生、家长在网上学习与交流成为现实，并给人们提供了一种全新的学习方法和新的生活方式。随着网络的进一步发展，它最终将成为人们接受教育的重要途径。
什么是现代远程教育
１、远程教育定义：
远程教育是指将课程传送到校园外的一处或多处学员的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送到校园外的教育。
世界远程教育的历史可以追溯到本世纪30年代。随着先进的信息技术，特别是因特网的出现，远程教育的特征发生了深刻的变化。
２、远程教育的发展：
在20世纪早期和中期，远程教育技术（如打印机、收音机和电视的特征是单向传输。这一时期远程教育技术主要用于从老师到学生的信息传递，这种传递模式没能起到学生之间勾通的作用，仅实现了市升之间有限的交流。地势代传输技术还受到时间的限制（例如学生们收听收音机和收看电视节目的时间是预先安排好的）。
BBS
BBS（Bulletin Board Service,公告牌服务）是Internet上的一种电于信息服务系统。它提供一块公共电子白板，每个用户都可以在上面书写，可发布信息或提出看法。大部分BBS由教育机构，研究机构或商业机构管理.象日常生活中的黑板报一样,电子公告牌按不同的主题、分主题分成很多个布告栏，布告栏的设立的依据是大多数BBS使用者的要求和喜好，使用者可以阅读他人关于某个主题的最新看法(几秒钟前别人刚发布过的观点)，也可以将自己的想法毫无保留地贴到公告栏中。同样地，别人对你的观点的回应也是很快的(有时候几秒钟后就可以看到别人对你的观点的看法)。如果需要独下的交流，也可以将想说的话直接发到某个人的电子信箱中。如果想与正在使用的某个人聊天，可以启动聊天程序加人闲谈者的行列，虽然谈话的双方素不相 识，却可以亲近地交谈。在BBS里，人们之间的交流打破了空间、时间的限制。在与别人进行交往时，无须考虑自身的年龄、学历、知识、社会地位、财富、外貌，健康状况，而这些条件往往是人们在其他交流形式中无可回避的。同样地，也无从知道交 谈的对方的真实社会身份。这样，参与BBS的人可以处于一个平等的位置与其他人进行任何问题的探讨。这对于现有的所有其他交流方式来说是不可能的。BBS连人方便，可以通过Internet登录，也可以通过电话网拨号登录。BBS站往往是由一些有志于此道的爱好看建立，对所有人都免费开放。而且，由于BBS的参与人众多，因此各方面的话题都不乏热心者。可以说，在服S上可以找到任何你感兴趣的话题。
第二代技术出现在1960年，大大改进了第一代技术对时间的依赖性。录像机和有限电视的出现，使远程教育课程传播部分不受时间限制，将录制好的课程内容的录像带发给学生，使他们可以随时观看。然而，在别的方面，这一代远程教育技术同上一代相比并没有太大的不同：学生之间、师生之间，的交流还是很少。
80年代中期，远程教育开始使用个人计算机技术，不久，又出现了双向视频会议系统。第三代远程教育技术同以前相比，教员可以传送大量更加复杂的信息给学生，使学生之间、师生之间可以通过电子邮件、聊天室和电子公告牌进行交流。计算机辅助教学。计算机模拟以及其他通过计算机磁盘、光盘和因特网等途径的电子资源进一步表现出这一代远程教育的特征。
第四代远程教育技术更加先进。学生之间、师生之间的交流得到了加强。进行交换的信息的数量和种类显著增加，作需要时间变得更短。这减少了远程教育对时间和空间的依赖性，实现真正意义上的虚拟大学成为可能。
现代远程教育即融合了第二、三、四代技术。
３、远程教育在中国：
远程教育在中国的发展经历了三代：第一代是函授教育。这一方式为我国培养了很多人才；第二代是80年兴起的广播电视教育。我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的发展，我国产生了以信息和网络技术为基础的现代远程教育。
热烈欢迎参加
山西省教育科研网和高校校园网建设研讨会
的各位领导和专家
山西省教育科研计算机网
— 历史、现状与未来
Shanxi
Education and Research
Network
山西省教育科研计算机网的历史
艰难的起步
- 1994年11月，国家计委和教委共同立项，拉开了“中国教育和科研计算机网” 建设的序幕
- 12月，国家教委在北京怀柔召开会议，宣布正式启动CERNET建设。会议确定了CERNET领导机构和一期工程建设目标。
