广 东社会 科 学
2 1 第 2期 00年
大 学生 网络 道德 失范行 为的成 因探析
张锋 兴
[ 提 要 ]网络道德失范行为作为道德失范行为的一种新类型,在现代社会 中表现 日益突出.经调
查发现 ,大学生作为 网络群体 中最大的一员 ,其道德失范行 为比较 严重.这既有主 观原 因,即 大学生 自身发展的特殊性 ,道德价值观念模糊,道德 认识 发 生错 位 ,道 德 自控能 力不 强,道 德知 行严 重脱
节,又有客观原 因,即 网络环境本身的独特性 .
[ 键词 ] 大学生 网络道德失范行为 成因 关 [ 中图分 类号 ]B2 02 [ 8 — 5 文献 标识 码 ]A [ 文章编 号 ]10 — 1X (00 2 07 — 5 00 14 21)0 —03 0
" 道德 失范 " 的概 念 由法 国社 会学 家涂 尔干 提 出.他认 为 出现 道德 失 范 的原 因在 于社 会结 构 在较 短 时期 内发 生 了深 刻 的变化 ,与这 种社 会类 型相适 应 的传统 道德 随之衰 落 ,失 去 了它 的权 威
性.根据涂尔干的理论 ,网络道德失范行为是道德失范在网络时代 的反映和体现.具体而言 ,网
络道 德失 范行 为是 网络 道德 和失 范行为 的有 机结 合 ,是 指个 体在 网络环 境下 失去 网络道 德 的约束
或 自身内部的 自律而产生的一种非常态行为.当代大学生作为最大 的一个网络群体 ,其网络道德 失范行为会导致很多社会问题 .某些大学生产生网络道德失范行为主要是他们 自身的主观原因.
同时 ,我们发 现 大学生 的 网络 道 德行 为失 范 现 象 比在 现 实 生 活 中 的道 德失 范 现 象 更加 明显 和 突 出 .因此 ,大学生 网络 道德失 范行 为 的产生 ,又有 其客 观原 因 ,即网络环 境 的独特性 .下 面试从
两个方 面对大 学生 网络 道德失 范行 为 的成 因加 以分 析 .
一
,
主观 原 因
大学 生 网络道德 失 范行为 属 于个体 行为 的范 畴 .从 心 理学 的角 度看 , " 体 行 为主要 是 指 由 个
个人意识所支配的,具有 内在动机的,有 目的的行为.青年个体的行为特征是与青年其他特征如
生理 ,性 格 ,气质 ,社会 角色 相联 系相 制 约 的 " .大 学 生 网络 道德 失 范行 为 产 生 的原 因 ,从 个
体 主观方 面来讲 ,主要体 现在 如下几 方 面 : 1 自身发 展 的特 殊性 . 大学 生 的年龄一 般为 l 2 8至 4岁 ,这个 阶段是 人生 当 中的关键 时期 ,也是人 的成 长 当 中的一
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个特 殊 时期 .大 学生各 方面发 展 的特 殊性 可 以概 括为 以下三个 方 面 :第 一 ,独 立 自主性较 弱 .大
学生虽具备较强的 自 我意识 ,但独立 自主性较弱. 自 我意识是指人们对 自身及其周围事物的关系
的认知体验② .随着生理机能的日益成熟 ,大学生的 自 我意识明显增强 ,一方面 ,他们有明确的
自我存在感 ;另一方面 ,他们渴望通过各种渠道进一步完善和发展 自我,希望社会将他们视为一 个成熟的独立个体来看待.但是 ,由于现代成长环境的影响 ,现代大学生在处理问题时有较强的 依赖性 ,独立 自 主能力较弱 .网络的到来更加强化了他们这种对物和他人的依赖心理 ,在外界环 境和信息的诱惑下 , 很容易导致网络成瘾或不 良行为的产生.第二 ,情感意志等非智力因素发展 较慢.大学生思想活跃 , 求知欲旺盛 ,智力和思维水平提高显著,但情感意志等非智力因素发展 较慢.表现在情感丰富但不稳定 , 情绪波动较大,易冲动 ,做事缺乏意志或意志薄弱等方面.第
三 ,科技 知识较 为丰 富 ,但人 文价值 取 向 比较模 糊 .在 当今科 技 高速发 展 的黄 金 时期 ,大 学生往
往只看到高新技术给人类带来便捷的一面,而没有看到人类因忽视人文价值给自然和社会带来危 害的一面.大学生如果没有培养和树立正确的人文价值观 , 网络生活经常会对网络道德形成模 在
糊 的认 知 .
2 .道德价值观念模糊 道德价值观念即道德价值观,是指主体对道德的重要性,社会意义的总评价和总的看法.道 德价值观是否积极与正确 ,直接影响主体在现实中所采取的行为是否具有德性 ,即是否符合一定

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