李林娟老师在2010年新教师培训会上的发言
各位领导、各位即将走上工作岗位的新教师：
一．自我介绍
大家好！我是来自陶吴中心小学的李林娟，我是一个连云港人，去年从南京晓庄学院毕业后，便被分配在陶吴中心小学担任数学教师。和大家一样，去年的这个时候，我也在方山训练基地进行了为期三天的新教师培训。相信在座的各位新教师也和去年的我一样，在心中默默的担心着自己将会被分配到哪一所学校，在头脑中构思着所分配的学校会是什么样子，同时，对即将走上的教师岗位，有一些憧憬，也有一些困惑。很荣幸、也很高兴今天能够坐在这里，和大家分享工作一年的心得和体会。
二．成绩
这一年，我在陶吴中心小学担任四年级三班的班主任，主要任教数学学科。一年的学习与努力，我取得了许多成绩：
2009年，在陶吴中心小学青年教师赛课中我获得一等奖，指导学生写的论文在区“数学与生活”征文比赛中获得二等奖，我所写的论文《数学与生活》在校级论文评比中获得一等奖、《小学数学作业批改方式的研究》在省论文比赛中获得三等奖。
2010年，最初的喜悦是我有幸参加全国交互式电子白板赛课，并获得全国一等奖，在百家湖片说课比赛中获得第一名，在区说课比赛和区青年教师基本功大赛中都获得区二等奖，在区命题大赛中获得三等奖。此外，在陶吴中心小学的“五认真”评比中我的“五认真”被评为优秀。前几天，我参加了南京市骨干班培训，在整个培训过程当中，只觉眼前一亮，“别是一番天地”，我接触了许多前沿的理论和研究，并进行了相应的数学思考。
这些成绩的背后，不仅有自己的努力，还有学校领导的关心，有陶吴中心小学所有数学教师的帮助，更有著名特级教师詹明道老师的指导。
三．为什么取得这么多的成绩
（一）自身的努力
我很清楚的记得，在去年的新教师培训中，朱局长说过“忙！是所有教师共有的精神状态。忙什么？却是优秀教师与庸师的分水岭”，我们新教师应该“高起点的规划自己的未来”。
要规划自己的未来，就必须有一个明确的目标。去年的这个时候，对教师这份工作知之甚少的我，在新教师培训总结中就确立了方向，我希望自己能够像教师代表陈红艳老师一样优秀，可以站在这个讲台上和新教师们分享工作中的点滴感受。（很高兴的说一句，今天我做到了！）
那是不是有了一个这样的目标，我就可以安然的睡大觉，等到一觉醒来，我的美梦也会成真呢？当然不是，这个大家都知道。
确立了目标，只是说明这条路已经开始了，能够按照自己的方向坚定不移的走下去，才是最关键的。在这一年中，为了实现我的目标，我主要做了以下几方面的努力：
第一．认真研读教材。去年，在我到陶吴中心小学报到之前，我已经对小学数学一至六年级的教材进行了分析，对教学内容进行了梳理。在教学过程中，每一个单元的教材分析我都会认真的研读，认真思考，并记下自己的想法。
第二．认真写教学设计。请记住，我这里说的是“经过思考而写”，不是“拿到一篇教案来抄写”。我的教学设计基本上都是经过这样的过程写出来的：首先研读教材，再自己独立写教学设计，然后看优秀教学设计和教学实录，并对自己的教学设计进行修改和完善，接下来是上课，最后根据对课堂的思考写教后小结。按照这样的程序备一节课，我要花的时间是别人的好几倍，但是我的收获也会是别人的好几倍。尤其是当我沉浸其中时，我觉得教学就是一种艺术，这时我的教学设计不是为了学校的要求而写，不是为了学校的而检查而写，因为我觉得写教学设计实际上是一种享受。
第三．把每一节课都当成公开课来上。这样，你会以更高的标准来要求自己，久而久之，这种“高标准”就成为了你的习惯。作为新教师，我最初在上课过程中比较随意，可能大家在以后的教学中也会出现类似的问题，希望大家能够按照教学设计来上课，并在上课过程中有意识的规范自己的教学语言、规范自己的课堂。
第四．在听课中积累。我一直是带着这样的想法去听课的，我所听的每一节课，都是上课教师精心设计出来的。因此，我十分珍惜听课的机会，在最初工作时，我差不多每周要听两节数学课，有时间也会听其他科目的课。不过，我觉得听课也有一些需要注意的小窍门：首先，我们应该提前研读所听课的内容，备出上课思路，然后带着自己的理解去听课，并且认真反思课堂中的精彩之处以及不到之处，多想一想“执教者为什么要这样教”、“如果是我，我会怎样教”、“有没有更好的教法”等。其次，我们不能单纯的听课、记听课笔记，不能面面俱到，在听课之前最好先确定一个主题，明确自己的关注点，做到有目的的听课。
第五．在不断阅读中成长。学习不仅是学生的事，作为教师，我们必须不断的给自己充电，而最好的方式，就是阅读。我们的时间有限，阅读必须是有选择的，我日常阅读的书主要有以下几类：
1．教育学、心理学论著：我主要阅读了《苏霍姆林斯基选集》（第一卷和第二卷）、李镇西的《爱心与教育》、魏书生的《班主任教学例谈》以及《56号教室的奇迹》等。阅读这方面的书，能够提升我们的理论水平，一些优秀的案例能够为我们的教学提供与众不同的视角。