附中2007届高三复课工作计划

一,指导思想
以《教学大纲》,《考试大纲》为准则,以教材为依据,强化基础知识和基本能力训练;以学生为主体,教师为主导,狠抓复习过程的落实与成效.实施目标管理,责任到人.树立"校昌我荣,校衰我耻"的团队意识,努力营造一个全员参与,团结紧张,协调一致的备考氛围,通过全体师生团结一致,认真努力,争取在本届高考中再上新台阶,为附中进一步发展打下坚实的基础.
二,目标任务
1,北大清华:保1争2.
2,一流大学:除北大清华保1争2外,确保全国一流大学(中国人民大学,浙江大学,中国农业大学,中国协和医科大学,南京大学,上海交通大学,中国科学技术大学,哈尔滨工业大学,北京师范大学,武汉大学,华中科技大学,复旦大学,西安交通大学)录取8-10人.
3,一本上线率达37％;二本上线率达65％.
4,有15-20学生2007年高考考分在600分以上.
5,农科大子弟上线率达100%.
三,基本情况
2007届高三是我校招收实验班的第二届毕业年级.入校以来,学校管理严格;教师责任心强,精神状态好,善于团结协作;学生有竞争态势,进取心较强.但仍有偏科现象.
四,安排及要求
参照各科教师制定的复习计划;根据高三学生实际;遵循夯实基础,注重能力,强化训练,抓差扶优,分层推进,因材施教,阶段过关,综合检测的原则;考虑到与我校"小班化"实验前期工作的衔接,我校 2007届高三复习,准备分三个阶段完成.
(一)第一阶段
1,时间划分:二OO六年八月至二OO七年元月底.
2,阶段任务:结束新课,复习课本知识,并依据高考进行拓展,结合历年高考强调知识点及能力要求,按照单元或章节落实考点,夯实基础,渗透方法,培养能力.
3,具体要求
①每位科任教师要认真研究考试大纲及近几年全国,有关省市高考试题,研究考点要求,能力要求,命题方式及标准答案,做到有的放矢,胸有成竹.之后分章或分单元有计划有步骤地引导学生复习与训练.
②要充分重视课本中的重要知识点,弄清知识的来龙去脉,落实考点考题与课本典型习题的关系,做到扣紧抠细,陈题出新.
③复习时基点要定准,难度应适当.为防止难度过大,偏离实际,要求各科必须定时研究每一板块知识考查应达的必要深度和可能考查的角度,要及时拿出配套的专项训练题进行练习.对每次的练习或测试情况要认真记录与分析,并拿出切实可行的补救措施.
④课堂练习的选择要注意基础性,典型性,递进性,课后作业,练习要针对不同学情有选择的布置,全部检查,每次有代表性的批改.
⑤课堂教学要坚持精讲多练的原则,坚持学生为主体,教师为主导,训练为主线的原则,坚决摒弃以讲代练,题海战术等不良做法,要充分挖掘学生自主学习的潜能,尽量采取:学生复习,小结整合课本知识,教师引申沟通;先做后点,学生审题,分析,解答,教师点拔启发等教学方式.要把"精讲"体现在:知识概念精细,思维方法精当,例题示范精要.力争省时高效,力争使学生从典型例题的训练讲析中获得规律性的认识,使不同层次的学生的思维能力均能得到提高.
⑥根据学生实际,实施分层教学.实验班的教学要在扶优上突破,要解决偏科问题,确保全面提升高考成绩.重点班的教学不应降低要求,应有一定的速度,难度,深度和灵活性,指导学生正确处理"师生复习两条线"的关系,使教师的教学与学生的自学有机结合.普通班的教学,应当注重书本,注重基本概念,基本理论,习题的选择应当以容易题和中档题为主,注意逐步提高.复习班的教学,首先要帮助学生认识到基础知识复习的重要性,帮助学生克服眼高手低的致命缺点,坚决杜绝师生两张皮的情况,要引导学生与老师的授课同步,在复习基础知识的同时大量穿插高考试题和典型习题,提高复习生复习基础知识的积极性.文科班则要注重班内的分层,让不同层次的学生均有收获.
⑦单项训练与综合检测相结合.本阶段将进行五次考试(包括联考一次),按照高考的要求,由各科教师命题,年级组协调,教务处统一安排.
(二)第二阶段
1,时间划分:二OO七年二月至四月上旬.
2,阶段任务:对课本知识重新组合,分类,提纲挈领,突出重点,突破难点,加深理解,训练解题能力.
3,方法:按照《考试大纲》的能力要求,对课本知识重新组合,师生共同站在高考的角度审视所掌握的知识,强化高考意识,提高解答高考中档以上难度试题的能力.
4,具体要求
①要抓住知识的内在联系,分析本质,训练学生思维的深刻性和灵活性,突破解题的难点.

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