关于撰写2013年度社会责任报告的通知 申报2013-2014年度市级文明单位的学校: 根据市文明办、市教卫党委文明办的要求,现将《2013年度社会责任报告撰写注意事项》、《2013版上海普教系统市级文明单位社会责任报告框架》以及《上海市文明单位社会责任报告指导手册》下发给各单位,请认真学习相关要求并及时撰写上交2013年度社会责任报告. 上交时间: 已获得2011-2012年度市级文明单位称号的学校于2014年1月15日(周三)前将电子稿发送至宣传科邮箱:jyjxck486@163.com,并将打印稿一式两份盖章交至宣传科.文明单位中期考评将以此作为重点工作. 新申报2013-2014年市级文明单位的学校于2014年2月28日(周五)前,将电子稿发送至宣传科邮箱:jyjxck486@163.com,并将打印稿一式两份盖章交至宣传科. 附件: 1、《2013年度社会责任报告撰写注意事项》 2、《上海普教系统市级文明单位社会责任报告框架》 3、《上海市文明单位社会责任报告指导手册》 4、《2012年度杨浦高级中学社会责任报告》 联系人:张斌 联系电话:31151759 教育局党委宣传科 2013.12.23 附件1: 社会责任报告撰写注意事项 社会责任报告严格按照《指导手册》结构,包括公开陈述、单位概况、主要参数、报告内容、预期与展望、社会评价六项内容. 报告首页为封面,第二页为目录,正文须在页脚标注页码. 公开陈述要有内容,不能只是一句话,须附学校正职党、政领导照片,须有领导签字. 组织机构指编制社会责任报告的组织机构,非学校党政机构. 报告内容部分,要严格按照《2013版上海普教系统市级文明单位社会责任报告框架》具体的"报告指标描述"逐条论述,并以指标作为章节标题,其中一级、二级报告维度文字不能变更,直接作为章节标题,具体的"报告指标描述"可做归纳后作为章节标题. 正文文字请用小四号宋体,1.5倍行距,各章节标题请在格式上与正文有所区别,以便于阅览. 报告内容要添加少量照片辅助(不超过10幅,每张照片版面不得超过A4纸张的1/4),图文并茂. 报告请用03版word或者pdf格式电子版提交. 网络监控、上交礼金等信息不公开. 报告字数为10000字左右. 附件2: 上海普教系统市级文明单位社会责任报告框架 ( 2013版)报告维度 报告指标 报告内容 I-1 教工责任 II-1 教工教育 1、贯彻落实党的十八大精神,深化中国梦宣传教育,倡导并践行社会主义核心价值体系; 2、贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》,有本校教师职业规范和师德考核制度; 3、干部中心组学习、教职工学习和主题教育活动常态化. II-2 权益保护 1、教工录用程序规范、透明,签订聘用合同; 2、实行教工疗休养与健康定期检查制度,落实相关社会保障; 3、注重教工培训,提供各类人员的学习提升途径; 4、畅通教工权益诉求和维权的渠道,保护教工合法权益. II-3 安全保护 1、安全管理落实到位,安全宣传教育常态化; 2、建立和完善学校突发事件工作预案及处置规程,落实各类突发事件快速反应机制; 3、加强对校园国防教育、网络安全、对外文化交流活动和大型活动的管理,确保校园安全; 4、配合相关单位,共同维护良好的校园周边秩序. I-2 育人责任 II-4 教育教学 1、以"为了每一个学生的终身发展"为核心理念,不断提升办学水平、教学质量和社会效益,彰显特色; 2、办学目标、管理制度及教学质量等符合人才培育的需求; 3、重视学生人文素养和创新能力培养. II-5 思想道德 1、加强未成年人思想道德建设,树立正确的世界观、人生观和价值观; 2、形成党政工团齐抓共管的思想道德建设工作机制; 3、重视学生身心健康和全面发展,做到德育工作全方位、全过程和全员性. I-3 文化责任 II-6 文化品牌 1、凝练、培育学校精神,凝聚引领师生,弘扬和传承先进文化和民族文化; 2、丰富校园文化内涵,建设富有特色的校园文化品牌项目. II-7 文化载体 1、推进文化育人阵地建设,如文化艺术长廊、校史馆等; 2、加强健康文明的网络文化建设,创新文化载体,有效利用新媒体传播先进文化. I-4 诚信 责任 II-8 守法执法 1、积极开展社会公德、职业道德和法制宣传教育;增强师生员工自我约束和诚信守法的意识; 2、依法办学,遵守招生、考试、收费、办学办班等法规和国家规定,维护师生合法权益; 3、对投诉及时处理,无重大违法案件发生. II-9 社会形象 1、积极推进党务公开和校务公开; 2、建立学校信息发布制度,及时公开学校信息; 3、对社会、媒体舆论监督及家长意见等及时应对和反馈. I-5 公共 责任 II-10 社会贡献 1、自觉履行公共责任,积极开展对口支援、救灾与慈善捐助活动; 2、倡导自愿无偿献血,献血工作落实良好; 3、学校资源向社会开放,主动为社区服务. II-11 志愿服务 1、弘扬志愿服务精神,形成志愿服务的长效机制; 2、推进"学雷锋"活动常态化,积极参加敬老助残、便民服务等各类志愿服务活动. I-6 生态 责任 II-12 低碳节能 1、建设节约型校园,落实低碳节能措施; 2、执行环保法规,污染物排放达标. II-13 环保校园 培育师生员工环保理念与习惯养成; 积极参与社区环境保护,建设绿色校园; 3、卫生防疫体制健全,卫生工作达标,创建无烟校园. 备注: 其它事业单位也可参照上述框架撰写社会责任报告; 附件3: 上海市文明单位社会责任报告 指导手册 (试行) 上海市精神文明建设委员会办公室 2012年2月 前言 1 第一章 报告编制概述 6 一、报告原则 6 1、报告内容原则 6 (1)关键性原则 6 (2)完整性原则 6 (3)利益相关者参与原则 6 2、报告质量原则 7 (1)客观性原则 7 (2)公正性原则 7 (3)透明性原则 7 (4)易读性原则 7 (5)可验证性原则 7 二、报告边界 8 1、文明单位所涵盖的组织 8 2、文明单位对相关组织的影响 8 三、报告编写流程 8 1、报告编制准备阶段 8 2、报告正式编制阶段 8 3、报告发布反馈阶段 9 第二章 报告内容 10 一、报告指标的类型与性质 10 1、报告指标的类型 10 2、报告指标的性质 10 二、五大社会责任 10 1、员工责任 10 (1)员工教育 10 (2)员工录用 10 (3)权益保护 10 (4)安全保护 11 2、经济与服务责任 11 (1)利润与经济效益 11 (2)产品与服务 11 (3)对供应链伙伴的责任 11 3、诚信责任 11 (1)守法诚信 11 (2)诚信经营与服务 11 (3)社会诚信形象 12 4、社区责任 12 (1)救灾与慈善捐助 12 (2)志愿服务 12 5、环保责任 12 (1)环境管理 12 (2)低碳节能 12 (3)环保形象 12 三、责任管理 12 1、责任治理 12 2、责任推进 12 3、责任沟通 13 第三章 报告结构 14 一、公开陈述 14 二、单位概况 14 1、规模与性质 14 2、所属类别 14 3、组织机构 15 三、主要参数 15 1、报告篇幅 15 2、报告时效与覆盖范围 15 3、报告数据与编制依据 15 4、报告审验及限制性说明 15 四、报告分类内容 15 1、企业类文明单位社会责任报告 16 2、事业类文明单位社会责任报告 16 3、机关类文明单位社会责任报告 16 4、社团类文明单位社会责任报告 16 五、预期与展望 16 1、报告的预期绩效 16 2、报告展望 17 六、社会评价 17 1、社会荣誉 17 2、领导关怀 17 3、媒体报道 17 4、公众反响 17 第四章 报告评价与管理 18 一、评价主体 18 1、员工与单位自评 18 2、管理部门评价 18 3、利益相关方评价 18 4、评估委员会评价 18 二、评价方式及其等级 18 1、评价方式 18 2、评价等级 18 三、评价管理 18 1、编制和管理 19 2、提交与公开 19 3、评价与推荐 19 第五章 报告补充指标 20 一、企业类文明单位的补充指标 20 二、事业类文明单位的补充指标 20 三、机关类文明单位的补充指标 20 四、社团类文明单位的补充指标 20 附录:上海文明单位社会责任报告若干指标注解 26 前言2010年11月,由上海市文明办牵头组建课题组,正式启动了上海市文明单位社会责任研究,在对上海文明单位社会责任建设现状、特点和发展趋势进行分析研究的基础上,广泛听取了专家学者、各类型文明单位的意见和建议,并在上海的全国文明单位中进行了试点,取得了阶段性成效.此项制度建设对于贯彻落实党的十七届六中全会精神和《中共上海市委关于贯彻<中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定>的实施意见》,践行社会主义核心价值体系,积极倡导"公正、包容、责任、诚信"的价值取向,总结和提炼上海文明单位履行社会责任的经验和做法,促进上海文明单位社会责任建设的规范化、制度化,推动全社会的诚信建设,不断提升上海精神文明创建水平具有重要意义. 一、重要意义 文明单位创建是上海群众精神文明创建的重要组成部分,是加强基层建设,提高员工素质,培育优秀文化,树立社会形象,塑造城市精神,履行社会责任,提高城市文明程度的重要载体,是基层单位三个文明建设综合性成果的最高荣誉称号. 1984年,上海在全国率先开展文明单位创建工作.1987年,上海市精神文明建设活动委员会总结基层的实践经验,制定了《上海市文明单位管理条例(试行)》;1991年修订后,经市委、市政府转发,进一步在全市大规模地开展文明单位创建工作.