- 1995年3月，华北地区网络中心专家来并考察，与省教委共同商定，成立CERNET山西省网络中心（筹），并确定太原理工大学为建设依托单位，与太原理工大学网络中心合署办公
艰难的起步
- 为支持省网中心建设，太原工大筹集资金60多万，1995年7月，设备陆续到货，
- 9月到北邮华北地区节点DDR开通。
- 10月，省教委正式发文，CERNET山西省网络中心正式成立
- 1995年12月，网络中心建设通过国家教委验收。
- 1996年初，省网中心开始制定“山西省教育和科研计算机网建设规划” ，并通过省教委向省计委申请立项。
和
INTERNET
山
西
省
教
育
科
研
网
规
划
图
太原
阳泉
榆次
太谷
忻州
大同
长治
临汾
运城
至北京CERNET
CISCO 7206
路由器
DDN
CISCO 2611
路由器
CISCO 2611
路由器
离石
CISCO 2611
艰难的起步
- 1996年7月，到北邮64K DDN专线开通。
- 1997年3月，山西师范大学建成校网络中心并通过DDN专线与省网中心、CERNET连通
- 6月，山西大学与北邮64K DDN专线连通
- 7月，原山西矿业学院通过微波与省网中心连通
- 1998年6月， 华北工学院校园网通过微波专线与省网中心连通。
- 1998年10月，山西省委和省政府批复了省教委提出的“山西省教育科研网的建设规划与实施方案” （但后来未能实现）。
山西省教育科研网发展的里程碑
- 1998年12月25日- 27日，首届“山西省教育科研网和高校校园网建设研讨会”在太原理工大学召开。会上，教委杨树国副主任作了“抓住机遇，迎接挑战”的讲话” 。在会议上成立了“山西省教育科研网建设领导组”“ 山西省教育科研网管理委员会”“ 山西省教育科研网专家组”， 制定了山西教育科研网的五年计划和具体实施步骤，这预示着山西教育科研网的建设进入了一个新阶段。
山西省教育科研网的腾飞
- 1999年4月，省教委领导根据高教处的建议，决定从省重点学科建设费和设备费中挤出500万元，资助各高校建设校园网。
- 6月，长治医学院（山西教育科研网晋东南地区节点）开始建设校园网（ATM）
- 7月，忻州师专（山西教育科研网忻州地区节点）开始校园网一期工程建设
- 8月，国家教育部下拨的“CERNET华北地区主干网山西主节点”设备到货并在省网中心安装，设备总价为80万。
- 9月，山西广播电视大学校园网一期建设启动
- 10月，太原重型机械学院校园网开始建设
山西省教育科研网的腾飞
- 1999年12月底， “第二届山西省教育和科研计算机网及高校校园网建设研讨会”在忻州召开。会上，各建成校园网的院校交流了经验；教委负责人、省网络中心负责人和地区网络节点建设依托学校签定了“山西省教育和科研计算机网地区节点建设合同”。
- 2000年 2月，省网络中心与太原有线电视台通过光纤城域网连通，速率为100M。
- 3-4月，山西省广播电视大学、长治医学院、太原重型机械学院校园网先后建成，分别通过光纤城域网、长途DDN专线和微波线路与省网络中心接通。
- 6月，太原广播电视大学通过光纤城域网连接省网中心。
山西省教育科研网的腾飞
- 6月，省网络中心到北京邮电大学（华北节点）的通信速率升到512K。
- 6-9月，山西财经大学、山西农业大学、华北工学院分院、太原大学、山西医科大学汾阳学院、晋东南师专、运城高等专科学校、山西医科大学等八个校园网一期工程动工相继动工
- 10-11月上旬，华北工学院分院、太原大学、晋东南师专、运城高等专科学校、山西财经大学校园网建成，并与省网中心连通。
山西省教育科研网
建设现状
CERNET山西省网络中心简况
- 1998年底，与国家教育部签定“CERNET地区主干网和重点学科信息服务体系项目华北地区主干网专题山西主节点的建设”合同， 1999年国家投资设备80万元；
- 省教委大力支持（1999年拨款100万）；
- 依托学校大力支持（1999年拨款100万）
面积：500平方米，机房：150平方米；
不间断供电（20KWUPS)；14小时技术值班；
人员：10人（专职）；培训教室和机房；
- 建立了“思科网络技术学院”
山西省高校校园网建设状况
- 建成校园网并与CERNET连接的学校
华北工学院 忻州师范学院 山西省中医学院
太原广播电视大学 山西财经大学 太原大学
运城高专 晋东南师专
