贵州广播电视大学
进一步加强网上教学工作项目的实施方案
(讨论稿)
责任部门:贵州广播电视大学教务处
完成时间:2008年4月—12月
责 任 人:辛小林
网络教学是指网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素,充分体现学习者的主体地位,以探究学习作为主要学习方式的教学活动.从定义可以看出,网络教学首先是教学活动,而不仅仅是技术尝试活动,它的核心是教学而不是技术.网络教学已成为现代远程开放教育中应用最广,发展最快的一种教学组织形式.
网上教学工作是开放教育中教学模式改革的中心工作,它以计算机网络与多种媒体教育资源的应用为主要特征,在教师与学生准分离的条件下,教师利用网络平台并承载教学资源来为学生提供支持服务,使教学形式由原来的以教为主转变为以学为主,从而真正地体现出现代远程开放教育本质特征的一种教学形式.
"中央广播电视大学试点人才培养模式和开放教育试点"项目开展以来,贵州电大利用现代信息技术开展基于网络的远程教育的能力显著提高,但基于网络环境的教学模式的探索还需要进一步深入,网上教学管理和教学服务水平还有待于进一步提高,为此,特提出本实施意见,以期使我校网上教学工作能够上一个新台阶.
一,充分认识网上教学的目的和意义
网上教学,能够促进传统的面授教学向开放式的学生个别化自主学习的转变;通过网上教学,能够促进教师转变教学方式,运用多种媒体教学资源为学生提供导学,助学,促学等支持服务;网上教学还能够推动学生自主制订学习计划,自主寻找和运用教学资源,自主控制和检查学习效果,从而更有利于培养学生学习能力,职业综合能力和创新能力.此外,通过网上教学,还有助于在教师与学生,学生与学生,学生与资源之间建立起三维互动的教学模式,使现代远程开放教育真正不受空间和时间的限制,把以学生和学习为中心的开放教育思想具体贯彻到教学活动实践中去.
二,建立网上教学工作长效机制
省校各教学部,各分校(工作站)要根据《中央广播电视大学关于进一步加强网上教学工作若干意见》(电校教[2005]39号)和《贵州广播电视大学关于加强网上教学工作的规定》(黔电大校字[2006]42号)的要求,结合本校实际,不断探索网上教学规律,理清思路,完善制度,创建队伍,建立贵州广播电视大学网上教学工作长效机制.为保证网上教学工作长效机制的形成,学校决定:
1,成立网上教学工作组
组长:刘真祥
成员:辛小林,周静蒲,孙鲁痕,连红,王文宣,殷明俊,王晓荃,申翔,文彬,顾名宇,刘国琪,颜勇,龙渊,张和平,汤哲,田海燕
2,网上教学活动工作组职责:
(1)审核各教学部,各分校网上教学活动的工作计划;
(2)考核网上教学活动的形式与内容;
(3)每学年组织一次网上教学活动的评选,奖励先进,激励后进;
(4)对网上教学活动工作不达标的办学点,教师提出整改意见,报校长办公会.
三,进一步完善专业及课程网上教学资源
各教学部,各分校应在已有资源的基础上,认真作好教学资源的进一步完善工作,通过重新设计和整合,达到以下标准:
1,每个专业主页必须具备以下网上教学基本资料:①培养目标及规格,②课程设置及管理,③专业教学计划,④专业教学实施细则,⑤实践性教学环节实施方案等.各专业责任教师应将所管专业的基本资料及时挂网.
2,每个课程栏目必须具备以下课程基本信息及资料:①课程说明,②教学大纲,③教学一体化实施方案,④教师介绍,⑤教学辅导(单元重难点,期末复习,补充资料),⑥IP课件(上挂自制或者下载中央电大,省电大优秀课件),⑦直播课堂,⑧在线测试,⑨离线作业等.省开课程还应有考试说明.课程责任教师应将所管课程基本信息及资料及时挂网,其中,①②③④项应在新学期开学两周内挂网.
3,特色资料:除基本信息资料外,专业及课程责任教师还应根据所管专业或课程特点添加相应的特色栏目.如:"教学公告","互动园地""典型案例分析","资料室","相关或最新法规介绍"等.
4,要充分利用"电大在线"远程教学平台,及时完整地提供中央电大网上教学资源和信息;根据学生自主学习需要,及时提供省开课程的教学资源.凡是能够上网的课程教学资源全部转成流媒体上网,不能上网的课程教学资源刻成光盘或制作录像带存于多种媒体电子阅览室供学生免费借阅,并提供刻制光盘,复制录像带服务.
四,进一步规范网上教学活动
1,各教学部门每学期要结合专业,课程实际提出具体的网上教学活动工作任务.
2,各专业,课程责任教师在开学的第一周根据部门工作任务提出本专业,课程本学期网上教学活动安排,经教学部批准后报教务处,并挂网通知各教学点.各分校在开学第一周提出本学期网上教学活动安排报省校教务处,教学部.

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