创建文明单位工作的一项重要内容便是"承担社会责任".也正是文明单位应尽社会责任的要求,引导着文明单位在上海文明城区、文明社区、文明村镇文明行业等建设中,在城市文明程度和市民综合素质的提升中发挥着积极作用,引导着文明单位在上海历年的重大社会活动,如在八运会、特奥会、世博会的社会动员中都走在前列,发挥着示范引领作用. 从1984年到2010年底,全市共开展了15届文明单位评选活动.可以说,在上海精神文明的系列创建工作中,文明单位的创建活动开展最早、时间最长、涉及单位数量最多、含金量也最高. 从2005版到2011版上海文明单位考评标准的制定和实际创建过程中,对文明单位社会责任有了新的更高的认识和要求.在2011版文明单位考评标准中,首次明确提出了每年递交社会责任报告的要求.这既是20多年来上海文明单位创建实践自身不断深化发展的结果,又是文明单位的创建实践积极适应"十二五"时期上海经济社会发展的新形势、新任务、新要求,主动跃上新的台阶,"更加凸显"文明单位示范、引领作用的重要举措.开展文明单位社会责任报告制度建设,对于文明单位"负责任地做公民、负责任地做产品、负责任地做服务",促进全社会诚信建设、加强社会主义核心价值体系建设,推动上海文化大发展大繁荣,具有重要意义. 1、有助于引导文明单位提高"践行核心价值体系"的自觉性,促进全社会核心价值体系建设.践行社会主义核心价值体系要成为全社会公民的行为要求,必须要有"示范群体",要有践行的"载体"和"抓手".上海通过文明单位"报告社会责任",不仅找到了践行核心价值体系的载体,而且形成了"示范群体".文明单位"示范群体"不断提高践行社会主义核心价值体系自觉性的过程,不仅使践行核心价值体系成为看得见、摸得着的东西,而且使文明单位的价值观教育更实在、更有效.如在文明单位社会责任报告中,明确要求文明单位将上海市委提出的"公正、包容、责任、诚信"的价值取向纳入文明单位的核心价值体系,建立单位的核心价值观,引导本单位员工联系单位生活、社会生活、家庭生活实际,形成正确的世界观、人生观、价值观.文明单位员工确立核心价值观的过程,将对全社会践行社会主义核心价值体系产生直接的重要的影响. 2、有助于文明单位履行社会责任更规范、更自觉,走出一条文明单位社会责任制度化建设道路.在2011版"上海文明单位考评标准"中,从六个方面明确了上海市文明单位的考评标准.但是,仅有规范的"考评标准"还不够.为了使文明单位创建更规范、更有序,改变重"突击效应",重"牌子"、重"荣誉感",而轻"责任感"、轻"长效机制"的现象,必须要有扎实有效的制度化设计、制度化建设.所以,在2011版文明单位考评标准的特色指标中,就明确提出了文明单位每年度要按时提交社会责任报告,并达到B级以上.企业、事业、机关、社团四种不同类型的文明单位,按社会责任要求开展社会责任报告,其实质是文明单位创建的制度化延伸,有助于引导文明单位的创建走上规范化、制度化建设的道路. 3、有助于文明单位在全社会的诚信建设中起到示范、引领作用.改革开放以来,随着政企分开、政社分开的深入,"单位人"在成为"社会人"的同时,企事业单位的社会功能逐渐"弱化",企事业单位慢慢地从"社会"中"退出",对社会的"责任意识"也由此逐渐"淡化".这也导致部分企事业单位忽视甚至不讲"诚信"、不讲"社会责任".这不仅表现在生产领域,而且在流通与服务领域也存在.如何解决当今中国社会还存在的种种不诚信的问题?选择文明单位、从文明单位社会责任报告做起,从文明单位"负责任地做公民、负责任地做产品、负责任地做服务"方面成为表率做起,然后再拓展、延伸到其他单位乃至全社会,推进社会责任报告制度建设,这将对全社会的诚信建设产生积极影响. 4、有助于引导文明单位在上海的社会管理中发挥积极作用."社会协同、公众参与"是党的十七届五中全会对社会管理提出的重要要求.因此,文明单位社会责任报告制度的设计中,强调文明单位要积极履行单位"诚信责任"、"环保责任"等,积极参与社会管理.要将积极参与城市建设,促进就业、提供社会保障、推动志愿服务、开展学雷锋活动、实施可持续发展战略等情况向社会公众公布,主动接受监督.使文明单位在上海的社会管理、社区建设等方面发挥强有力的示范作用.这也是上海社会管理模式创新的一个积极探索. 二、主要内容及其特点 2009年,市文明办提出了开展"上海文明单位社会责任报告制度建设"的课题.经过两年酝酿和准备,2010年11月由市文明办与上海华夏社会发展研究院共同组成课题组,开始文明单位社会责任研究.经过一年多的专题研究、座谈、听取意见、试点评估,形成"上海市文明单位社会责任报告制度建设指导手册"(以下简称"指导手册"). (一)主要内容 开展文明单位社会责任报告制度建设有三个重要环节:一是编写社会责任报告;二是开展评价与管理;三是组织发布与反馈整改."指导手册"是文明单位开展社会责任报告制度建设的依据和指引."指导手册"的主要内容:(1)明确报告编制原则、边界、编写流程;(2)企业、事业、机关、社团四种不同类型的文明单位的五大社会责任(员工责任、经济与服务责任、诚信责任、社区责任、环保责任);(3)报告结构;(4)报告评价与管理. (二)基本特点 文明单位开展社会责任建设的"指导手册",是对文明单位社会道德的整体设计、系统构建,是具有时代特征、中国特色、上海特点的社会责任报告制度安排,其鲜明特色是:上海首创、覆盖面广、针对性强,具有首创性和较好的普适性.具体突出了五个特点. 1、突出"公正、包容、责任、诚信"的价值引导.该价值引导渗透于文明单位五大社会责任之中.如"指导手册"在"员工责任"中强调:要以上海市委提出的以"公正、包容、责任、诚信"的价值取向为指导,引导文明单位员工积极参与上海"四个中心"和国际文化大都市建设,并形成特色;扎实推进社会主义核心价值体系建设,引导本单位从业人员形成正确的世界观、人生观、价值观等等. 2、突出在借鉴国内外企业社会责任基础上的创新.在广泛借鉴国内外企业社会责任报告标准,如:"ISO 26000-2010"、"全球战略CSR案例报告"、《中国企业社会责任报告编写指南》等的基础上,进行社会责任指标要求创新,形成具有中国特色、上海特点、时代特征的文明单位社会责任报告制度建设指导手册. 3、突出创建标准的"一体化"指引.上海市文明单位社会责任报告,既是其独立的指标要求,又与2011版上海文明单位创建测评体系相衔接;既是一般单位履行社会责任的基本要求,又体现出了文明单位高于一般单位的社会责任,和提高自身道德水准和文明素质的新追求.社会责任报告是培育"道德企业、诚信单位",保护市民百姓的基本权益,维护社会公平公正的有效载体,对动员不同的单位将社会责任落到基层、落到社区,实现"一体化"引领创建的目的具有重要意义. 4、突出社会责任报告制度的科学合理构建."指导手册"合理设计了四种不同类型文明单位的社会责任报告要求,提出对社会责任报告进行评价与管理的主体、方式与路径,引导文明单位的创建与管理走出一条规范化和制度化建设道路.同时,着重解决了以下三个问题:一是针对四种类型的文明单位、设置了"差异指标",以更合理地引导不同类型、不同对象、不同水平的文明单位能根据每一单位的实际作好社会责任报告;二是为了可持续地引导文明单位社会责任报告制度的建设,"指导手册"在设计了"基准指标"(不同的文明单位都要报告的指标)、"差异指标"的基础上,又设计了"补充指标",以引导不同的文明单位根据新的形势、新的要求补充报告内容;三是合理确定四种不同类型的社会责任报告指标的权重.按照以往的方法确定每一指标的权重,过程复杂,且又难以取得共识."指导手册"通过界定"约束性指标"(权数在3.7~5.6之间);"基础性"指标(权数在2.3~3.6之间);倡导性指标(权数在1.5~2.2之间),将复杂的指标赋权问题予以"合理化",因而获得各方共同认可. 5、突出现代信息技术运用于网络评估平台的设计和建设,使文明单位社会责任报告的展示和评估更快、更便捷、更广泛,保证文明单位社会责任报告发布与评估的客观性、公正性和公开性.上海文明单位社会责任"网络评估平台",为文明单位社会责任的信息披露、自测与自评、检索与查询、咨询服务、教育培训以及第三方评估、专业机构审验,提供技术支撑和功能保障. 上海文明单位社会责任报告制度建设是一个过程,是一个随着我国经济与社会发展、上海文明单位创建的新形势、新要求而不断发展与完善的过程.网络评估平台的运行和管理,不仅将文明单位履行社会责任的"自律"与"他律"有效结合起来,而且能更全面有效地保障社会责任报告发布与评估的公平公正性.上海文明单位社会责任报告评估网站的建设与完善,对于各行各业的社会责任建设、对于社会诚信建设、社会道德建设,促进社会文明和谐,具有重要的意义. 第一章 报告编制概述 为了保证上海文明单位社会责任报告的质量,必须把握编制报告的原则、边界和流程. 一、报告原则 报告原则的作用是确保社会责任报告的质量,并为整个报告编制过程提供决策指引.报告原则按其作用可分为两类:一是报告内容原则:界定文明单位应在社会责任报告中披露的内容及指标;二是报告质量原则:确保文明单位社会责任报告中披露信息的质量. 1、报告内容原则 (1)关键性原则 关键性原则是指报告所披露的内容对文明单位的可持续发展以及利益相关方均有关键性影响. 社会责任报告不可能面面俱到.文明单位在编制报告的过程中必须对所要披露的相关议题按照关键性原则进行排序,优先披露关键性议题. (2)完整性原则 社会责任报告所涉及的内容应能完整地反映文明单位在经济、政治、文化、社会和环境建设方面的重大影响,利益相关方可以根据社会责任报告评估文明单位在报告期间的责任绩效. 