古代散文欣赏
荀 子 劝 学 (节选自《荀子》) 君子曰 ①:学不可以已.青 ②,取之于 蓝③,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水. 木直中(zhò ng)绳④ ,揉(ró u)以为轮, ⑥,不复挺者,輮使之 其曲中规;虽有槁暴 然也.故木受绳则直,金就砺则利⑦,君子 博学而日参省(xǐ ng)乎己⑧,则知明而行 无过⑨矣. 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也; 吾尝跂(qì ⑩而望矣,不如登高之博见也. ) 登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而 呼,声非加疾(11)也,而闻者彰.假舆马者 (12),非利足也,而致千里;假舟楫者 (13) , (14)非异也, 非能水也,而绝江河.君子生 善假于物也. 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蚊龙 生焉;积善成德(15),而神明自得,圣心备 焉.故不积跬(kuǐ (16),无以至千里; )步 不积小流,无以成江海.骐骥(17)一跃,不 能十步;驽马十驾(18),功在不舍.锲(19) 而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂 (lò (20).螾(21)无爪牙之利,筋骨之 u) 强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也;蟹八
(23) 跪而二螯(22),非蛇螯 之穴无可寄托者, 用心躁也. [作者简介 ] 荀子(约公无前 313～ 前 238)——战国时思想家,教育家.名况, 字卿,后世也称荀卿.赵国人.为战国后期 儒家学派的主要代表人物.曾游学于齐国和 楚国.晚年教授弟子并从事著述,李斯(秦 代政治家,对秦始皇统一六国起了较大作 用),韩非(战国时期哲学家,法家主要代 表人物)都是他的学生. 作为先秦后期的儒者,他对于春秋以来 的儒学,既有继承,又有独创.荀子重视环 境和教育对人的影响.荀子的教育思想是系 统的,其著作自成体系,并涉及到哲学,政 治,军事,典章制度等方面.著有《荀子》 共 32 篇. [简注] ①君子: 古代是指知识分子中 受过教育,懂得经书,能遵守礼义的人. ②青:靛青,一种染料. ③蓝:作青色颜料用的一种植物. ④木直中绳:中:合于.下同.绳:指 绳墨,木工取直用的墨线. ⑤輮;同"糅",用火烘烤,使木弯曲. ③槁暴:晒干.槁:干枯.暴:同"曝", 晒. ③金就砺(音 lì 历)则利:金:这里指 刀类.就:凑近,靠拢.砺:磨刀石.
③参省乎己:参:同"三".省:反省. 乎:相当于"于". ⑤知明而行无过:知:同"智".行: 行为. ⑩跂:提起脚跟. (11)加疾:加大,加强,指声音更加 宏亮.疾:壮. (12)"假舆马者"二句:假:借助. 下同.利:快,迅捷. (13)"假舟糓者"三句:楫,桨.能 水:善游泳.绝:横渡. (14)生:王念孙《读书杂志》以为当 读作"性".资质,禀赋. (15)"积善成德"三句:善:善事. 德:品德.神明:高度的智慧.圣心:圣人 的修养. (16)跬步:半步. (17)骐骥:骏马. (18) "驽马十驾"二句:驽马:劣马. 十驾:十日之程.舍:停止. (19)锲:刻. (20)镂:雕刻. (21)螾(音 yǐ 引):同"蚓",蚯 n 蚓. (22)蟹八跪而二螯:八:本作"六". 跪:足.螯:节肢动物的变形的第一对足, 状如钳子,能开合,用此取食或自卫.
(23)伋:同"鳝". [导读] 《劝学》是我国古代教育史上 的一篇著名作品.这篇作品极少抽象说教, 而是运用譬喻和推理的方法,从不同的侧 面,不同的角度去阐明学习的重要性和学习 的方法.人们通过浅近明白的道理和具体生 动的形象,受到启发和教育. 文章开宗明义,首先提出"学不可以 已"的论点,接着从三个不同的角度,阐明 了学习的重要性.一是以青胜于蓝和冰寒于 水这一生活现象作为论据,说明人们必须向 前人学习,后人经过坚持不懈的努力学习, 取得不断进步,必然会超过前人. 二是用"木直中绳,輮以为轮","木 受绳则直"和"金就砺则利"相比,指出客 观条件变化,可以引起事物自身特性的改 变.人们如果博学又能用所学到的事理时刻 对照省察,就会智慧高明而不犯错误. 三是用冥思苦想不如实地去学习和登 高才能望远,顺风而呼闻者彰明,以及借助 舆马,舟糓等生活事例作比,从同一个角度 反复说明君子利用客观条件学习的重要 性. 作者还论述了学习的态度和方法:要注 意知识的积累,孜孜不倦,勤奋刻苦.作者 以"积土成山"和"积水成渊" "积善成德" 为衬托,阐明了想做一个学问渊博的人,必
须从一点一滴做起.作者进一步用骐骥,驽 马,朽木,金石两组四个比喻,论述做学问 应当具有坚持不懈的精神,要脚踏实地,持 之以恒.说明了滴水穿石,铁杵成针的道 理. 《劝学》在写作方法上的主要特点是: 作者将珠串璧连的比喻与言简意赅的议论 溶为一体,契合无间,达到交相辉映的地 步.文章中还善于运用大量短句,排比和对 偶的句式,从正反两个方面论述了文章的主 旨,呈现出错综与齐整之美,增强了全文的 气势和雄辩的色彩,感染力极强.全篇语言 精炼有力,干净利落,富有音乐的节奏感, 对后世文学语言的发展,产生了深远的影 响.

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