- 正在建设校园网的学校
山西医科大学、山西农业大学、山西医科大汾阳学院
吕梁高专 阳泉煤专 等
高校校园网建设和投资情况
太原市教育城域网的建设
- 与太原市有线电视台合作，利用光缆租用，与山西省科学技术网、山西省经济信息网、太原市有线电视HFC网连接，速率100M。
- 市内多所高校通过市有线电视台的光纤网连接省教育科研网网络中心，速率10M
- 正在与山西省广播电视网络公司合作，拟实现155M城域连接，
- 将通过山西省网络互联中心，连接省内其他信息网，如：ChinaNet；
- 拟连接太原市200所中小学，并将连接省、市图书馆
山西省信息网络互联示意图（现在）
山西省经济信息网
山西省教育科研网
山西省科学技术网
山西省外贸信息网
ChinaNet 山西省网
中国教育科研网
CERNET
中国商业信息网
ChinaNet
中国经济信息网
CEI
Net
DDN
256K
DDN 512K
34M-155M
中国科学技术网
CSTNet
市有线电视网
光纤 10M
微波 2M
DDN 256K
155M
光纤100M
光纤10M
省有线电视网
国家有线电视网
155M
太原市市部分高校
光纤10M
山西省信息网络互联示意图(不久）
山西省经济信息网
山西省教育科研网
山西省科学技术网
山西省外贸信息网
ChinaNet 山西省网
山西省网络互联中心
中国教育科研网
CERNET
中国商业信息网
ChinaNet
中国经济信息网
CEI
Net
DDN
256K
DDN 512K
34M-155M
中国科学技术网
CSTNet
卫生信息网
市有线电视网
国防工业
信息网
煤炭信息网
经贸信息网
电力信息网
光纤 10M
微波 2M
DDN 256K
山西省政府信息网
国家政府信息网
155M
光纤100M
光纤10M
100M
光纤 10M
省有线电视网
光纤155M
国家有线电视网
155M
山西省教育科研网的未来
“十五”
建设目标
山西省教育科研网建设目标
力争到2001年中期，初步建成山西省教育和科研计算机网和重点学科信息服务体系的基本框架，建成拥有先进的网络设备和高素质人员的主节点网络中心和地区节点，连接全省高等学校，为之提供国际网络联接和连接国家和省的高等教育文献保障体系的服务。到2005年，建成覆盖全省的远程教育系统，连接所有有条件的中小学成为山西省最重要的信息基础设施和信息资源。实现国家教育部在“面向21世纪教育振兴行动计划”中提出的“实施‘现代远程教育工程，形成开放式教育网络，构建终身学习体系’”的具体目标 ，为促进我省教育事业发展、推动山西经济腾飞做出贡献。
山西省教育科研网发展的保障
- 由省教育厅领导组成的“省网建设领导组”
- 由省教育厅领导和各高校主管校园网建设的副校长组成的“省网管理委员会”
- 由各高校和教育厅有关网络专家或计算机专家组成的“省网建设专家组”
- 出台了“山西省教育科研网建设规划”和“山西省高校校园网建设规范”
- 各高校建立了相应的校园网建设领导机构
- 每年一次的校园网建设研讨会
- 校园网应用软件合作开发计划
- 一支高素质的网络技术队伍，长期不断的技术培训
清华大学
北京邮电大学
华南理工大学
太原理工大学
北京邮电大学
太原市电信局
太原理工大学
有线电视台
太原电大
山西电大
华北工学院
太原大学
山西财经大学
山西医科大学
忻州地区
运城地区
DDN专线512k
光缆10M
无线微波
DDN专线
华北工业学院网络结构图
广电网
Internet教室
光纤收发器
南区西配楼
山西财经大学拓扑图
ELS10-27TX
南区教学楼
南区图书馆
北区图书馆
北区教学楼
10m
1000m光纤
ELS100-24
SSR2000
SSR8000
RAS1500
DS11
微波
100m
高频电缆
ELH100-24TX
CISCO2611
南区网络中心
Internet教室
北区网络中心
SSR2100
三层
八层
十一层
Catalyst 6506
GSR 12012
DPT OC48
GE
核心网络
商学院分中心
核心网络
工业大学分中心
核心网络
天津大学网络中心
天津师范大学
天津大学
天津大学校园网
南开大学校园网
南开大学
天津外国院学院
天津医科大学
天津电视中专
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底层接入节点
