教学目的及要求

第一章总论
教学目的及要求: 通过本章的学习,要求学生理解会计的内涵,特点和会计职能,掌握会计基本假定和会计信息质量要求,了解我国会计法规体系的基本内容及相互关系,理解会计计量.
教学重点:会计特点,会计核算的基本前提,会计信息质量要求
教学难点:会计基本假定,会计计量
第一节会计概述
一,会计的产生和发展
会计是与由于人类社会生产实践和经济管理的客观需要而产生和发展.
(一)会计萌芽及古典会计阶段(15世纪以前)
1,原始社会:结绳记事,刻木记事
2,周朝:"会计"一词开始使用,在会计组织上设"司会",会计主管为计官之长.
3,西汉与东汉:账簿产生,如"草流"和"眷清簿",设"钱谷账".
4,唐宋时期:官厅会计把钱粮的收支分为四个部分,即"旧管,新收,开除,实在"来反映财产的增减变化."四柱"( 旧管+新收 = 开除+实在 )是会计方法的应用,根据四柱结算法编制的账簿称为"四柱清册".
5,明末清初:"龙门账"的产生,把全部账目划分为"进,缴,存,该"四大类,分别相当于现代会计的收入,支出,资产和负债,"进"和"缴"为一线,"存"和"该"为另一线.设总账进行"分类记录",期末编制"进缴表"(资产负债表)和"存该表"(利润表).
(二)近代会计发展阶段(15世纪～20世纪40年代)
1,1494年意大利人Luca Pacioli在《算术,几何及比例概要》一书描述的复式簿记,标志近代会计的产生,是会计发展史上的第一个里程碑.
2,1854年在英国的苏格兰成立的第一个会计师协会——爱丁堡会计师公会,是会计发展史上的第二个里程碑.
(三)现代会计发展完善阶段(20世纪20年代以后)
1,财务会计和管理会计两大分支产生.
2,电子计算机替代了人工"簿籍",会计电算化产生.
3,网络会计迅猛发展.
二,会计的概念
会计是以货币为主要计量单位,反映一个单位经济活动的一种经济管理活动.
会计的概念可以从以下方面理解:
(1)会计的本质——是一种经济管理活动.
(2)会计的对象——是再生产过程中的资金运动或价值运动.
(3)会计的基本职能——会计核算和会计监督.
(4)会计主体——某一个特定的单位.
(5)计量单位——主要以货币为计量单位.
三,会计的特点
1.以真实,合法的会计凭证为依据,并严格遵循会计规范
2.以货币作为统一的计量尺度,对经济活动进行价值形态管理
3.对经济活动的反映具有完整性,连续性,系统性和综合性
四,会计的职能
(一)进行会计核算
 会计核算职能也称为反映职能,它贯穿于经济活动的全过程,是会计最基本的职能,也是会计的首要职能.会计核算是指会计以货币为主要计量单位,对特定会计主体的经济活动进行确认,计量,记录和报告,为有关方面提供会计信息.从会计工作的状态看,会计核算职能主要是从数量上综合反映企业,行政事业单位已经发生或完成的各项经济活动;而且,会计核算具有完整性,连续性和系统性.通常所说的记账,算账和报账则是会计执行核算职能的主要形式.
 (二)实施会计监督
 会计监督职能也称为控制职能,是指对特定主体经济活动和相关会计核算的合法性,合理性进行审查,即以一定的标准和要求利用会计所提供的信息对各单位的经济活动进行有效的指导,控制和调节,以达到预期的目的.
 会计监督职能要求会计人员在进行会计核算的同时,也要对特定主体中发生各种经济活动进行事前,事中和事后的合法性,合理性审查.
 会计核算和会计监督职能是密切联系,相辅相成,辩证统一的关系,会计核算是会计监督的基础,没有核算所提供的各种信息,监督就失去了依据;而会计监督又是会计核算的质量保证,只有核算,没有监督,就难以保证核算所提供信息的真实性,可靠性.
 会计除具有核算和监督两项基本职能外,会计还具有预测经济前景,参与经济决策,计划组织以及绩效评价等职能.随着生产的发展,经济关系的复杂化和管理理论的成熟,会计的职能将得到不断地充实和细化.
 四,财务报告的目标

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