一、团队基本情况简介
1.团队师资总体情况
该教学团队带头人为07年院引进人才王俊教授,教育部"工程应用型自动化专业课程体系研究与教材建设委员会"委员,主持"十一五"国家级课题"电气信息类应用型人才实践教学体系研究与内容创新实践"(FIB070335-A7-19),承担多项国家863计划(2001AA247021、2004AA247020、2006AA10Z253)和国家自然科学基金项目(60274012、60674029).依据学院办学定位和本科生人才培养目标,负责电气信息类实践实训的教学体系建设、教学内容的改革与设计、考核办法的制定与项目实施管理;将实践实训内容分为若干模块,在人才培养方案中也把一个模块看作是一门课程,每个模块又将内容划分为验证型、设计型、综合型和应用型等类型,设负责人1名,具体负责该模块的建设和管理.该教学团队共有成员13名,分别是谭敏、纪平、顾涓涓、李祎、王庆龙、高先和、代启化、胡敏、胡学友、王敬生、储忠、段惠敏,其中教授1名(占7.7%),副教授4名(占30. 8%),具有博士学位教师2名(占15.4%),具有硕士学位教师6名(占46.2%);曾在企业工作过的教师8名(占61.5%).该团队梯队、职称、学缘、年龄和知识结构较合理,更主要的是大多数人有企业工作背景.
2.实验实训课程开设情况
针对刚入学的一年级大类学生,开设计算机实训课程(1),以目前流行的主流应用软件为工具,以项目为驱动,以应用为背景,以小组为单元进行了引导合作型教学,学生学习热情高涨,实际操作能力增强,教学效果非常好.考核组答辩考核.课程负责人:李祎 副教授.
电工电子实验模块是电气信息类的类平台课程.它是以原来的电路原理、模拟电子技术基础、数字电子技术等课程实验为基础,以具体项目为背景,解决工程项目中有关的共性与基础性的问题.为高年级的各种竞赛项目奠定基础.课程负责人:胡敏 实验师.
微机原理及其应用模块是电气信息类的类平台课程.要求学生熟悉微型计算机硬件结构、软件系统、汇编语言编程技巧、计算机通讯与接口技术.为高年级的各种竞赛项目奠定基础.课程负责人:王敬生 老师.
计算机控制技术与系统仿真模块是自动化专业的专业基础课程.它是以原来的计算机控制技术、单片机原理与应用、控制系统仿真等课程实验为基础,以单回路系统为对象,完成一些典型的工程项目.课程负责人:储忠 老师.
电气控制模块是自动化专业的专业课程.它是以原来的电气控制技术、PLC原理及其应用、电机学与电机拖动基础等课程实验为基础,以多回路系统为对象,解决对象中的关键问题,完成一些典型的工程项目.课程负责人:代启化 老师.
过程控制模块是自动化专业的专业课程.它是以原来的检测技术、过程控制、电机拖动自动控制系统等课程实验为基础,以多回路系统为对象,针对合肥市八大支柱产业中的相关部分,完成典型的过程控制项目训练.课程负责人:王庆龙 副教授.
3.教学研究与改革成效
教学团队多年来以人才培养目标和现有的实验教学条件为基础,坚持进行教学研究与教学改革,强调实验实训体系与内容的科学性和前瞻性.该团队先后主持和承担了国家级教学研究项目1项,省部级教学研究项目5项,省级精品课程1门,校级教学研究项目10余项,在刊物上发表教学研究论文10篇, 获校级教学成果奖10余项,青年教师上课大奖赛一等奖一次.除了承担大量教育教学研究项目外,团队教师还承担了多项科研项目,教师通过科学研究及时了解本学科的最新研究成果,将部分科研成果与毕业设计成果引入教学和转化为设计性、综合性和创新性实践,为实践实训教学的开展奠定了坚实基础.
2005年,我系学生首次参加第九届"挑战杯"大学生课外学术科技作品竞赛获安徽赛区二等奖;首次参加"第七届全国大学生电子设计竞赛"获得全国二等奖和安徽省赛区第一、二等奖.2006年,参加中科大第六届"Robogame"机器人比赛,获机器人表演赛第三名,最佳创意奖,最佳组织奖;参加安徽省首届电子设计大赛获团体二等奖2个、三等奖5个、最佳参赛奖3个.2007年,我系学生参加第八届全国大学生电子设计大赛获得全国二等奖一项,在安徽赛区比赛中,我系荣获两个一等奖,一个二等奖,一个三等奖;在第十届"挑战杯"全国大学生课外学术科技作品竞赛中,我系学生参赛的《狗吠二次报警系统》作品荣获三等奖,安徽省一等奖.2008年,我系学生参加微软公司的Imagecup项目"嵌入式系统",进入全球前200名;在第三届全国大学生"飞思卡尔杯"智能汽车竞赛华东赛区比赛中,荣获二等奖一项,三等奖两项.
电子系每年都承办合肥学院大学生电子设计竞赛,参加院电子设计竞赛预赛已是人才培养方案的一部分,部分同学已达到了"一次参赛,终生受益"的效果.

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