天津宽带教育科研网络DPT设计逻辑示意图
一、计算机网络的分类
计算机网络的分类有多种方法：
从网络的交换功能分为电路交换网、报文交换网、分组交换网、混合交换网。
从网络的作用范围分有： ① 广域网（Wide Area Network）,其作用范围通常为几十到几千公里； ② 城域网（MAN ，Metropolitan Area Network），其作用范围100公里左右，可覆盖一个城市； ③ 局域网LAN（Local Area Network），其作用范围通常为数公里，可覆盖一个单位或一个建筑区域。 ④ Internet因特网即国际互联网，其作用范围为整个世界。
从网络的使用范围分有： ① 公用网(Public Network),一般由国家的邮电部门建造的网络，它为全社会所有的人提供服务，通常这种服务是收费的； ② 专用网（Private Network）是某部门为本行业的特殊业务工作需要而营造的网络。
从网络的使用范围分有： ① 公用网(Public Network),一般由国家的邮电部门建造的网络，它为全社会所有的人提供服务，通常这种服务是收费的； ② 专用网（Private Network）是某部门为本行业的特殊业务工作需要而营造的网络。
处在不同网络拓扑结构中的主机能够通过Internet 毫无障碍的相互通信，就是因为各主机都遵循一种共同的网络协议。
这个协议就好象国际语言。 1、网络协议 为了实现异构机、异构网之间的相互通信，产生了网络协议的概念。网络协议是网络通信的语言，是通信的规则和约定。它规定了通信双方相互交换的数据或控制信息的格式、所应给出的响应和所完成的动作以及他们的时间关系。 2、TCP/IP协议 TCP/IP协议（Transmission Control Protocol/Internet Protocol）是Internet使用的通信协议，也就是用户Internet 上通信时所必须遵守的语言规范。
二、 Internet 网址
Internet上的每一台主机都有唯一的网络地址，每个网络地址都有物理地址和对应的IP地址或域名。 物理地址 是指主机的网卡上制造者已经作好的无法改变的地址码。不同的网络技术和标准，其网卡的地址编码也不同。
IP地址是将计算机连接到 Internet 的网际协议地址。如同地球上每一个地方都有一个地址供人识别一样，为了避免与众多的物理地址规范进行交换，Internet上的每一个主机都被赋予一个世界唯一的、由32位2进制数组成的地址——IP地址。物理地址和IP地址的转换由IP协议完成。IP地址将32位二进制数分成4组，8位为一组，对应十进制范围是0--255，用“.”分十进制格式表示。如：202.99.192.68是某主机的IP地址，该地址用于与该主机有关的全部通信。
域名(Domain Name)：由于IP地址难于记忆，就产生了与主机IP地址对应的域名。用于访问对应的主机。域名由字符组成，便于记忆。通常包含组织名，而且始终包括两到三个字母的后缀，以指明组织的类型或该域所在的国家（地区）。例如，域名“microsoft.com”，其中“microsoft”是组织名，com 是 commercial 的缩写，代表商业组织。域名系统采取层次结构，从右至左依次为顶级域名、次顶级域名。主机名。
在美国使用的其它后缀包括：gov（政府）、edu（教育机构）、org（组织，一般指非盈利组织）以及 net(网络机构)。
在美国以外的其他国家，两个字的后缀表示该域所在的国家（地区），例如 uk（英国）、de（德国）、jp（日本）、cn(中国)、tw（台湾）、ca（加拿大）。
例如：http://www.tyrtvu.edu.cn 可以解释为：中国--教育科研网上的--太原广播电视大学里的—WWW服务器。
三、如何浏览网上信息
本节我们介绍Internet Explorer浏览器的使用。利用它可以进行网上世界漫游，也可以做查询、文件传输等工作。 整个WWW 中到处都是从Internet中的某一处到另一处的无序链接。任何WWW网页中都包含指向另一文件的链接。Internet Explorer是浏览器，是检索WWW网页和追踪这些链接的工具。下面我们介绍两种浏览网页的常用方法（假设你的电脑已经上网）。 首先，我们可以单击任务栏上的Internet Explorer图标，启动IE浏览器。
谢谢大家