报告内容的完整性由以下三个方面进行保证: 范围:指报告内容涵盖了文明单位有关社会责任的所有重大议题,报告对经济、政治、文化、社会和环境建设的信息披露是充分的. 界限:主要包括组织界限和运营界限.组织界限指文明单位所控制的组织,如子公司(相关机构)和下级组织,运营界限指文明单位所影响的组织,包括供应链的上下游,如供应商和批发商. 时间:指文明单位应当披露报告期内发生的所有重大社会责任事件. (3)利益相关者参与原则 文明单位在明确其利益相关者的基础上,就社会责任报告的内容及议题与利益相关者沟通,并在社会责任报告中说明利益相关者的期望及文明单位对其合理期望的回应. 2、报告质量原则 (1)客观性原则 文明单位社会责任的报告,是对文明单位为社会履行了什么社会责任、如何履行社会责任情况的披露,是让社会了解文明单位的社会责任意识、社会责任水平.因此,文明单位必须客观地分析说明本单位履行社会责任的情况,客观向社会和单位内部报告本单位履行社会责任的内容. (2)公正性原则 文明单位开展社会责任报告制度建设的一个重要目的:以对社会高度的责任意识,在为社会履行责任的过程中,营造公平公正的社会环境.为实现上述目的,文明单位在报告本单位履行社会责任的情况时,必须以公平公正的理念,客观公正地阐释或说明本单位已履行或还未履行的社会责任,本单位履行社会责任对相关利益者的影响,以及将创造条件履行的社会责任. (3)透明性原则 文明单位履行社会责任的情况必须向社会公开,文明单位的社会责任是公开透明的.文明单位不但要向社会公开报告本单位履行社会责任的特点、经验,更应向社会公开披露本单位履行社会责任的优劣势,并逐渐过度到环境会计信息披露,这也是衡量文明单位责任水平的一种重要标志. (4)易读性原则 报告的信息披露方式易于阅读者理解和接受.为达到易读性,在报告的编制过程中可以采取以下工具或技术: 多使用流程图、数据表、图片或提供相关链接; 对术语、缩略词等陌生词汇做出解释; 采用简洁的语言进行叙述; 进行方便阅读的排版设计等. (5)可验证性原则 报告中披露的信息,其收集、记录、整理、分析和披露应经得起审核验证,以确保披露信息的质量.同时,报告中披露的数据应得到内部控制和文件的支持,未经证实的信息或绩效数据不应出现在社会责任报告中. 二、报告边界 文明单位在确定披露内容的同时,应明确与本单位相关的哪些组织被社会责任报告涵盖,即明确报告的组织边界.文明单位社会责任报告中涵盖组织的关系主要有以下两个方面: 1、文明单位所涵盖的组织 文明单位对本组织系统的财务和运营政策,从其下属或合作组织的活动中获得收益.对该类组织,单位应披露其对该类组织的管理方针以及取得的绩效数据等关键指标. 2、文明单位对相关组织的影响 文明单位对相关组织的财务和运营决策具有参与权,但没有控制权.如企业类文明单位的相关组织,主要是上游企业(如原材料生产商、供应商、服务商、物流企业等)及下游企业(如批发商、分销商、零售商和最终消费者);企业对该类组织的信息披露视其对企业履行社会责任的影响程度而定. 三、报告编写流程 按以下三个阶段编制文明单位社会责任报告. 1、报告编制准备阶段 具体分为以下四步:一是确定类型,对照指标.根据四种不同类型文明单位社会责任报告的指标要求,单位内各层级收集、并向外部利益相关方收集相关议题和材料. 二是根据报告指标要求,审议议题和材料.评估利益相关方对所确认议题的关注程度,并将议题以及相关材料与报告指标进一步对标. 三是确定报告具体议题和数据材料.从需报告的议题中筛选优先反映的实质性议题,包括显著影响本单位综合价值创造效率与效果的重大议题、关键利益相关方高度关注的议题、社会普遍关注的议题及具有本单位鲜明特色的议题. 四是组织动员,统一部署.按照文明单位报告框架结构要求,按照本单位创造综合价值的因果链条确定报告叙述逻辑;按照利益相关方的关注程度和习惯选择报告叙述风格;动员本单位各相关部门都要参与文明单位社会责任报告编制. 2、报告正式编制阶段 一是制定年度文明单位社会责任报告编制方案;组建年度文明单位社会责任报告编制小组;确定年度社会责任报告内容框架. 二是收集分析报告所确定的议题资料和数据;报告内容撰写与表达形式的设计. 三是报告初稿征求本单位职工意见,外部利益相关方的建议;报告经过多轮次反复修改和完善. 四是待条件成熟,应将报告交第三方审验机构进行审验. 3、报告发布反馈阶段 报告的发布:一是向文明单位归口管理的市文明办或区县和大口管理部门递交社会责任报告;二是可举行公开的报告发布会,组织报告的分发与传播;三是收集第三方和社会公众对报告的评价反馈意见,提出报告持续改进建议. 第二章 报告内容 一、报告指标的类型与性质 1、报告指标的类型 上海文明单位社会责任报告的指标,分为三种类型:一是基准指标,即作为一个文明单位基础性的指标要求;二是差异指标,即由于企业、事业类等文明单位的类型多、差异大,故设置差异指标;三是补充指标,即给企业、事业、机关和社团类的文明单位留有拓展的空间,不同类型的文明单位可根据新的发展需求增加报告指标. 2、报告指标的性质 在"基准指标"与"差异指标"中,提出了"基础性"、"约束性"与"倡导性"三种不同性质的指标要求.三种不同性质的指标具有不同的权重,是确立社会责任报告指标权重的依据.如"基础性"指标(权数在2.3~3.6之间);"约束性"指标(权数在3.7~5.6之间);倡导性指标(权数在1.5~2.2之间). 二、五大社会责任 这里对四种类型的文明单位社会责任指标体系作概述,详见附录1~4. 1、员工责任 这是国内外企业通用的责任要求,这里主要就上海企业与事业类文明单位的员工责任要求来看,有四个方面. (1)员工教育:一是以公正、包容、责任、诚信的价值取向为指导,引导员工积极参与国际文化大都市的建设,并形成特色;二是扎实推进社会主义核心价值体系建设,引导本单位从业人员形成正确的世界观、人生观、价值观;三是引导职工践行社会主义荣辱观,知荣辱、明是非、分美丑,养成科学、文明、健康的生活方式. (2)员工录用:一是员工录用程序规范、透明;二是劳动合同签订率;三是本单位正式员工、派遣制职工和外来务工人员的组成情况;四是公布企业员工学历构成比例、员工年龄段的比例;五是杜绝使用童工,不得安排未成年工从事禁忌劳动,公开用工年龄段的比例. (3)权益保护:一是实行员工休息与休假制度;二是员工培训制度(包括年度员工培训总支出与人均支出、人均培训时数、员工培训覆盖率;对职工进行业务等培训记录、培训的种类、内容、时间、人数以及所占员工比例);三是社会保障和保险实施情况良好;四是实行员工健康定期检查制度;五是自觉保护员工的隐私权;六是努力维护员工的参与权. (4)安全保护:一是安全管理落实到位,安全宣传教育氛围良好;二是建立应急管理体系,公布定期检查员工安全操作结果;三是对危险品的生产、储存、运输、销售、使用等执行法律规定的安全防范措施;四是公布较大及以上安全事故、重大设备事故和一般设备事故. 2、经济与服务责任 由于企业、事业、机关与社团类文明单位的差异,所以,用"经济与服务责任"来要求.事业类、机关和社团类文明单位虽然不从事生产经营活动,但都有法律和服务的责任.如企业类文明单位的经济与服务责任的要求,有以下三个方面. (1)利润与经济效益:一是主营业务收入(万元)与利润总额;二是资产负债率;三是员工劳动生产率;四是资本保值与增值率;五是企业税后净资产增值率. (2)产品与服务:一是产品达到国家法律法规和国际规则规定的安全标准;二是产品或服务的销售和售后服务体系健全;三是建立客户管理档案,完善客户意见反馈机制、投诉处理机制和快速响应机制;四是客户信息保护;五是产品服务创新制度;六是通过产品质量管理体系认证;七是顾客投诉率;八是产品或服务质量负面信息或报道. (3)对供应链伙伴的责任:一是维护企业产权人合法权益,平等对待所有产权人;二是兑现债权人承诺,安排相应的债权人利益保障措施;三是采购责任制度及方针;四是保障供应商、分包商与客户经销商合法权益;五是公开对供应商和经销商的政策及承诺;六是积极参加与本单位相关的协会. 3、诚信责任 (1)守法诚信:一是遵守法律法规和社会公德、商业道德以及行业规则,无重大违法、违规的负面信息;二是反对不正当竞争,杜绝商业活动中的腐败行为;三是开展员工学法守法、法制宣传教育;四是员工劳动法知晓率. (2)诚信经营与服务:一是诚信经营的理念与制度保障;二是消费者投诉体系健全;三是合同管理规范,公布合同履约率;四是财务管理规范. (3)社会诚信形象:一是企业诚信绩效,信用评估等级等;二是建立并实践文明单位服务信誉制、公示制. 4、社区责任 文明单位的社区责任主要包括以下两个方面: (1)救灾与慈善捐助:一是设有救灾与慈善捐助的实施部门,开展救灾与慈善捐助活动情况;二是积极参加扶贫帮困、帮老助残、便民服务等各类社区服务活动. (2)志愿服务:一是适应社区居民需求,积极参与"学雷锋、奉献爱心"服务活动;二是积极参与文明礼仪、扶危济困、应急救援社会志愿服务;三是以社会志愿服务为载体,促进社区志愿服务项目培育、志愿组织及职业化、专业社工组织发展; 5、环保责任 从企业类文明单位的要求来看,有以下三个方面: (1)环境管理:一是环保管理体系规范;二是通过环境管理认证;三是环保治理绩效(环保污染物排放减少、固体废弃物处置). (2)低碳节能:一是低碳节能管理(低碳节能制度、低碳节能活动、清洁生产审核)规范;二是低碳节能绩效(完成综合能耗降低指标、综合能耗降低率、资源循环使用率). (3)环保形象:一是环保宣传教育氛围良好;二是环保产品研发或应用的投入;三是新投资项目的环境影响评估;四是无环保违规负面信息. 