加强《数据结构》课程建设和改革方案

下载该文档文档格式：PDF 更新时间：2011-12-27 下载次数：0 点击次数：1

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加强　　《　数据结构》课程建设和改革方案

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职业教育研究 2 0 0 5? 1 0 在计算机专业的课程体系中，《数据结构》是一门核心专业技术基础课，是学生进一步提高编程水平的必修课。学习本课程能锻炼学生利用计算机解决实际问题的能力，为学生学习《操作系统》、《编译原理》、《数据库原理》、《人工智能》等后继课程奠定坚实的基础。但是，笔者发现课程结束后，学生往往不知道自己到底学了些什么，对学过的知识也不知道怎样应用。所以对这门课程的建设和改革问题已迫在眉睫。分析问题出现的原因（一）课程要求的先导课，如《程序设计》、《离散数学》、《计算机导论》的课时较少，而且学生掌握的情况不好。（二）课程本身难度较大，内容逻辑性强且抽象，不易理解。（三）教师没有注意培养学生的兴趣，学生被动地接受知识。（四）由于课程内容较多，很多教师只注重各个知识点的介绍，而忽略了数据结构课程的整体性和连续性。解决问题，加强课程建设和改革（一）加强先导课的教学力度，特别是《程序设计》和《离散数学》。在不增加学时的基础上，努力提高先导课教学质量，使学生真正理解高级语言中数据类型、函数、参数传递以及离散数学中集合、树、图等概念。（二）要想让学生学好这门课，首先要让他们知道所学课程的实用性和重要性。可以由教师带领学生参观软件开发的现场，请工程师讲解数据结构在软件开发中所起的重要作用，还可以在授课过程中利用分析解决“迷宫问题”、“猴子选大王问题”、“八皇后问题”等实际问题激发学生的兴趣，调动学生的积极性。

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