2011年年会征集教学用PPT的方案
PPT多年来一直在教学中发挥着非常重要作用，是教师在课堂上最简单和最方便的教学辅助工具软件，也是体现教师的教学思想和教学过程的重要载体。制作教学用PPT课件的方法很多，不少教师具有很高的制作和应用技能，教学水平也因PPT课件的辅助有了很大的提高。中国教育技术协会已连续三年开展教学用PPT课件的征集和评比工作，得到了广大教师的赞同和支持，收集的PPT质量也呈逐年上升的趋势，这项工作也有利于促进广大教师制作高质量的PPT课件来促进课堂教学。本次征集除了征集传统的以教为主的教学用PPT外，我们还希望看到更多体现创新型教学理念和教学方式的PPT，如研究型教学PPT、网络探究型教学PPT等。
一、征集意义
促进广大教师使用简单方便的工具软件PowerPoint设计制作出优秀的教学课件，有效地辅助教学，提高电子备课的效率和教学效果，同时有效地促进教师教学理念的更新和教学方式的转变，促进以贯彻新课程标准为核心的课程改革的深入发展。
二、征集范围
征集范围包括各学科的教学内容，可以是辅助一节课用的PPT，也可以是教材中某一节、某一章或者是某一册教材的内容。
三、征集要求
1. 思想性：
在PPT课件中，蕴含先进的教育理念，用新的教育理念指导课件的制作。课件的教学思想和教学设计方式新颖，不仅要关注知识的传授与呈现，还要关注学生的主体地位、学习兴趣和情感体验，能体现师生互动以及学生思考和探究的过程。
2. 教育性：
教学目标适当，突出重点，突破难点，深入浅出，知识内容、组织结构和表现风格符合学生的心理特点和认知规律。
3. 针对性_____________
实用性--能够实现PPT展示的目的，方便教师进行教学；
直观性--主题明确，内容直观、形象，利于学生理解知识；
趣味性--设计新颖，有利于调动学生学习的积极性和主动性；
4. 科学性
内容设计的科学性___ 内容在页面中的布局合理，内容呈现顺序合理；
描述概念的科学性___ 取材适宜，内容科学、正确、规范；
问题表述的准确性___ 所有表述的内容准确无误；
引用资料的正确性___ 引用的资料与主题相对应；
整体内容的逻辑性___ 内容逻辑结构清晰，链接体现逻辑层次；
5. 技术性
资源的丰富性__ 课件应给学生提供丰富的资源，采用多种媒体形式（文本、图片、音频、动画、视频等）来呈现教学内容，增强学生对知识的兴趣。
逻辑性___ 注意教学内容之间的逻辑结构，并且教学内容在页面之间的布局和呈现应合理有序。
交互性___ 页面之间有一定的交互性，体现知识之间的联系，有利于学生对知识的构建，页面的导航、超链接以及页面之间的交互设计合理；
完整性____ PPT结构完整，包括必要的界面，如主题封面和结束页等；
稳定性____ 课件运行流畅，页面跳转自然；
易操作性__ 操作简便、快捷；
可移植性__ 移植方便，版本要求不高，且链接资源能在其他电脑打开和进行浏览；
6. 艺术性
创意___ 创意新颖，构思巧妙，节奏合理。
画面艺术___ 界面简约明快，具有较高艺术性，整体设计美观，具有表现力和感染力；
语言文字___ 语言文字规范、简洁、明了，详略得当；
多媒体效果____ PPT中各种资源的色彩搭配合理，视音频、图片等效果清晰，与教学内容相呼应；
7．创新性
对教学内容和课件结构进行创新性设计，体现教师的创新性思维，并在PPT中展现出来，课堂教学中能对学生具有较大的启发性和探究性。
四、提交内容
1. 文件一
文件名称：(学段 + 学科 + 第*册 + 第*章 + 第*节 + _内容名).ppt
___ 例如：初中物理第1册第3章第1节_牛顿第一定律.ppt