三、责任管理 文明单位社会责任的履行是一个不断认知与提升的过程,其间离不开对责任的管理.四种不同类型的文明单位可根据本单位实际情况报告责任管理. 1、责任治理 (1)责任治理的理念、愿景及价值观;(2)责任治理对回应社会风险促进可持续发展的作用;(3)责任治理的领导体系、组织机构和人员配置情况;(4)责任治理工作的考核制度及措施. 2、责任推进 (1)社会责任工作规划;(2)社会责任培训;(3)推进下属单位的社会责任工作;(4)推动合作伙伴履行社会责任. 3、责任沟通 (1)识别出单位的内外部利益相关方;(2)对利益相关方的需求及期望进行调查;(3)各利益相关方对单位的期望以及单位利益相关方期望进行回应的措施. 第三章 报告结构 上海市文明单位的社会责任报告,由以下五个部分构成. 一、公开陈述 由本单位的党政领导就社会责任报告的真实性进行公开致辞. 二、单位概况 单位概况主要报告以下三个方面内容. 1、规模与性质 一是说明本单位的员工数以及年度单位经营总收入、人均水平、资产负债率等情况; 二是说明本单位属经营性、还是公益性及其他性质的文明单位. 2、所属类别 主要就四种类型的文明单位作说明. (1)企业类文明单位 要说明所属制造业还是服务业等. (2)事业类文明单位 按照社会功能划分为承担行政职能、从事生产经营活动和从事公益服务三个类别:一是行政管理执行类:主要指承担公共事务管理,具有一定行政执法权,履行行政管理职能,以及实行"参照公务员管理"的事业单位.比如劳动部门的劳动监察机构、建设系统的稽查部门、金融监管部门的银监会(局)、电监会(局)、保监会(局)、证监会等. 二是社会公益类:公益服务的事业单位又划分为两类.第一、公益一类,即从事关系国家安全、公共安全、公共教育、公共文化、公共卫生、经济社会秩序和公民基本社会权利的公益服务,不能或不宜由市场配置资源的事业单位.该类单位属于纯公益的事业单位,是由政府出资保障的,不再允许其存在经营性活动.如义务教育机构、乡镇诊所、社区医院等就属于基层的义务教育和基层医疗服务.第二、公益二类,即提供公益服务并可部分实现由市场配置资源的事业单位,又称为准公益类事业单位.比如普通高等教育机构、职业教育、综合医院等,应该属于准公益类的事业单位,这类单位所需经费由财政给予不同程度投入,同时鼓励社会力量投入.允许其部分市场配置资源,但不允许进行以盈利为目的的生产经营活动. 三是生产经营服务类:面向社会从事生产经营活动并向国家上缴税利,己经实现或经过相应调整可以实现由市场配置资源的事业单位,如开发应用型科研机构、招待所等. (3)机关类文明单位 要说明是"政府机关"、"党群机关"、"政法机关"还是"其他机关". (4)社团类文明单位 要说明是学术社团、民办非企业单位,还是基金会. 3、组织机构 对本单位社会责任报告编制的组织机构以框架图的方式表示. 三、主要参数 文明单位社会责任报告的参数主要有以下五个方面. 1、报告篇幅 规模以上文明单位(员工在50人以上或经济效益500万元以上),每年度按照文明单位社会责任六个方面的要求提供详实的社会责任报告;报告篇幅在50页左右;规模以下文明单位,按社会责任报告表格要求填写,填好年度社会责任报表. 2、报告时效与覆盖范围 上海文明单位社会责任报告时间范围:从年初元月1日到年底12月31日;部分内容可超出上述范围;报告发布周期:文明单位社会责任报告为年度报告,一般在下一年度2月底之前发布. 报告内容覆盖范围:本单位及利益相关方. 3、报告数据与编制依据 要说明文明单位年度报告的主要数据,如说明本报告所引用的2011年数据为初步统计数据,可能与最终数据略有差异等等. 上海文明单位社会责任报告的编制依据、主要遵循《上海文明单位社会责任报告》中有关"企业类(或事业类、机关类、社团类)文明单位社会责任报告指标要求". 4、报告审验及限制性说明 (1)报告审核 国内有关社会责任报告制度的建设,只有五年左右的时间,还处于起步发展阶段.上海开展文明单位的社会责任报告制度建设,其起点要高于一般企业的社会责任报告.因此,不同类型的文明单位社会责任报告都要争取第三方审验. (2)报告限制性说明 社会责任报告限制性说明,除了要说明本报告的时间和范围之外,重点要明确界定利益相关者. 四、报告分类内容 根据四大类型文明单位的划分方法,四种不同类型的文明单位均按"基准指标"、"差异指标"、"补充指标"的要求编社会责任报告. 1、企业类文明单位社会责任报告 大致可分为"机械制造类"与"服务类".无论是哪一类,基准指标是对文明单位共同的基础性指标要求,是必须报告的.其中差异度较大的,我们则把它作为差异指标,并在备注中说明. 补充指标作为体现发展要求的"拓展性"指标,不再细分为行业,可按区县、委办进行补充指标的报告. 2、事业类文明单位社会责任报告 无论是行政管理执行类、社会公益一、二类文明单位,均按事业类"基准指标"、"差异指标"的指标要求编写社会责任报告. 事业单位的补充指标,则按行政管理执行类、社会公益一、二类分别补充报告. 3、机关类文明单位社会责任报告 无论是政府机关、党群机关、政法机关、其他机关,均按机关类的"基准指标"、"差异指标"的指标要求编写社会责任报告. 4、社团类文明单位社会责任报告 学术类社团、民办非企业单位、基金会三者之间的差异较大.因此,社团类社会责任报告的指标体系,尽量从"通用性"强的角度去构建,同时兼顾到差异,其报告也按上述"基准指标"、"差异指标"的要求编写. 五、报告预期与展望 1、报告的预期绩效 主要从三个方面作出报告:(1)经济(或服务)绩效;(2)社会绩效;(3)环境绩效. 2、报告展望 重点说明员工、供应链伙伴的期望 六、社会评价 1、社会荣誉 报告期内本单位所获得的各种荣誉.可以一览表的方式来展示. 2、领导关怀 报告期内领导对本单位的指示、批示以及考察. 3、媒体报道 报告期内全国和上海媒体对本单位公开的报道. 4、公众反响 报告期内公众对周边环境、产品和服务的反响. 第四章 报告评价与管理 为了规范和引导文明单位社会责任报告制度的建设,必须加强报告的评价与管理. 一、评价主体 1、员工与单位自评 员工不仅要参与单位社会责任报告的编制,而且要主动关心并参与社会责任报告的评价,以保证社会责任报告的质量. 同时,不同类型的文明单位要根据社会责任报告指标的要求,开展自评,并根据自评结果完善社会责任报告. 2、管理部门评价 由各区县、委办文明办负责对所属文明单位的社会责任报告进行初审. 3、利益相关方评价 文明单位在界定"利益相关方"基础上,通过正式的会议或网络、互动、调查等非正式会议,听取利益相关方的意见,并作出评价. 4、评估委员会评价 市文明办将组建由相关委办、职能部门和专家学者组成的评估委员会,定期对经各区县、委办文明办初审通过的全市文明单位社会责任报告进行专业评估.并综合考虑报告期内本单位所获得的各种荣誉、媒体宣传报道、公众对单位产品和服务的评价等因素来衡量和评定文明单位履行社会责任的等级. 二、评价方式及其等级 1、评价方式 自评与他评相结合,日常评价与年度评价相结合,专业评价与管理部门评价相结合,纸质评价与网络评价相结合. 2、评价等级 评价结果将分为A级优秀、B级良好、C级合格、D级不合格四个等级.四个等级的量化标准分别是:"优秀":平均分在90分(含)以上;"良好":平均分在80分(含)以上;"合格":平均分在65分(含)以上;"不合格"的标准是指低于"合格"等级的标准. 三、评价管理 1、编制和管理 全市市级文明单位及申报创建市级文明单位的单位须按《手册》要求,结合本单位实际,每年度编制本单位的社会责任报告.根据对文明单位实行条块结合、分级管理的原则,由区县、委办文明办负责对所属文明单位社会责任报告工作的日常监督和管理,市文明办对报告实施总体指导和评估. 2、提交与公开 文明单位社会责任报告遵循"一提交二公开"的原则,即:每年2月底前,由编制单位将上年度社会责任报告通过网络平台提交所属区县、委办文明办,并通过网络平台等媒体主动向社会公众及单位利益相关方公开. 3、评价与推荐 社会责任报告的评价依托"上海文明单位社会责任报告网络评估平台"进行,遵循分级评审的原则,由区县、委办文明办对所属文明单位社会责任报告的类型、结构、内容进行初审把关,市文明办组织专家评审组对报告进行综合评估,并择优推荐选编入年度上海市文明单位社会责任报告白皮书. 第五章 报告补充指标 补充指标作为四大类文明单位的"拓展性"指标,应根据不同类型文明单位发展的新需求、新特点增加补充指标. 一、企业类文明单位社会责任报告补充指标 类别 单位名称 所属区县/大口 补充指标 备注 制造类 服务类 二、事业类文明单位社会责任报告补充指标 类别 单位名称 所属区县/大口 补充指标 备注 行政管理执行类 社会公益一类 社会公益二类 生产经营服务类 三、机关类文明单位社会责任报告补充指标 类别 单位名称 所属区县/大口 补充指标 备注 政府机关 党群机关 政法机关 其他机关 四、社团类文明单位社会责任报告补充指标 类别 单位名称 所属区县/大口 补充指标 备注 学术社团 民办非企业单位 基金会 附录 上海文明单位社会责任报告若干指标解释 1、资本保值增值率 资本保值增值率=年末股东权益总额÷年初股东权益总额 *100% 该指标反映单位运用股东投入资本获得资本增值的能力.该比率越高,意味着单位运用一定的资本为社会,尤其是股东所做的贡献越大,对股东的责任履行得越好. 