初中英语新课程标准
一.英语课程分级目标结构表
7-9年级分别完成三,四,五级目标
二.目标总体描述
级别
目标内容
三级
对英语学习表现出积极性和初步的自信心.能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事.能和教师或同学就熟悉的话题(如学校,家庭生活)交换信息.能读懂小故事及其他文体的简单的书面材料.能参照范例或借助图片写出简单的句子.能参与简单的角色扮演等活动.能尝试使用适当的学习方法,克服学习中遇到的困难.能意识到语言交际中存在文化差异.
四级
明确自己的学习需要和目标,对英语学习表现出较强的自信心.能在所社日常交际情景中听懂对话和小故事.能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见.能读懂短片故事.能写便条和简单的书信.能尝试使用不同的教育资源,从口头和书面材料中提取信息,扩展知识,解决简单的问题并描述结果.能在学习中互相帮助,克服困难.能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法. 在学习和日常交际中能注意到中外文化差异.
五级
有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度.能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论.能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见.能读懂供7-9年级学生阅读的简单读物和报刊,杂志,克服生词障碍,理解大意.能根据阅读目的运用适当的阅读策略.能根据提示起草和修改小作文.能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务.能对自己的学习进行评价,总结学习方法.能利用多种教育资源进行学习.进一步增强对文化差异的理解和认识.
三.语言技能分级描述
级别
技能
目标描述
三级
听
1. 能识别不同句式的语调,如陈述句,疑问句和指令等.
2. 能根据语调变化,判断句子意义的变化.
3. 能辨认歌谣中的韵律.
4. 能识别语段中句子间的联系.
5. 能听懂学习活动中连续的指令和问题,并做出适当反应.
6. 能听懂有关熟悉话题的语段.
7. 能借助提示听懂教师讲述的故事.
说
1. 能在课堂活动中用简短的英语进行交际.
2. 能就熟悉的话题进行简单的交流.
3. 能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动.
4. 能利用所给提示(图片,幻灯片,实物,文字等)简单描述一件事情.
5. 能提供有关个人情况和个人经历的信息.
6. 能讲述简单的小故事.
7. 能背诵一定数量的英语小诗或歌谣,能唱一些英语歌曲.
8. 能在上述口语活动中语音,语调基本正确.
读
1. 能正确地朗读课文
2. 能理解简短的书面指令,并根据要求进行学习活动
3. 能读懂简单故事和短文并抓住大意
4. 能初步使用简单的工具书
5. 除教材外,课外阅读量应累计达到4万词以上
写

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