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    前 言
    当马克思绘声绘色地向小伙伴们讲述自己临时编写的故事和趣闻时,有
    谁会想到他以后会是《资本论》的作者,伟大的无产阶级革命导师 当陈景
    润坐在教室里,双手托着下巴,聚精会神地听数学老师讲哥德巴赫猜想之谜
    时,又有谁能想到他后来会成为著名的数学家 ……
    人们的孩提时代,都是天真,幼稚,顽皮的.但是,每个人的创造基因
    早已在母胎中孕育,随着出生后的第一声啼哭来到人间.生命,是创造的物
    质基础,是智慧的发源地.在每个孩子的身上,都蕴藏着巨大的创造潜力.
    然而,这并不意味着有了种子就一定能发芽,发了芽就一定能开花,结
    果.好比地下的金矿需要挖掘,深山的宝藏需要开采,人们的创造力也需要
    诱发和培养.而少年儿童时期则是创造意识形成,创造思维定势,创造技法
    训练的关键时期.
    近年来,越来越多的国家开始重视少年儿童创造力的早期开发.我国在
    这方面也做了些初步尝试.第一所旨在开发少年儿童创造力的专门学校——
    南京市少儿创造力开发学校,于1985年在南京市诞生.这所学校招收小学三
    ——五年级的学生,利用每个星期天上午上课.学校开设了创造品质,创造
    思维,创造技法和信息等课程,主要采用发现法,尝试法,情境法等新型的
    教学方法,让学生们在玩中学,学中用,逐渐萌发和增长创造力,成为一个
    个聪明能干的小智多星.经过这个学校培养的学生,有的获得全国创造性学
    与玩竞赛奖,有的获得省,市青少年科技发明奖,有的在全国"变废为宝"
    竞赛中被评为小工程师,小技术员,小能人等称号.人们称这所学校是"智
    慧的田园","创造的摇篮".在这本书里,我们讲的就是发生在南京市少
    儿创造力开发学校里小小智多星的有趣故事.
    也许,广大少年朋友正渴望学习创造本领,早日成才;也许,家长们正
    在为"望子成龙"而操心;也许,很多老师正在寻找新的,科学的育才方法,
    但愿这本书能对大家有所帮助,成为大家的好朋友.

    小小智多星
    品质培养篇

    有的人很聪明,但是一生却没多大成就.究其原因,不外是缺乏远大的
    理想,没有持之以恒的毅力,或者怕苦畏难……一句话,缺少一个创造者应
    有的品质.
    人的创造能力是创造品质,创造思维和创造技法等各个因素的总和.创
    造品质包括远大的志向,浓厚的兴趣,勤劳奋发的精神,勇于追求和坚韧不
    拔的毅力,强烈的自信心以及科学的治学习惯等.南京市少儿创造力开发学
    校从以上几个方面进行了探索,教育和启发学生向自身的不良习惯挑战,经
    过多次训练,反复磨砺,初步形成了良好的创造品质.
    发明创造为的啥

    星期天终于又来到了.一大清早,当妈妈们拎着篮子出门买菜时,程步,

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