绿色植物参与
合肥二中
生物圈的水循环
黄梅
教学目标
知识与能力
1,了解植物对水的需要.
2,认识叶片和气孔的结构.
3,分析并理解叶片的结构与功能相适应的观点.
4,理解绿色植物的蒸腾作用.
5,以整体视角理解植物对生物圈的影响.
6,培养学生从不同角度探究问题的能力.
过程与方法
教师的指导与学生的观察,思考,阅读,讨论等
活动交互进行,理解本节课的知识,并提高对自然法则的认识和探究问题的能力.
情感态度价值观
1,通过了解植物对生物圈的影响,培养热爱自然的情感,并进一步确立环保意识.
2,通过进行小组讨论等活动,提高学生学习的主动性,培养合作探究意识.
教学内容
本节内容在人教版教材七年级上册第112—117页,具体教学内容包括:
蒸腾作用使植物体的水分大量散失;
一项课堂实验"观察叶片的结构";
一项家庭实验"叶片正面和反面的气孔一样多吗 ";
绿色植物参与生物圈的水循环
教学重点难点
教学重点
1,观察并认识叶片的结构.
2,理解植物的蒸腾作用在生物圈中的功能.
教学难点
1,蒸腾作用的功能
2,绿色植物在水循环中的作用
教学准备
教师准备
收集相关内容的视频,图片,制作多媒体课件.
(注:浅兰色倾斜字即与视频的超链接)
学生准备
(1) 在家中做探究实验"叶片正面和背面的气孔一样多吗 ".
(2)收集因为环境被破坏从而影响人类的历史和生活的资料.
教师指导
1,创设情景,导入新课.
2,根据内容提出不同的问题,指导学生进行实验,观察,讨论,思考,进而理解知识,并提高动手能力,思考问题的能力和知识的总结能力.

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