卷
首
语
善待发现
李明通
“秋风起，蟹脚痒；菊花开，闻蟹来。”忽 闻学校鱼塘爬出众多小螃蟹，引学生围观追逐， 偶有学生携蟹到课室把玩，引起骚动，一片童真 盎然。然老师严令：“鱼塘水深，安全第一，不 准捉玩；时间宝贵，玩物丧志，影响学习！”霎 时，鱼塘四边重归平静。 这件事引起了笔者的思考。李希贵校长说， 教育的重要作用在于发现。发现学生对螃蟹有兴 ，我们应该怎么办？ 你若是语文老师，能不能引导学生观察螃蟹 的生活，让他们写出一篇作文？能不能找出有关 描写螃蟹的文学诗词典故，大家交流学习？ 你若是数学老师，能不能让学生数数螃蟹有 几只脚？每只脚由几个关节组成？这些脚与关节 的比例之间有什么奥妙吗？它们之间是否存在黄 金分割点？ 你若是英语老师，能不能让学生查查英语词 典，看看螃蟹的英语单词是怎么拼写的？可不可 以让学生研究一下“巨蟹座”的星座知识是否真 跟螃蟹有联系？ 你若是政治老师，有没有听过鲁迅说：“第 一次吃螃蟹的人是很可佩服的，不是勇士谁敢去 吃它呢？”能不能组织学生进行辩论：第一次吃 螃蟹的人具有什么精神？我们需要这样的精神 吗？ 你若是物理老师，能不能组织学生讨论一下 螃蟹为什么横着走？据说螃蟹是依靠地磁场南北 极来判断方向的。能不能让学生设计一个实验， 来证明这个结论？ 你若是化学老师，能不能让学生设计一个实 验，验证：为什么螃蟹被煮熟时，壳会变成红
色？是什么东西在发生化学反应？化学方程式又 是如何表达的？ 你若是生物老师，能不能引导学生观察螃蟹 的生活，写出有关的研究小报告，纲举目张，顺 便学习一下相关的生物知识？比如，怎么捉才能 不让螃蟹咬到手？ 你若是地理老师，能不能让学生找找资料， 说说螃蟹的分布与地理环境的关系？或者研究一 下它们为什么在秋天活动频繁？跟气候有关吗？ 你若是个吃货，能不能带着学生去鱼塘，挽 起裤腿，在鱼塘下面摸呀摸，捉呀捉，捉摸它1 斤上来，煎炒焖炖。不要说吃了，光 摸的情 景，就足以让你的学生一辈子铭记。他们铭记 的，不仅仅是 小螃蟹，更是和老师一起捉摸 螃蟹的滋味呀！ 一只小小的螃蟹，可以引出多少知识与真 理？难道学生的生活就只能是上课、练习、作 业、考试、分数？传授知识与真理容易，但培养 学生寻找知识与真理的兴趣与韧性困难。寻找真 理的过程与感受，远远比接受单纯的结论更有意 义。 既然学生发现了，学生也被我们发现了，既 然上天让螃蟹与学生不期而遇，那我们为什么不 能让学生好好享受这份人蟹缘分带来的乐 期待发现和善待发现才是教育的真谛，也是 教育者的 。 （李明通：广州市花都区花东镇大塘初级中 学　广东，广州　510890）
2013年第2期

中小学
ResearchonSchoolMoralEducation
2013年第2期（总第28期）
目 录
CONTENTS CONTENTS
主?? ?? 管：广州市教育科学研究所 主?? ?? 办：广州市教育科学研究所
　  　　　　广州市中小学德育研究与指导中心
卷首语
善待发现……………………………………………… 李明通（1）
理论探索
消费文化的意蕴及对青少年道德观的影响………… 杨淑萍（4） 论中小学生道德学习的实现方式…………………… 张典兵（8）
德育论坛
试论小群体对德育接受过程的影响………………… 张琼燕（11） 浅探中学图书馆对高中生的心理援助……………… 曾雪雁（14） 中学社团建设实施过程的思考和探索 ——以广州市第一一三中学社团为例………… 韩庆凯（16）
编?? 委?? 会：
名誉主任：李小鲁 主  　任：沈子鸣 副　主　任：熊少严　丘毅清 编委会成员：张远木　金嫣霞　黄大谷 　 　 　 　 　 　 陈江涛　杨雄忠　史　庆 陈　剑　陈维新　陈　愿 谢庆文　黎国勇　陈笑弟 梁东标　傅　 李柏宁 蒋亚辉　周　成　陆小林 梁静远　周建湘
调查研究
广州市中职学生心理素质状况的调查报告 ……………………………… 石发良　蔡静文　刘敦明（20） 德育课堂教学开展实践活动情况调查报告 ………………………………………… 江柳苹　邓倩儿（26）
德育课堂
从二年级周记看写作题材的挖掘与品德教育……… 谢铭姬（29） 小学品德教学中课件的运用………………………… 石惠芬（33）
编?? 辑?? 部：
主 　 编：熊少严 副　主　编：蒋亚辉 编　　　辑：傅　 梁东标　陈巧玲 　 　 袁志芬　戴育红　黄　利 郑春晖　魏利香 东　

下一页