《西方公共管理学名著导读》讲义（提纲）
Copyright?by Chen Tan
___ 课程性质：专业基础核心课程，课程时数为50学时。
讲授目的：通过对西方公共管理学经典名著的导读，理解公共管理（主要含行政管理类）相关概念、范畴和原理，掌握公共管理学基本知识、基本逻辑和研究方法，学会阅读、思考和写作，拓宽知识视野、熟络基本方法，从而为专业学习和论文写作打下坚实的基础。
讲授内容：包括社会科学研究方法类、政治科学类、管理科学类、公共行政类、公共政策类等，涉及经济学、政治学、社会学、管理学等强势性学科，辅之以哲学、史学、数学等工具性方法论。
基本要求：以专题形式阅读指定经典著作和参考著作，对所要求的书目进行讲解并写出相应的文本式解读之论文（达到一定的学术刊物发表之水准）权当课程成绩（原则上以发表的复印件计算成绩并为课程合格）。该课程要求阅读相似或相近类著作数至少10本（含中英文文献）。
第一讲__ 学而为术，学而有术
________________ ——《西方公共管理学名著导读》引论
［讲授目的］学会学习、学会思考、学会分析、学会写作，既可以看作该课程的入门路径，也可以看作研究生阶段学习的入门课程。
1． 理解生活
?生活的要素构成
放大的生活函数（事业、爱情、家庭、健身、娱乐、休闲、爱好及其权数与生活比重等），生命的多元一次方程式，寻求生活函数和生命效益的最大化
?作为研究生的生活
何以称为“研究生”？学习与工作、学习与家庭、学习与生存、学习与发展等方面的关系处理以及学习时间的合理布局
?“生活世界的殖民化”与被扩展了的生活空间
大众媒介和社会因素侵蚀了生活空间、被知识化了的生活空间、扩展人际和“向上”的生活空间
2． 触摸学术
?阅读的方式与方法
阅读的数量与质量、阅读的速度与记忆、阅读心得与阅读笔记、阅读的习惯、阅读的方式、阅读的方法、阅读的策略
?观察与思考以及灵感的积累
勤于观察、善于思考，思想的火花，灵感的来源，知识的积累与生活的阅历
?问题意识与分析元素
问题意识，问题发现?问题分析?问题解决，关键在于分析问题，问题如何分析
3． 找寻逻辑
?知识的产生与来源
人类知识的诞生途径——直接知识与间接知识，知识的分类
?研究方法和研究工具
研究方法（实证的、比较的、解读的、定量的、话语分析等新方法），研究工具（电脑、数据、网络、模型等）
?实证的演绎与理论的归纳
关于实地调查，公共政策调查（问卷、访谈等），调查时间的利用，可以承接一些委托调查项目和研究项目，调查何以必须？理论何以重要？
4． 关于写作
?“学而为术”与“学而有述”
学术的意义，如何学术，追寻学术大师的足音