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办学宗旨
圣保禄天主教小学之办学精神,以天主教教育的精神为本,致力於全人教 育;建立学生正确的人生观,价值观和信念,发展个人之自信,关怀,仁爱,以 及接受一切真理和美善.
我们的学校 学校简介:
一八四八年,沙尔德圣保禄女修会从法国抵达香港,开始传播福 音,服务港人,成立医疗和教育机构.一九二七年沙尔德圣保禄女修 会 在 跑 马 地 加 尔 瓦 略 山 会 院,开 建 铜 锣 湾 英 法 学 校 (即 现 今 圣 保 禄 学 校 ) 的中文分校,这是本校的前身. 至一九六○年,本校转为政府津贴小学,校名亦改为「圣保禄天 主教小学」 ,秉 承 主 保 圣 保 禄 精 神 , 建 立 学 生 正 确 的 人 生 观 ,为 社 会 培 育人材. 本校属於政府津贴女子小学.全校二十四班,每级四班;分上午 班 (二 , 四 , 六 年 级 )及 下 午 班 (一 , 三 , 五 年 级 ). 各 级 以 平 均 程 度 编 班;上,下午班行政与教学模式统一.圣保禄中学为本校直属中学. 本校开设的科目有中文,英文,数学,常识,宗教,普通话,音 乐,体育,视觉艺术及电脑. 学 校 设 施 包 括 : 课 室 数 目 12 个 , 操 场 2 个 , 活 动 室 2 个 , 礼 堂 , 小圣堂,阅读廊,音乐室,电脑室及辅导室. 有关学校改善工程计划及转为全日制问题,一切待教统局有关当 局的安排.
学校管理:
学 校 於 1998-1999 年 度 开 始 推 行 校 本 管 理 . 校董会组合 成 员 年度 02/03 03/04 04/05 办学团体 6 6 6 校 长 1 1 0 家 长 0 0 0 教 师 0 0 0 校 友 0 0 0 独立人士 0 0 0
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我们的学生
班级组织
班别数目 级别 班数 小一 4 小二 4 小三 4 小四 4 小五 4 小六 4 小学加强辅 导教学计划 0 总数 24
学生人数 级别 男生人数 女生人数 学生总数 小一 0 148 148 小二 0 148 148 小三 0 148 148 小四 0 148 148 小五 0 137 137 小六 0 142 142 总数 0 871 871
学生支援
本 校 的 学 生 支 援 服 务,可 分「 学 习 支 援 」和「 成 长 支 援 」两 大 范 畴 .
《一》学习支援
本 校 重 视 学 生 的 个 别 差 异 , 於 去 年 成 立「 学 生 支 援 小 组 」 , 制定支援机制及工作策略. 学生支援小组的主要工作,是因应学生在学习上不同的需 要,为个别学生制定适切的学习计画,例如: 为学习有困难的 小一学生提供课前辅导;为非华语学生推行课程及评估调适; 及为小二至小六个别有需要的学生推行课程调适,常规或非常 规的辅导服务等,以协助个别差异的同学融入学校生活. 此外,学生支援小组亦为有特别需要的病患或受伤学生提 供额外的支援,使学生能於复康期间得到适当的协助,减低对 学习的影响.
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《二》成长支援
配合学校办学宗旨,学生需要,及对学生的期望,本校在 「学生成长支援服务」方面,制定具体的策略和工作计画,使 能有系统地为学生安排多元化而均衡的活动,鼓励学生无论在 品德和学业方面都能争取良好表现. 总 括 来 说,本 校 的 支 援 策 略 是,既 要 照 顾 学 生 的 个 别 需 要 , 亦 顾 及 整 个 群 体 的 发 展 和 全 体 学 生 的 健 康 成 长,两 者 不 可 偏 废. 「学生成长支援」活动大致可分下列两类:
( 1) 校 本 辅 导 活 动
学生辅导服务是学校整体工作的一部份, 学生辅导组」 「 与学校其他工作小组紧密合作,互相配合,成功地推行各项学 生辅导服务,协助学生健康成长. 本年度「公民教育及辅导小组」已订定《守规有礼》《关 , 爱 校 园 》及《 正 确 物 质 价 值 观 》 为 三 年 计 画 之 工 作 方 向 . 小 组 , 按拟定的方针,策划成长课及辅导活动,促进学生正确的价值 观念及公民意识. 本校全面推行成长课,并按各级的需要,修订及扩充个人 成长教育课的范畴,内容包括:个人,群性,学业及事业,透 过课程的设计,学生的人际关系得以良好的发展,正确的价值 观及积极的生活态度亦能够有所提升. 为 了 建 立 学 生 的 正 确 价 值 观,学 校 举 办 一 系 列 的 家 长 讲 座 , 让家长懂得如何培养学生正确的品德及物质价值观,关爱他人 及面对个人成败.此外,学校举行「井井有条大使」及「无牌 大激赏」等活动,藉此鼓励同学有效管理个人物品和建立简朴 价值观. 「建立校园的关爱文化」 及「加强学生对本校之归属感」 , , 乃 学 校 本 年 度 发 展 方 向 之 一 . 训 辅 及 公 民 教 育 组 」举 办 了「 小 「 一适应大姐姐计画」 组织及训练义工大姐姐,以《师父制》 , ( mentorship) 形 式 , 带 领 小 一 学 生 融 入 校 园 生 活 , 实 行 朋 辈 辅导,协助同学减少不安,并藉此建立照顾幼少的关爱文化. 除 此 之 外, 关 爱 民 主 墙 」的 设 立 , 亦 能 让 同 学 有 机 会 公 开 「 发表感谢及关怀的说话,加强了同学之间彼此接纳,及促进师 生之间的关系.

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