让大家认识我

让大家认识我
一,教学重点
师生一起协作完成"集体大树"的制作
二,教学难点
剪或撕"名字树叶"的方法
三,课业类型
工艺制作
四,教具准备
剪刀,彩纸,"集体大树"的范图,教学课件
五,学具准备
剪刀,胶水,彩纸
六,教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
(一)组织教学,检查学生用具准备情况
(二)导入新课:
教师出示"集体大树"的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体.

1,提出问题:如何才能使这棵大树变得完整并且我们都能来到这个集体中 
2,结论:制作树叶——写上名字——贴在大树上.
3,教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级X班,但它不是一棵完整的树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长.
(三)讲授新课
1,教师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老师的名字,老师做自我介绍.

2,教师展示其中一片对称形树叶
提出问题:如何制作出这种对称形树叶
3,教师总结并演示实验结果:对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)

4,提出问题:叶子是什么形状的
6,出示课件:树叶的常见形状,颜色和特殊形状,颜色

5,教师小结:大家一起动脑筋,用自己的方法来制作"名字树叶",看谁的树叶最好,最漂亮,最先来到"集体大树"上.

6,学生制作,教师巡回辅导.
作业要求:选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式,最好能自己创作出其他方法;在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好.
7,师生共同将"名字树叶"贴在"集体大树"上.围绕"集体大树",请"名字树叶"的小作者逐个向全班同学介绍自己,如:姓名,年龄, 爱好等等.全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖.

6,教师总结:
同学们你们看,我们用"名字树叶"装点的这棵"集体大树"多美呀!集体因为有我们的存在才充实,才充满活力,我们也因为有集体的爱护,培养才能够茁壮成长.在以后的日子里,我们将共同生活在这个集体中,用我们的行动去维护它,用我们的双手将它建设得更加美好!
学生观察,发现这是一棵不完整的树.

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