浅谈机械基础教学的几个要点

浅谈《机械基础》教学的几个要点
摘要:《机械基础》虽然是机械类专业一门重要的技术基础课,但对于大多数文化课基础较差的技校生来说,要掌握众多概念,名词,原理难度非常大,所以很多技校学生对《机械基础》这门课程不感兴趣,厌学,弃学情绪严重.本文从与学生沟通,建立学生自信心,培养学生兴趣,重视学生,注重学生动手能力的培养等几方面提出了一些看法.
关键字: 自信心兴趣理论联系实际动手能力
《机械基础》是技工学校机械类专业的一门综合性基础课,包括工程力学,工程材料,机械零件与传动等方面的内容,为学生学习专业技术,以及将来在工作中使用,维护机械设备,进行技术革新,提供了专业理论基础.但由于其专业性较强,学习内容抽象等原因,学生学习有一定困难,所以热情不高.现结合我多年教学经验谈几点自己的看法:
一,注重与学生心灵沟通,努力建立技校学生的自信心
技校类学校学生的心灵是敏感的,也是脆弱的,他们心理不成熟,需要老师的关心和帮助,老师的讲课为人,言谈举止都会对学生产生很大的影响,所以老师要用真挚的感情对待学生,用一颗宽容的爱心温暖学生,用一道目光,一个微笑,一句赞扬,去触动学生的心灵.因此,作为一个合格的专业课老师,我们不仅要把专业技能传授给学生,还应该从高高的讲台上走下来,深入到学生中间,主动与他们谈心,聊天,把学生当朋友,与学生平等相处,相互尊重,只有这样,学生才有可能对你敞开心扉,才会对你说出心里话,你才可能与学生进行心灵上的沟通,帮助他们解决心理上的问题.同时,在沟通时我们还会及时发现学生的优点和缺点,可以慢慢引导他们发挥自己的长处,利用自己的短处,以别人之长补自己之短,从而为以后走上工作领导岗位做好准备.受"读书入仕"和"劳心者治人,劳力者治于人"传统观念的影响,我们的学生多数是高中招生后剩下的学习成绩较差,纪律性较差的双差生,他们在初中学习和中招考试中饱受打击,经常把"我不会"挂在嘴上,所以我们必须首先把他们的思想观念转变过来,把他们的自信心树立起来,让他们从心理上认识到,文化课基础不好,照样可以学好专业知识,上技校并不是毫无出路,只要他们努力学习,将来一样可以大有作为,并要列举大量事实作为佐证,从而激励他们好好学习,树立远大理想.只有我们倾注了足够的爱,学生才会看到希望,增强信心,只有有了信心,学生才会全身心的投入学习,才会最大程度的发挥自己的潜能.
二,兴趣是最好的老师
俗话说:"兴趣是最好的老师."同样要想让学好《机械基础》课,学生兴趣的培养也很关键.如何培养兴趣呢首先我们可以采用灵活多样的教学方法,例如,可以采用不同的上课方式,如讨论课,参观课,实验课,练习课等等,让学生每一节课都有新鲜感;第二:充分发挥学生的主体能动性,让学生多听,多看,多想,多动手.例如,我们讲到四杆机构时,可以先教会学生最简单的基础知识,然后可以把他们带到传动室,让他们看到实际应用中的四杆机构,如公交车的自动关门系统,鄂式粉碎机的粉碎系统,码头用起重机的起重系统等,当学生看到如此不起眼的四杆机构,却可以完成如此重要复杂的工作时,他们会对四杆机构产生浓厚的兴趣,就会主动的去观察在现实生活中的四杆机构,分析其工作情况,常出现的问题以及解决方案,对于那些学习积极高,有灵性和创造性的学生,我们还可以引导他们用四杆机构完成一些运动,如小鸟扇动翅膀等.总之,兴趣是打开成功之门的钥匙,是创新的非智力源泉,有兴趣可以变苦学为乐学,变厌学为愿学,变被迫学习为主动,创造性学习,只要教师把学生的兴趣培养起来了,学生离成功也就不远了.
加强课堂管理,使每个学生感觉自己受到重视
针对学生纪律性差的特点,我们上课时要特别注意学生的听课及参与课堂学习情况,特别要不时的将视线重点落在后排和两边,使全班的同学有一种"老师就在身边"的感觉,不至于因为老师关注的"盲点",而放松自己或感到自卑.同时,在讲课过程中我们还要时刻注意学生的表情,力争从他们的表情看出他们对所学内容的理解程度,例如:当发现某个学生眼睛发亮,跃跃欲试时,这个学生一定基本掌握了所学内容,并且有自己的想法,这时教师不妨给他提供一个表现的机会或给他一个鼓励的点头,一个理解的目光;而对那些表情紧张,鬼鬼祟祟的学生,教师也要特别注意,因为他们很有可能在看小说或玩手机,要及时给予制止.有了对学生行为表情的充分认识,我们就可以及时了解学生动态,发现问题并及时处理,让每个学生感觉他们时刻受到老师的关注,从而形成认真听讲的好习惯.同时每一个问题讲完后,教师也可以找几个同学说说自己的理解,说的好的及时表扬,说的不好的也要发现他们的闪光点,给予鼓励.每一节课结束前,更要重点表扬几个学生,特别是进步较大的.总之,在老师的时刻关注下,学生一定会改掉一个又一个坏习惯,一步步走向成熟,一步步走向成功.

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