2、净资产收益率 净资产收益率=净利润÷股东权益年平均占用额*100% 该指标反映单位运用股东投入资本获得净利润的情况,因为净利润属于股东,所以该比率越高,意味着对股东的责任履行得越好. 3、职工劳动生产率 职工劳动生产率=单位收入总额/职工总人数 该指标反映单位劳动者素质的高低,间接反映对劳动者素质提高的社会责任履行情况.该指标值越大,表明单位对提高劳动者素质的责任履行得越好. 4、职工薪酬支付率 职工薪酬支付率=已付职工薪酬总额÷应付职工薪酬总额*100% 该指标反映单位对国家相关劳动法规的遵守情况,比值越大越好. 5、职工安全事故率 职工安全事故率=因工作伤亡的人数÷职工总人数*100% 该指标反映企业对职工安全保障责任的履行情况.如伤亡比率超过了国家规定的限度,企业要停止生产,进行整改. 6、职工人均年教育经费 职工人均年教育经费=支付的职工教育费总额/职工人数 该指标反映单位对员工素质提升责任的履行情况,该指标值越大越好. 7、职工对单位的满意度 该指标反映职工对工作条件、工资待遇等的满意程度,可通过调查问卷的形式获得.满意度越高表示单位对职工责任履行得越好. 8、税款上缴率 税款上缴率=已交纳税款÷应缴纳税款*100% 该指标用来分析单位是否有挤占挪用国家税款的违法行为.可反映单位(如企业或经营性事业单位)对国家相关税收法律法规的遵守情况. 9、社会贡献率 衡量运用全部资产为国家或社会创造或支付价值的能力.计算公式: 社会贡献率=单位社会贡献总额/平均资产总额*100% 单位社会贡献总额: 即单位为国家或社会创造或支付的价值总额,包括工资(含奖金、津贴等工资性收入)、劳保退休统筹及其他社会福利支出、利息支出净额、应交增值税、应交产品销售税金及附加、应交所得税及其他税收、净利润等. 10、社会积累率 衡量单位社会贡献总额中多少用于上交国家财政.计算公式: 社会积累率=上交国家财政总额/单位社会贡献总额*100% 上交国家财政总额:包括应交增值税、 应交产品销售税金及附加、应交所得税及其他税收等. 11、就业贡献率 就业贡献率是指单位支付给职工以及为职工支付的现金与单位平均净资产的比值,反映单位运用全部净资产为社会公众提供就业的能力.计算公式: 就业贡献率=支付给职工以及为职工支付的现金/平均净资产 一般该比率越高,说明单位为社会提供的就业能力越强. 12、利益相关方 利益相关方是指在组织的任何决策和活动中有一项或多项利益的组织或个人.这种利益可能是现实的,也可能是潜在的,可能是直接的经济利益关系,也可能是非经济的影响,可能是法律法规所明确规定的,也可能是一种约定俗成的规则.组织应建立常态化的利益相关方参与机制,特别是要针对不同类型利益相关方以及参与所涉及议题的不同,分别形成战略型利益相关方参与机制和业务型利益相关方参与机制,以真正发挥不同类型利益相关方参与的作用. 13、较大及以上事故 较大事故,死亡3至9人,重伤10至49人,直接损失1000万至5000万;重大事故,死亡10至29人,重伤50至99人,直接损失5000万至1亿;特别重大事故,死亡30人以上,重伤100人以上,直接损失1亿以上. 14、法定福利支付率 法定福利是指按相关法律政策规定职工享有的医疗卫生、困难补助、社会保险等福利.法定福利支付率为单位已支付的法定福利与按职工工资总额和国家规定比例(14%)计算的法定福利总额之比,计算公式是: 法定福利支付率=单位已支付的法定福利金额/(职工工资总额*14%) 15、社区对文明单位履行社会责任满意度 衡量社区对文明单位履行社会责任满意度可通过民意调查形式进行,每年按规定百分比随意抽取周边社区来进行调查. 16、单位收入排废量 单位收入排废量主要是企业类文明单位未达标"三废"排放量与主营业务收入的比值,反映企业类文明单位对人类生存环境所承担的生态责任.计算公式为: 单位收入排废量=企业未达标"三废"排放量/主营业务收入 该指标值越小表明企业对社会责任感越强. 17、环保支出比率 环保支出比率是环保经费占销售收入的比重,主要是企业类文明单位在环保设施运营等方面的费用与其销售收入的比值.计算公式为: 环保支出比率=环保经费/销售收入总额*100% 该指标值越高,表明企业越重视环境的保护,企业在环保上的支出力度越大,越具有社会责任意识. 18、环保经费增长率 环保经费增长率是后一年度相对于前一年度环保经费的增长值,主要反映企业类文明单位环保设施持续运转情况的重要指标.计算公式为: 环保经费增长率=该年度环保经费总额-上一年度环保经费总额/上一年度环保经费总额 环保经费增长率越高反映企业越重视环境保护. 19、工会作用 工会有固定工作场所,合理运转、行使职责;企业发生重大变化时向工会及职工通报情况:(1)提供征求意见的次数与效果.(2)提供企业与工会组织协商涉及职工切身利益的次数、时间、涉及职工人数与协商成果. 20、客户信息保护 单位保护客户信息安全的理念、制度、措施及绩效.如存在泄露客户信息事件,则予以解释并提出改进建议;如没有,则承诺"报告期内未发生泄漏客户信息事件". 21、产品服务创新 包括研发投入、研发人员数量及比例、新增专利数、新产品销售额、重大创新奖项等. 附件4: 上海市杨浦高级中学 2012年社会责任报告 二一二年五月 目录一、上海杨浦高级中学党政领导公开致辞?4 二、单位概况?5 1、规模与性质?5 2、所属类别?5 3、组织机构?6 三、主要参数?8 四、分类内容?8 I-1员工责任?8 II-1 员工教育?8 II-1-1思想引领:引导教职员工形成正确的价值观?8 II-2 权益保护?10 II-2-1员工录用:实行全员聘用合同?10 II-2-2 员工休养:推行休假与健康定期检查制度?10 II-2-3 员工培训:市、区、校级培训联动,努力形成骨干教师梯队???????10 II-2-4 员工诉求:积极畅通师生权益诉求和维护的渠道?13 II-2-5 员工权益:发挥工会作用,切实维护教职工合法权益?13 II-3 安全保护?14 II-3-1 安全管理:落实人防、物防、技防措施?14 II-3-2 宣传教育:安全宣传教育氛围良好?16 II-3-3 应急管理:制定应急管理预案,保证校园安全?16 I-2 服务责任?17 II-4 服务与管理?17 II-4-1 以德育为核心,用社会主义核心价值体系引领学生?17 II-4-2 以教学为中心,为学生终身发展奠基?19 II-4-3 以管理为基础,保障学校科学、规范发展?22 II-4-4 以科研为引领,以研促教提高质量?22 II-4-5 党务、校务公开:探索公开的长效机制,推进民主建设?24 II-4-6 师生、生生关系:构建师生之间的和谐关系?24 II-5 社会沟通?25 II-5-1 信息发布:建立落实对外新闻宣传制度,及时发布学校信息???25 II-5-2 网络文化:营造校园网络文化,发挥网络的监督作用?27 II-5-3 回应处理:积极回馈意见建议,促进校园和谐建设?28 I-3 诚信责任?29 II-6学法与执法?29 II-6-1 法制教育:积极推进法制宣传教育进学校?29 II-6-2 依法办学:坚持依法办学,推进学校持续发展?29 II-7 守法诚信?29 II-7-1 师德建设:弘扬于漪精神,营造良好的师德建设氛围?29 II-7-2 行风建设:重师德,树品行,杜绝腐败行为的发生?30 II-7-3 廉政建设:落实党风廉政建设责任制,加强廉洁教育?31 II-8 社会诚信形象?32 II-8-1 社会口碑:不断提高学校公正形象的社会认可度?32 I-4 社区责任?32 II-9 救灾与慈善捐助?33 II-9-1 慈善捐助:倡导师生奉献爱心,关爱他人?33 II-9-2 扶贫帮困:传递对师生的关爱与温暖?33 II-10 志愿服务?34 II-10-1 社区共建:积极参与社区共建共享?34 II-10-2 志愿者服务:弘扬志愿精神,创建和谐社会?35 I-5 环保责任?35 II-11 低碳节能?36 II-11-1 低碳节能:创建节约型校园?36 II-11-2 执行环保法规:履行社会环保职责?36 II-12 环保形象?36 II-12-1 环境卫生:开展内外环境整治,社会评价良好?36 II-12-2 创建无烟学校:落实上海市公共场所控制吸烟条例?36 II-12-3 卫生达标:保证卫生体系健全,卫生工作达标?36 五、报告预期与展望?37 1、报告的预期绩效?37 1)服务绩效?37 2)社会绩效?37 3)环境绩效?38 2、报告展望?39 六、社会评价?39 1、社会荣誉?39 2、领导关怀?40 3、媒体报道?41 一、公开陈述 上海杨浦高级中学党政领导公开致辞 上海市社会各界、各位市民: 上海杨浦高级中学是上海市教委命名的首批上海市实验性、示范性高中,是上海市政府建设的11所寄宿制高中之一,1997年转制以来,学校办学得到了各级政府、社区和广大市民的大力支持和真诚帮助,为此,我们代表全校师生员工对社会各界和广大市民表示衷心感谢! 上海市杨浦高级中学认真贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,不断推进社会主义精神文明建设,坚持教书育人,认真践行"教师集'德、才、学'于一身,学生求'真、善、美'于一体"的教育理想,坚持"激发学生个性特长,促进学生全面发展"的办学理念,倡导"崇尚奉献、追求卓越"的校风,弘扬"一身正气、为人师表"的师风、培育"勤奋善学,创新上进"的学风.学校努力塑造以"高度的责任感、正确的文化判断力、健康的心理状态"为特征的学生群体形象.