北京体育大学国际教育学院 余学锋、田青
?? 一、北京体育大学来华留学生教育回顾 ?? 二、扩大来华留学生规模存在的矛盾 ?? 三、转化矛盾，发挥优势的策略
学校追求和目标
“我校改革和发展的指导思想和总体目标是：以邓小 平理论和‘三个代表’重要思想为指导，以创建世界一流 体育大学为主题，以人才培养为中心，以‘三结合’基地 建设为主线，坚持面向21世纪体育、教育改革发展方向， 立足体育、服 会，不断推进体制与机制创新，全面提 高学 办学质量与办学效益，实现学校的持续快速发展， 把北京体育大学建设成为世界一流体育大学。”
——2001年中国共产党北京体育大学第十次代表大会
留学生规模
留学生规模是实现世界一流体育大学的重要 条件，留学生教育是学校整体教育的一个组成部 分，是提高学 国际化水平非常关键的一个方 面，也是衡量一个学校国际化程度的重要指标。
追求和目标
为落实教育部“进一步扩大外国留学生规模”， 实现“使我国成为亚洲最大的留学目的地国家。建立 与我国国际地位、教育规模和水平相适应的来华留学 工作与服务体系；造就出一大批来华留学教育的高水 平师资；形成来华留学教育特色鲜明的大学群和高水 平学科群；培养一大批知华、友华的高素质来华留学 毕业生”的目标，完成“到2020年，全年在内地高校 及中小学校就读的外国留学人员达到50万人次，其中 接受高等学历教育的留学生达到15万人”的任务，就 北京体育大学关于来华留学生教育系统的现状进行剖 析，以达到“来华留学生持续增长”的目的。
一. 北京体育大学来华留学生教育回顾
1959年8月
第一批招收的来华留学生， 是来自越南的中 国政府奖学金生，共10人，学习田径、体操 、足球、排球等项目，学习时间为4年。 共接收了来自越南、柬埔寨、印度尼西亚、 阿尔巴尼亚、日本等国家144名长期留学生。 “文化大革命”开始后，招生一度停止， 1974年恢复招生至今。
1959年--1968年
1968年--1974年
随着我国改革开放的不断深入，科教兴国战略的实施， 国民经济的发展，国家实力的增强，北京体育大学留学生的 培养与管理工作，无论是数量上，还是质量上，均在原有的 基础上跨上了一个新台阶，留学生培养和管理工作的社会效 益和经济效益也有大幅度的增长和提高。
1992年
招收了留学生硕 究生
首次招收了博士生，在校博士生、硕士生的数量 不断增加，学历生占留学生总人数的比例不断提 高，目前常年在校学历生占总人数的一半以上。
1994年
在留学生规模不断扩大，层次提高，教学和生活条件 逐步改善的同时，留学生的 工作也更加规范化、系统 化、科学化。
有关留学生管理各种的规章制度相继出台， 并汇编成为留学生 手册，使留学生工作 有法可依，有章可循。 在北京市对在京院 学生教学 工作的评估 中，我校的留学生工作得到了评估组的一致好评， 被授予北京市留学生培养合格单位。
90年代以后
2002年
非学历教育
?? 北京体育大学的留学生非学历教育有其鲜明的特 色，在推广宣传中国民族传统体育文化方面有着 不可替代的作用。 ?? 北京体育大学留学生的非学历教育主要集中在武 术培训方面，每年有许多慕名而来的武术爱好者 到学校投师，每年来学校学习武术的非学历教育 留学生达到数百人。学校常年为非学历留学生开 设武术套路班和太极班，以传播中华民族传统体 育文化精髓为己任，并以优质的教学服务吸引着 世界各地的武术爱好者。
办学特色
开展了中国民族传统文化教育项目，美国、 马来西亚等国家高等学校派 生团队来学校进 行长期或者短期中国民族传统文化课程学习。学 习内容包括： 汉语、武术套路、中国医学、
中国民族舞蹈、中国书法、中国画鉴赏、 中国民俗工艺等等。国外高等学校承认来中国
学习的学生所学课程的学分，计入学生总学分当 中。
招生种类
北京体育大学的留学生教育工作得到教育部、 留学基金委、北京市教委和国家汉办/孔子学院总 部的肯定和大力支持。现在学校不仅有中国
政府奖学金留学生和自费留学生，还 争取到了北京市政府奖学金， 自主招生 的中国国家政府奖学金、孔子学院奖学金等，
增加了留学生招生种类，拓宽了生源渠道。
二、扩大来华留学生规模存在的矛盾
北京体育大学是较早接收来华留学生的高等 院校之一，无论在资历上还是在各方面的条件上， 都有着许多优势。但随着近几年我国留学生招生 政策的不断放开，国内可以招收留学生的高等院 校越来越多，对北京体育大学的挑战随之增加， 如何应对？必须找出相应的 办法。本文试图 转化不利因素为积极因素，探索转化矛盾的条件 与办法。

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