课堂教学案例分析
------《Unit 6 A-Let's learn》的课堂与分析
当前,小学英语教学的主要目标是激发和培养学生的学习兴趣,使学生掌握一定的语言基础知识和基本技能,培养学生初步运用英语进行交际能力以及发展学生的智力和个性.现代英语课堂教学已经不是仅限与教师领读,解释词义几讲解课文,语法和句型,而是培养学生的学习英语策略,鼓励并引导学生主动参与整个教学过程,上学生在课堂教学中动起来,从而使他们乐学,和谐,主动地发展.以"任务驱动"为核心的小学英语课堂教学就是建立在这种思想上的,以促进学生的发展为宗旨的新型教学模式.本文运用了任务型教学的理论对这节课进行观察和分析.
课堂观察和分析的程序
目的设定(背景分析,技术选择)
课前准备(座位表,问卷表,摄象机,录音机)
听课,录象(现场观察记录,全息录象,录音)
师生访谈(包括学生课后测查)
录象带分析(全息实录整理,录象信息技术处理)
执教老师自我评价
完成分析报告
课堂观察的实施过程
目的
教会学生学习英语全套本领,包括听,说,读,写,让学生学会如何提高外语的综合能力的方法与途径,培养学生在口头上初步运用英语进行交际的能力.
样本
学校
年级
课型
班额
教师
性别
姓名
年龄
教龄
职称
***小学
三
新授
54
女
*
*
*
24

3
一级
时间
2003年4月13日上午第一节,上课时间规定40分,实际用时39分55秒.
观察技术,研究方法选择
全息性课堂教学录象,录音;

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