注重爱国主义教育和民族精神教育,引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观. 学校连续12次被上海市人民政府授予"上海市文明单位"称号;还先后荣获"全国绿化模范单位"、"全国科研教改先进实验学校"、 "上海市德育先进集体"、"上海市普教系统先进基层党组织"、"上海市体教结合先进单位"、"科技教育特色示范学校",2011年被评为上海市依法治校示范校.2010年名誉校长于漪老师荣获"全国教书育人楷模";2011年全国先进工作者、特级教师陈小英老师荣获上海市优秀共产党员. 杨浦高级中学2011年社会责任报告主要反映了上海市杨浦高级中学通过注重思想引领,关注教工健康成长;聚焦内涵发展,为学生终身发展奠基;坚持依法办学,树立良好社会形象;担当社会责任,促进社会和谐发展;倡导节能环保,创建节约型校园等社会责任方面所做的工作.我们向社会公开承诺,本报告的全部内容、数据都是真实的,我们愿意接受社会各界的监督、批评,希望社会各界和广大市民提出宝贵意见和建议. 我们将以科学发展观为指导,进一步加强学校内涵建设,优化师资队伍,深化课程改革,提高课堂效益、提升管理水平,促进学生成长,努力推进学校科学发展、和谐发展,为办好人民满意的教育作出积极贡献,切实履行好社会职责. 二、单位概况 1、规模与性质 上海市杨浦高级中学是上海市教委命名的首批上海市实验性、示范性高中,是上海市政府建设的11所寄宿制高中之一,属公益性文明单位.学校成立于1953年.历经第二师范、工农师大、杨浦中学、第二师范,1997年转制为杨浦高级中学.著名教育家、语文特级教师于漪任学校名誉校长. 学校占地113亩,建筑面积5.2万平方米,绿化面积3.5万平方米,校内设施先进,设备齐全,拥有现代化的电脑房、实验室、阅览室;多功能的综合体育馆、标准的400米塑胶跑道田径运动场;温馨舒适的学生公寓.学校图书馆藏书10多万余册,为学生创设了优质的学习成长环境. 学校设有7个部门,分别是校长办公室、教务处、政教处(团委)、总务处、信息中心、科研室和国际部.学校现有高中3个年级, 36个教学班,在校学生1238人.2012年末共有教职工164人(含民办凯慧初级中学挂编15人、派遣1人),杨高在岗教师120人,其中高级职称教师55人(占45.8%)、中级职称教师51人(占42.5%). 学校积极营造"师德为魂、专业为本、名师引领、团队发展"的教师专业发展模式,形成了由特级教师、区学科带头人、区骨干教师、校教育教学能手、校骨干教师五个层次的骨干教师梯队.2012年,学校有特级校长1人、特级教师4人,市名师后备3人、区拔尖人才2人、区级学科带头人8人、区骨干教师6人、校教育教学能手12人. 2012年学校拥有1个市"名教师培养基地",1个市语文学科德育实训基地,评为上海市首批教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地学校. 学校积极开展国际教育交流合作,先后与韩国、澳大利亚等学校建立交流与合作关系,互派师生进行短期交流学习. 2、所属类别 上海市杨浦高级中学属基础教育高中阶段的学校,社会公益一类的文明单位.属提供公益服务的纯公益事业单位,不能由市场配置资源,学校经费由区财政全额拨款. 3、组织机构 报告维度 报告内容 报告指标 责任部门 I-1 员工责任 II-1 员工教育 1、以公正、包容、责任、诚信的价值取向为指导,引导员工积极参与国际文化大都市的建设,并形成特色; 2、扎实推进社会主义核心价值体系建设,引导本单位从业人员形成正确的世界观、人生观、价值观; 3、引导职工践行社会主义荣辱观,知荣辱、明是非、分美丑,养成科学、文明、健康的生活方式. 党总支、校办、工会 II-2 权益保护 1、员工录用程序规范、透明,签订劳动合同; 2、实行员工休息、休假与健康定期检查制度; 工会、校办 3、员工培训制度(包括年度员工培训总支出与人均支出、人均培训时数、员工培训覆盖率;对职工进行业务等培训记录、培训的种类、内容、时间、人数以及所占员工比例); 教务处、校办、政教处 4、畅通师生员工权益诉求和维权的渠道,保护师生员工的合法权益;* 5、工会作用明显、员工的参与权益得到维护. 党总支、工会 II-3 安全保护 1、安全管理落实到位,安全宣传教育氛围良好; 2、建立应急管理体系,公布定期检查员工安全操作结果;* 3、公布较大及以上安全事故和一般设备事故.* 校办、总务、政教 I-2 服务责任 II-4 服务与管理 以"为了每一个学生的终身发展"为宗旨,立足服务于国家和上海经济社会发展,体现办学水平和绩效,彰显办学特色; 学校办学理念、管理制度及教学质量等符合人才培养的需求; 校办、教务、政教、科研 3、推进党务、校务公开,提高行政效能; 党总支、工会、校办 4、师生、生生关系和谐. 校办、教务、政教 II-5 社会沟通 建立学校新闻发言人制度,及时发布学校信息; 重视网络民意,发挥网络监督作用; 3、做好突发事件回应处理工作,对社会、媒体舆论监督及家长意见等及时进行分析整改反馈. 校办、信息中心 I-3 诚信 责任 II-6 学法与执法 1、积极推进法制宣传教育进学校; 校办、政教 2、依法办学、履行合同,维护学校合法权益;* 校办、总务 3、对违法投诉及时处理,无重大违法案件发生.* 校办 II-7 守法诚信 1、开展社会公德、职业道德以及行业规则教育,增强员工的诚信观念和规则意识; 党总支、校办 2、反对不正当竞争,杜绝招生、药品和器械设备采购等活动中的腐败行为;* 党总支、教务、总务 3、完善反腐倡廉领导体制与工作机制,扎实有效地推进廉政建设. 党总支、校办 II-8 社会诚信形象 1、单位诚信绩效,信用评估等级;* 2、建立并实践单位服务信誉制、公示制; 3、对社会诚信、公正形象的认同度. 校办、政教、教务、总务 I-4 社区 责任 II-9 救灾与慈善捐助 1、设有救灾与慈善捐助的实施部门,开展救灾与慈善捐助活动情况; 2、积极参加扶贫帮困、帮老助残、便民服务等各类社区服务活动. 党总支、工会 II-10 志愿服务 1、适应社区居民需求,积极参与"学习雷锋、奉献爱心"服务活动; 2、积极参与文明礼仪、扶危救困、应急救援社会志愿服务; 3、以社会志愿服务为载体,促进社区志愿服务项目培育、志愿组织及职业化、专业社工组织发展. 党总支、政教、团委 I-5 环保 责任 II-11 低碳节能 1、建设节约型单位,落实低碳节能措施; 2、执行环保法规,污染物稳定达标排放;* 3、低碳节能管理(低碳节能制度、低碳节能活动)规范; 校办、总务 II-12 环保形象 1、主动参与单位外环境整治,搞好单位内外环境卫生; 2、贯彻落实《上海市控烟条例》,创建无烟单位; 3、卫生防疫体制健全,卫生工作达标,做到垃圾减量分类. 校办、总务 三、主要参数 本报告根据上海市精神文明建设委员会办公室编撰的《上海市文明单位社会责任报告指导手册(试行)》有关事业(学校)类文明单位社会责任报告指标要求加以编制.报告时间范围为2012年1月1日至2012年12月31日,部分常规工作因具有延续性可能超出本范围.报告所引用数据为2012年底统计数据,本社会责任报告的内容涵盖范围为上海杨浦高级中学全体教职员工. 四、分类内容 I-1员工责任 ——注重思想引领,关注教工健康成长 II-1 员工教育 II-1-1思想引领:引导教职员工形成正确的价值观. 教师的身教言传无形影响着学生"三观"的形成.学校党组织积极发挥政治思想教育的引领作用,以"围绕中心抓党建,抓好党建促发展"的思路,抓好中心组、党员、教职员工三个层面的学习,以社会主义核心价值体系为引领,引导全体师生员工践行社会主义荣辱观,形成正确的世界观、人生观、价值观. 学校有中心组学习制度,不断提高中层以上干部的理论素养.党总支以中心组讨论、自学等形式及时宣传、学习党的十八大精神和《党章》,干部带头学,主动学, 将党章中作修改的地方一一比较学习,对新思想、新观点、新论断有了进一步认识,通过中心组学习提升中层干部思考与实践的能力,增强落实科学发展的意识和行动.学校带领中层干部走出去学习,通过交流互动拓宽视野,增进对新课程改革与实施的理解,促进中层干部在不断反思中提高工作水平. 以各种形式加强党员学习教育.陈小英老师光荣当选为市第十次党代会代表,出席了5月份召开的市第十次党代会,党总支请陈老师为全校教工传达和交流党代会精神,畅谈参加市十次党代会的感受和体会.三个支部召开专题组织生活,传达市党代会精神,学习贯彻市委第十次党代会报告.通过学习,增强党员的责任感和使命感.组织党员参观"城市新印象"(2007-2012)大型主题展览;利用远程教育平台收看市委组织部副部长冯小敏的报告、"上海市庆祝中国共产党成立91周年暨创先争优活动表彰大会"、"杨浦区创先争优活动总结暨经验交流大会"、"杨兆顺同志先进事迹报告会";组织党员学习先进人物事迹,参加网上投票推荐全国创先争优优秀共产党员活动;观摩电影《雨中的树》,利用网站学习李林森同志先进事迹,撰写《从一棵大树到一片森林》、《学习做一名好党员、好干部》、《有人的去了,他还活着》等学习心得.帮助党员树立"群众观点须臾不能忘记"的思想,牢记服务群众的宗旨,引领党员增强党员意识、先进意识,发挥先锋模范作用. 一如既往地重视教职员工的思想教育.学校营造积极向上的宣传氛围,通过宣传栏宣传荣获国务院政府特殊津贴的陈小英老师对青年教师的寄语、市、区园丁奖、区优秀共产党员、杨浦区第四届师德标兵、 校师德标兵、岗位能手的先进事迹,引领教师立德树人、教书育人,营造良好的校风师风.