2002. 第 2 期 沈阳体育学院学报 No. 2 ,2002 Journal of Shenyang Institute of Physical Education
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随着知识经济时代创新的到来 ,知识管理成为热点问题 .知识管理的直接目标就是知识创新 ,知识创新最核心 , 最基础的 是创新 .是当代最强劲的增长源 ,更是衡量一个国家或地区竞争能力和劳动生产水平的重要标志 .江泽民同志在九届人大一 次会议上特别指出 "创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力 .创新从大的方面讲有世界的 , : " 国家的 ,从 小的方面讲有单位的 , 个人的 ,创新是一个不断逼近真理和实现人类价值目标的过程 .本文所要研究的是以当代体育教师为主 体的创新活动 ,目的在于系统总结体育教师的创新成果 ,树立创新精神 ,培养创新意识和创新能力 . 1 "创新" 与 相关的几个概念 在创造学领域中 ,与 "创新" 相近 , 相似的概念很多 ,诸如发明 , 创造 , 创意 , 革新 , 改造等 ,在不同书籍和不同时期都有使用 . 在这里首先将几个概念加以比较 ,并做简要分析 . "发明" 是一项创造自然界没有的实践活动 . 《中华人民共和国专利法》 "发明" "具有新颖性 , 中称 是 创造性和实用性的并获 得专利权的技术成果" .安慧等著的 《发明入门》 "发明" 将 界定为 "对产品 , 方法或者其改变所提供出的新的技术方案" .赵惠田 等在 《发明创造学教程》 中提到的 "技术发明" "技术上的新创新" 是指 .从这些概念中可以归纳出三个特征 : ① 发明具有首创性 质; ② 发明具有社会承认效果 ; ③ 发明属于技术创造范畴 ,是实践活动 . "创造就是首创前所未有的事物" .根据 《辞源》 的解释 "创" "疮 , , , 等意思 , 其共同含义为 , 字有 伤 损 惩" "破坏" 造" " 字有 ; "作 , , , 为 始 成就" 等意思 ,其共同含义是 "建设" .两个字合在一起的原意是把 "破坏" "建设" 与 统一起来 ,即 "创造是指在破坏旧 事物的基础上 ,产生新事物的活动" 《现代汉语词典》 . 解释为 "想出新方法 ,建立新理论 ,做出新的成绩和东西" : .从这些概念 中可以归纳出两个特征 : ① 创造是一种开拓性活动 ; ② 创造适用于整个人类自科学与社会科学领域范围 . "创意" 就是使原先的物质由低价值组合向高价值组合的 "新配方" .创意与物质是两种不同类型的生产投入 ,其中创意是 可以不断累积的知识 ,物质是有质量的竞争性商品 ,可以用创意重组物质 . "创意" 一词在文学艺术界的使用比较广泛 .从概念 中可以归纳出两个特征 : ① 创意是针对某一事物的设计或构建时表现出的一种独创性和新颖性 ; ② 创意适用于特定的范围 . "革新" 是革除旧的 ,创造新的 ,包括技术革新和革新运动 .姜加之在 《技术革新原理及方法》 中认为 "革新是指在已经发明 : 了的技术基础上进行的改良和完善" .美国的 W. E. 考尔认为 "革新是一种比发明创造层次要低的创造活动 ,但是它涉及的范 : 围比发明更为广泛" .从概念中可以归纳出两个特征 : ① 革新是在已有技术物质基础上进行的创造性活动 ; ② 革新是针对某一 特定对象进行局部性的改进 . "改造" 是对原有事物的加工与再创造 . 《现代汉语词典》 有两种解释 : 一是将原有事物加以修改或变更 ,以适合需要 ; 二是 从根本上改变旧的 , 建立新的 , 使适应新的形势和需要 .从概念中可以归纳为三个特征 : ① 改造是在原有事物基础上的修改和 再创造活动 ; ② 改造是对某一事物局部的变更和改进 ; ③ "改造" 一词的本意与 "革新" 一词是相通的 . "创新" 是指抛开旧的事 物 ,创造新的事物 ,具体指创造性 .郭淑英等主编的 《高素质创新人才研究》 一书将 "创新" 称为 "人们的创造性劳动及其价值的 : 实现" .赵惠田等在 《发明创造学教程》 中认为 "在原有基础上进行的局部改进" : .谢燮正在 《技术发明研究》 一书中提出了 "技 术创新" 的概念 ,其表述为 "是指在该处首次应用或出现的事物 ,通常包括发明 , 改进和引进转移" 《文化学辞典》 "创新" . 中的 为 "在原有文化基础上创造的 ,在质方面不同于现存形式的任何新观念 , 行为或事物" .在某种范围内 "创新" "发明" , 与 可作同义 语使用 .从概念中可以归纳为两个特征 : ① 创新含有发明和革新或改造的成份 ; ② 创新的适用范围大于发明和革新或改造的范 围. 根据本文的研究 ,使用 "创新" 一词更为适合 . 2 创新活动是体育教师劳动的鲜明特点 创新可划分为两类 ,一是软件创新 ,主要指与体育教学相关的过程活动的改革和创新 ; 二是硬件创新 ,主要指对体育教学相 关器材的改造和创新 .前者往往是不容易触摸到的 ,但又确确实实的发生 .体育教师教育的对象是正在成长中的青少年儿童 , 他们的健康成长将会影响到中华民族的整体素质 ,因此 ,体育教师的创新活动十分重要 . 由于 "创造学" "创新学" 或 在我国尚未形成 ,类似问题的研究也较少 .而在国外对创新型 ( 亦称创造型 ) 教师或体育教师的 研究相对较多 .其中具有代表性的是美国的创造教育专家史密斯和哈尔曼 ,他们从培养与训练两个方面对创新型教师提出了 1994-2009 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved. http://www.cnki.net

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