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    免费下载 下载该文档 文档格式:PDF   更新时间:2014-03-02   下载次数:0   点击次数:1
    2 1 年第 6 期               中学数学月刊                  · 4 · 02 1
    初中课堂教学中数学欣赏的认识 、 实践与思考
    刘东升   ( 江苏省海安县李堡镇初级中学  2 6 3 ) 261 数学教学和 语 文 教 学 的 一 个 重 大 的 不 同 在    “ 〔 于‘ ’ ” 〕 张奠宙先生在文〔 〕中就在日常课 .1 2 堂教学中怎样进行数学 的教学给出了富有启 读 引 回 发的论述, 来 很 受 教 益, 发 强 烈 共 鸣 . 顾 近 年来在数 学 课 堂 中 积 极 践 行 数 学 欣 赏 教 学 的 经 历, 笔者不 陋, 从一线教师的视角谈谈对初中 实践与思考, 求 数学课堂教学中数学欣赏的认识、 教于方家 .

    示它的人文背景, 会使更多的人亲近数学、 喜欢数
    〔 1 学” 〕, 而且坚信提倡数学欣赏一定能有效激发学
    生学习兴 引领学生走近数学, 进而走进数学 . 1. 2  数学 能给学生带来什么 1. 在初中数学课堂中加强数学 的教学能给 学生带来多方面的收获 . 具体来说, 一是促使学生 方法的掌握、 思想的感 对当堂课数学知识的理 二是激发学生学习数学的兴趣; 三是让学生在 悟; 倾心 中受教, 培养他们发现美的眼睛; 四是向
    〔 3 小用”与“ 用” 〕, 进 学 生 追 大 促 学生传递数学的“
    1  对数学欣赏的认识
    1. 为什么要数学 1  1. 1  听听学生的心声 1. 每次新接一个班级, 笔者都会开展学前调查, 要求学生写出自己 喜 欢 怎 样 的 课 堂 . 下 内 容 摘 以 自几个学生的调查单 . “ 我希望九年 级 的 数 学 学 习 让 我 继 续 感 受 数 跟老师一起去探索, 在学习中发现 学的攀登精神, ” 乐趣, 而不是学得那么死板 . “ 我希望老师课堂上幽默搞笑, 能够激起我们 ” 让我们对数学更加感兴趣 . 的学习斗志, “ 对一道题 目, 条 件 允 许 的 情 况 下, 断 地 在 不 思考, 不断 地 反 驳, 使 得 不 到 答 案, 考 的 过 程 即 思 更别提解答出来的喜悦之情, 溢于 就是一种享受, ” 言表 . “ 我希 望 老 师 的 课 堂 足 够 活 泼, 探 讨 的 气 有 氛, 幽默 而 严 谨, 希 望 您 可 以 既 当 我 们 的 良 师, 也 ” 又是益友 . “ 我希望上课氛围能比较热闹, 这样就便于记 ” 忆而且不致于开小差 . “ 我喜欢上风趣而内容又丰富多彩的课, 喜欢 ” 能够让同学们感到通俗易懂的课堂 . “ 很喜欢老师 讲 一 些 关 于 数 学 学 习 的 故 事 和 或者一些中国古 名著, 对我们的知识面 案例, ” 有所补充 . 这里 学 生 对 数 学 课 堂 的 期 待 中 出 现 了 “ 乐 、 享受” “ 、 活泼” “ 、 风趣” “ 、 丰富多 彩”等 朴 素 “ 的愿望, 笔者结合教 学 经 历, 分 赞 同 “ 学 是 一 十 数 种文化, 人 做 出 来 的 . 复 数 学 的 本 来 面 貌, 是 恢 揭
    ” 下面摘抄 部 分 学 生 在 学 从‘ 大用’ . 求“ 小用’到‘ 期末的小结中的一 些 留 言, 致 反 映 了 笔 者 坚 持 大 进行数学 教学所带来的良好效果 . “ 至今我仍然 记 得 数 学 老 师 喜 欢 四 大 名 著 之 , 一的《 红楼梦》 经常在讲课中引用、 类比当中的人 故事或带领我们品味其中某个片断 . 如老师经 物、 的 茄 子”形 容 一 些 脱 离 本 质 的 数 学 观 常用“ ” 点或求解让我印象很深 . “ 老师讲的能 上 金 字 塔 顶 端 的 两 种 动 物 的 故 能爬上金字塔顶的动物: 雄鹰与 事一直鼓舞着我 . 既然老天没有给予我那么好的大脑, 我便应 蜗牛, ” 该像蜗牛 孜孜不倦地努力学习 . “ 老师向我们介绍的罗增儒教授关于‘ 曹冲称 “ 象’的反思, 让我很受感动, 道 了 再 经 典 的、 完 知 ” 好”的 都有改进、 优化的地方 . “ 老师在描述反比例函数图象特点时, 引用唐 , 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流” 让我们体 诗“ 会到双曲线逼近坐 标 轴 的 动 态 意 境, 今 还 有 很 至 ” 深的印象 . 每每翻 看 学 生 的 这 些 精 彩 留 言, 者 都 会 感 笔 慨良多, 常 在 想: 学 教 师 的 首 要 任 务 是 什 么? 常 数 难道仅仅是传授 课 本 上 那 些 正 确 的 数 学 知 识 吗? 怎样回到育人的正 确 轨 道? 何 培 养 学 生 学 习 数 如 学的兴趣? 看看学生的这些留言, 似乎又多了一份 前行的信心和坚守的勇气 . 1. 数学 赏什么 2  《 辞海 》对 “ 赏 ”的 解 释 是: 受 美 好 的 事 欣 享

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