十八大召开后,总支以"十八大报告关键词"的形式用展板向全体师生进行宣传,增强师生爱国、爱党的热情和民族认同感.通过《学习园地》,宣传温家宝总理在全国教师工作暨"两基"工作总结表彰大会上的讲话:"教师要把教书放在第一位.只有教才能成为师.教书是教师的基本职责,只有教好书,才能育好人.中小学特级、高级教师要始终深入教学第一线."引领教师坚持教书与育人并重.及时把感动中国十大人物、2012全国教书育人楷模、2012上海市教书育人楷模等的先进事迹张贴在学习园地上,弘扬正气,弘扬生活中的真善美,引导教职工践行社会主义荣辱观,知荣辱、明是非、分美丑.以提高全体教职工队伍整体素质为目标,开展"教工讲坛",让一线教师职工成为学习的"主角",充分为大家提供平台,政治学习成为教师师德教育、信息交流、才华展示和探讨教育教学的讲坛.教工讲坛由领导讲转变为由教师大家讲,由单纯的政治学习转变为教育教学交流,由教育教学又拓展为生活感悟,交流八小时外的生活感受,营造了学习、研究、团结、向上的校园文化氛围.党的十八大召开,学校组织教师收看开幕式、新一届党中央领导集体与中外媒体的见面会实况;邀请区党校张全弟副校长为全校教师作专题十八大辅导报告;通过系列活动,使广大教师感受新希望,新力量,进一步坚定理想信念,坚定跟党走的信心和决心. II-2 权益保护 II-2-1员工录用:实行全员聘用合同 在教师招录过程中,严格按照制度,程序规范、透明.学校坚持"信息公开、过程公开、结果公开"的原则,通过发布招聘信息—筛选材料—试讲面试等环节,最后由校务会议集体讨论决定录用人选.2012年,我校招聘复旦大学应届研究生1人,上海音乐学院应届研究生1人,人才租赁1人. 学校实行全员聘用合同制,与每位教职员工签订聘用合同,2012年与合同到期教工全部续签合同,并按规定,提前书面通知教职工. II-2-2 员工休养:推行休假与健康定期检查制度 学校认真实行员工休息、休假与健康定期检查制度.提倡知识换健康,为每位教师订阅2012年度《康复》杂志,由工会经费支出,受到教工的欢迎.体检一年一次,发放长征医院体检卡1000元/人,满足教师个性化体检需求.做好教工疗休养工作,暑假区教育工会下拨的休养名额,给光荣献血的同志.暑期工会组织教工分三批到宁波宁海、千岛湖考察,拓宽视野,放松心情,有86位教工参加.工会充分做好前期准备服务工作,教职工非常满意和愉快. II-2-3员工培训:市、区、校级培训联动,努力形成骨干教师梯队 教师队伍建设,是学校发展的永恒主题.学校始终把促进教师专业发展当作学校的重点工作,坚持教师、学生、学校"三位一体,共同发展"的指导思想,营造"师德为魂、专业为本、名师引领、团队发展"的教师专业发展模式, 形成了由特级教师、区学科带头人、区骨干教师、校教育教学能手、校骨干教师五个层级的骨干教师梯队. 形成骨干教师队伍培养模式.2012年学校加大优秀骨干教师队伍的培养力度,制定了《骨干教师队伍建设三年实施方案》,分特级教师后备梯队、区学科带头人和骨干教师梯队、优秀青年骨干教师梯队三个梯队分别确定培养目标.2012年3月21日,杨浦高级中学举行了"名师带教启动仪式",聘请市、区级层面各学科有影响的13位名师专家带教24位骨干教师,一起制定并实施全面的培养计划.通过"走出去"——选派1位青年教师半脱产到导师所在学校跟岗学习;和请进来——定时定期请导师来校听课评课备课等途径,进行实实在在的名师带教.学校以名师带教的形式积极为教师成长搭建平台,下大决心,花大力气,努力实现教师群体的专业发展,力求建设一支师德高尚、业务精湛、梯队合理的高素质专业化优秀骨干教师队伍. 承担见习教师规范化培训任务.作为上海市首批教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地学校,有6位见习教师来校培训,政治学科2人,音乐学科2人,体育学科2人.学校严格按照区教育局要求,建立领导小组,严格按照《杨浦区中小学(幼儿园)见习教师规范化培训实施要求》,制定具体细致可操作的培训计划,确定了10位指导教师.这支团队中有区学科带头人4名,区骨干教师1名,上海市十佳班主任,校教工团书记和校骨干教师等.我校充分利用学校长期形成的教育教学研究的良好氛围,发扬学校的传统优势,来形成学校自己的培训特色,根据指导教师个人的能力、兴趣、特长和被带教老师的专业特长等,优化带教计划,突出重点,突破难点,实现个性化带教,创造性地完成各项见、实习任务.12月4日区见习教师规范化培训中期检查专家组来校进行工作检查,专家们一致认为,我校的见习教师培训工作开展得很有成效.学校在完成区教育局规定的培训任务外,还注重见习教师的个性发展,利用学校的资源,发挥学校的特色,既讲求了规范,又在规范中求发展,充分体现了学校的精气神,展示了学校的内涵发展,令专家们"眼睛一亮、耳朵一震、心情一振". 为了不断地更新教师的知识结构,改进教学理念,提高教学水平,学校重视对各层级教师的职后培训. 市级层面培训:选派3人参加市德育实训基地的培训,3人参加市教委的"名师基地"活动、1人参加市教育科研骨干培训班、1人作为区第二届班主任高级研修班学员参加了"上海市骨干班主任高级研修班"的学习.4位领导干部完成上海市干部在线学习,23位教师取得了上海市中级教育技术水平资格证书. 区级层面培训:1位中层干部参加杨浦区中青年干部培训班;1位中层干部参加杨浦区教育系统中青年干部培训班,4人参加杨浦区"名师工作室"学习,3人参加区学科带头人高级研修班,1位青年教师参加区班主任高级研修班,1位班主任被聘为区第二届班主任高级研修班的指导教师. "十二五"教师培训: 杨浦高级中学参加2012年"十二五"培训的老师共有124人,都能按时参加培训.杨教院每年举办多次职务培训、研修培训,我校的教师都在自己的课余时间积极报名参加.高级教师层面,杨教院每年举办两次高级教师研修培训,我校的高级教师合格率达到100%,优秀率达到26%. 校本培训:开展全员校本培训,提升教师素质.我校按照上级指示,每年安排三天暑期校本培训.我校的老师积极参加,出勤率基本达到100%.2012年暑期校本培训中,开展了班主任工作交流、青年教师教学评优交流、参与骨干教师培养工程的6位教师作了交流汇报.观看《用先进文化滋养师生,办人民满意教育》录像,请杨浦区教育学院科研室主任、特级教师王白云作专题报告. 开展青年教师教学评优.青年教师的成长是学校未来可持续发展的源动力,我校注重对青年教师的培养,每年的3-6月都定期举办青年教师教学评优活动,而且每年的活动主题都各有不同.2012年的青年教师教学评优的主题是:多元开发利用课程资源,提高课堂教学质量的探索.目的在于积极开发青年教师自身资源,不断塑造自我、挖掘自我、提升自我.通过教学评优活动,引导青年教师注重对自身资源开发利用,探索自身资源开发利用的基本方法,不断提高把握、驾驭自身资源开发利用的意识和能力,从而促进青年教师专业化发展,使青年教师肩负起开发和利用课程资源的责任,为新课改的顺利推进和课堂教学质量的提高作出自己积极的贡献.2012年的青年教师评优活动除了以前一惯的讲座和公开课评优活动,还增加了学科知识测试、课题和论文评比活动,使青年教师培训更具有针对性. 建立班主任培养机制.加强班主任队伍建设,坚持上半年举办班主任学校,下半年举办青年教师德育评优.第12期班主任学校采取集中学习、探讨的方式,组织优秀班会课展示、班主任工作艺术讲座、典型案例探究、读书心得交流.第28届"青年班主任德育评优"活动,努力创新,精心设计班主任德育评优的系列活动和细化评比方案,促进青年班主任成长.青年教师德育评优促进了青年班主任的快速成长.班主任队伍建设方面实行班主任每月两次的集中例会制度,交流工作进度,探讨工作问题. 学历进修:3位教师完成硕士学位的进修,另有7位教师硕士在读;2位职工本科毕业,另有2位职工本科在读. 上岗培训:15人次参加各类上岗培训. 2012年,我校用于教师培训费用17514元,职工培训费用13134元. II-2-4 员工诉求:积极畅通师生权益诉求和维护的渠道 学校建立健全监督、沟通机制,构建了畅通的诉求表达渠道,形成了广泛听取群众意见和建议的长效管理机制.学校通过教代会、民主党派座谈会、学生干部座谈会、个别访谈等形式听取广大教职工的意见和建议. 2012年以"学习贯彻党的十八大精神,统一思想,振奋精神,着力推进杨浦基础教育创新试验区建设"为主题召开民主生活会,会前广泛征求意见.党总支与中层干部、部分党员、民主党派个别访谈,听取意见;分别召开了民主党派、学生代表座谈会,征求意见;广泛征询、广开言路,共计听取60位师生意见.并进一步梳理意见和建议,制定整改方案,并与职能部门沟通协调,积极落实整改方案,服务全校师生. II-2-5 员工权益:发挥工会作用,切实维护教职工合法权益 依法维护教工合法权益是构建和谐校园的基础,也是工会的首要职能.工会在工作中"坚持两个维护,追求双赢与发展",员工权益得到维护,工会作用明显. 履行教育职能,引领职工素质提升.工会不断丰富教职工的文体生活.1月教工迎新春联欢会;二月份组建"教工羽毛球社团";三月份组织女教工观看《ERA时空之旅》;五月份,在校图书馆举办了《翰墨光影》庆"五·一"教职工书法、摄影作品展;六月向教工荐书;七月份组织教职工分三批到宁波宁海、千岛湖考察;九月份,举行第28届教师节庆祝活动;十月份,"阅读经典,滋养人生"读书征文活动,向教育工会推荐4篇读后感. 维护教职工权益,促进民生保障工作.1. 帮困送温暖.①对离退休、生病教工、家属去世进行家访慰问计83人次.② "一日捐"活动, 173位教工捐款11300元.③推荐8位高三学生参加"特困家庭优秀子女免费升学辅导讲座" 7位同学考入一本.④安排献血的8位教工参加教育系统疗休养活动.2.互助互济.①教职工帮困金帮助12人计4400元.②2012年住院理赔人数9人,计理赔18093.1元.3.优化服务.①你呼我应送服务,为大家添置一台微波炉,受到大家普遍欢迎.②为教工子女就读二师附小、凯慧中学,做好联络协调工作.③继续为每位教师订阅《康复》杂志.④为全体教职工投保了市职保会的A类保障计划.为女教工投保"生命永丽"女性特有疾病保险.⑥为172位教工申请办理了工会会员服务卡. 学校按时足额为员工缴纳基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、住房公积金等社会保险,依法履行代扣代缴义务. II-3 安全保护 II-3-1 安全管理:落实人防、物防、技防措施. 安全工作无小事,学校贯彻"安全第一,预防为主"的方针,健全工作机制,加强宣传教育、强化校园安全保障措施,为广大师生营造安全文明的学习、工作环境.1、形成校园安全管理网络.安全由校长总负责并确定一名副校长分管,专设一名安全员,形成安全网络进行具体落实.2012年6月安全专管员参加消防管理员(中级)培训取得专业消防管理资格.学校组织签定二个层级的《社会治安综合治理校园安全工作责任书》,校长和5个部门签定,部门分别再和16位具体岗位的同志签定责任书,层级管理,一级抓一级.2、严格执行校门管理制度.强化安全保卫工作建设,配有10位门卫人员,严格实行外来人员访客登记制度.3、建立学生离校请假制度,学生因病、因事离校必须经由班主任同意,由学校政教处开具出门单方能离校.4、重视住宿学生安全.我校是上海市示范性实验性寄宿制高级中学.高度重视学生在校期间的人身安全,为切实保证住宿生有序的生活秩序,学校制定了《学生住宿管理制度》、《住宿申请协议制度》、《学生入住须知》、《寝室卫生和作息纪律规范》等制度.明确了住宿要求,明确了学校、家长、学生各自的责任与义务.按照消防规定加强安全硬件建设,完善了消防器材配备,保证安全通道畅通、安全标志清晰有效.建立了定期的宿舍安全检查机制,定期对宿舍进行安全检查,查处学生违规使用电器情况,确保学生维护自身及他人的安全.举行"关注消防,珍爱生命,共创和谐校园"学生公寓火警疏散演习和灭火实战演练,提升住宿学生安全意识.5、保证食品卫生安全.根据杨教2011(65)号文件《杨浦区关于开展学校食堂食品安全规范化管理的实施方案》要求,学校制订了《餐具消毒清洗管理制度》、《食品烹饪操作规程》、《食品粗加工操作规程》、《食堂库房管理制度》、《餐厅环境卫生管理制度》、《备餐间环境卫生管理制度》等6个制度,做到制度上墙,规范操作.6、落实校园交通安全管理办法.2011年8月学校主教学楼拆除重建,学生校内过渡,面对校内有建设工地的实际状况,学校将安全作为第一要务,根据区教育局《杨浦区中小幼校园道路交通安全与车辆安全管理办法》的精神,学校实行"分类管理,有序停放"的校园安全管理办法,力争做到人车分流,车辆有序停放.学校合理规划校园车辆行驶路线,因地制宜地实行人车分流而行,同时在主要道路设置反光镜、设置了行车标识.7.同时针对学生学军学家等活动的需要,对外来大客车进入校园制定专门的路线,安排专人指挥管理,使学生在校园内安全上下客.8.调整保安配置,新增后门岗亭,专职门卫由8人增至10人.根据学校校园内施工的实际情况,修订《门卫工作制度》.每学期定期组织门卫工作专门会议,安排门卫工作,统一管理模式,树立良好形象.9.全国劳模钱龙根警官多年如一日在学生上学高峰时段帮助维持学校门前的交通安全秩序,确保师生出入平安.10.针对学生宿舍阳台存在栏杆老化脱落的安全隐患,向教育局紧急汇报后,在暑假进行了专治整治工程,对老化的阳台栏杆进行更换并加高,保障了住宿学生的安全. 按消防局对防火重点单位的要求,每个工作日都对校园进行专人巡查,每月对相关消防设施做抽检,并做好台帐记录. II-3-2 宣传教育:安全宣传教育氛围良好 在师生中广泛开展了安全知识的教育和宣传,2012年3月26日下午班主任会,我校专门邀请上海武警一支队陈教员进行一次防火知识专题讲座. 2012年6月26日,我校高一、高二年级举行了本学期结业典礼,邀请杨浦交警支队三中队叶浩翔警官为全校学生开展"珍爱生命、安全第一"为主题的交通安全教育. 学校本着"以人为本""可持续发展"的指导思想,积极支持配合四平街道创建国际安全社区,承担了"中学生骑自行车安全项目",为骑车学生配置了130顶安全头盔,并为学生检修自行车,依托国际安全社区的创建为学校安全工作的提升增加了动力,以文明和谐校园建设为地区的文明建设和发展做出贡献,保证了四平街道顺利通过国际安全社区的认定. 学校评为上海市安全文明校园. II-3-3 应急管理:制定应急管理预案,保证校园安全 学校制定了各项应急预案:《重大事项报告制度》、《学生公寓楼突发事件应急预案》、《校内学生意外伤害事故应急处理预案》、《校外集体活动事故应急处理预案》、《师生食物中毒事件处理预案》、《传染性疾病应急处理预案》、《学校火灾事故应急处理预案》、《防范暴力事件应急处理预案》.每天安排教职员工在校值夜班,加强校园安全. I-2 服务责任 ——聚焦内涵发展,提升办学效益 II-4 服务与管理 II-4-1 以德育为核心,用社会主义核心价值体系引领学生. 全面贯彻党的教育方针,学校的教育工作首先强调以德育为核心,教书育人,育人为本,归根到底是培养什么人和怎么培养人的问题.我们把握正确的政治方向,落实"两纲"教育,重视学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质的培养.使学生既具有扎实的基础知识和基本技能,又有较强的社会责任感、良好的人生信念、人生态度以及高尚的情操,努力培养学生丰富的情感、坚强的意志、开朗向上的性格和良好健康的品格.做到知、情、意、行四个结合,德、智、体、美全面发展. 树立"以学生发展为本"的宗旨,学校努力创建德育特色.在坚持多年的"学生责任感培养"、"学生文化判断力培养"的基础上,确定了"高中生核心价值取向引导"的新德育主题,"高中生核心价值取向引导的实践研究"已被确定为为区级德育科研课题. "提升学生文化素养"是责任感教育和文化判断力培养的深化和延伸,是切实提高学生探究精神、人文素养、文化品味的难得契机,也是培养学生良好生活习惯、学习习惯、文明行为的有效途径.开展了系列专题活动:一是继续推进班"级文化建设".努力实现学生人人参与,创设浓郁的班级文化氛围.开展多种形式的主题教育活动.二是将今年三月份确定"班级文化建设月".以校会、班会主题教育和班级黑板报、学习园地为主要形式开展系列活动.三是按照时间要求和安排,组织进行班级文化建设的评比、交流和表彰.四是在创建"温馨教室"活动的基础上,开展"课堂礼仪"教育活动,促进教育主阵地的课堂融入更多人文、高雅和文明.营造融洽、互动的师生、生生关系. 加强高一新生入学教育,进行入学教育课程化建设.高中生学习生活的第一步是入学教育,设计为期一周.主要有系列讲座和实地体验,设计有:高中生文明礼仪讲座、高中生行为规范基本要求讲座、高中学习与初中学习内容和方法的衔接讲座、学校图书馆利用方法讲座、了解校史实地参观、文明上网与网络资源的利用讲座等.形成系列,规范运行,打好基本素养基础.设计、制作了新的"入学教育短片".修订、编制本校的"新生入学读本". 每年组织学生开展"学军"、"学农"、"学工"、国防教育等实践活动,在学农活动中开展社会实践调查、研究性学习、农恳知识竞赛、家庭责任感等系列活动,坚持教育与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人. 以每周的升旗仪式为教育契机,开展国旗下的讲话,丰富教育内容,强化学生的自我教育.利用国旗下讲话、学生业余党校讲座、学生社团活动、征文活动等平台,进行迎接党的十八大和学习十八大精神专题活动,促进学生对党史知识和国家改革、发展、进步的了解,激发学生的爱国情怀. 加强年级自律委员会和宿舍自律委员会的管理机制,利用"六大文明窗口"评比,培养学生干部,提高学生自主管理能力.坚持学生勤工俭学的过程管理,培养学生热爱劳动、热爱校园的意识,增强社会责任感.继续组织学生参加"走进大学城"活动. 学校每年坚持举办文化节,以"弘扬民族精神,培养文化判断力"为主旨,用高雅艺术、健康向上的文化引领学生前行的道路.文化节是杨高校园文化的品牌活动,已逐步成为展示师生风采的年度盛事.以学生为主体,由学生自主组织、自主参与文化节活动,师生论坛、红色经典配音、卡拉OK,演讲比赛等等,让学生在丰富多彩的活动中传承文化,塑造人格.2012年文化节改版升级为文化风尚季,精心设计了"文化塑形、内涵养性、风尚成形"为主题的第九届校园文化风尚季.由原本的一个多月转变为持续整个学期的文化季,成为了贯穿整个学期的重要文化轴线,因为文化的塑造在于长期的滋润.开展了新生文化节、读书文化节、艺术文化节、科技文化节、体育文化节五大版块的主题活动;开设了专家、教师、大学生、杨高学子论坛.校园文化对人的影响不是立竿见影的,但却是稳定的、渐进的和持久的,校园文化一经形成将对人产生凝聚力、影响力和感召力,学校持之以恒地抓好校园文化建设,努力用先进文化引领人,用高雅文化培育人. 2012年召开了杨浦高级中学第八次团员、学生代表大会.73名团代表和74名学代表在为期两天的大会期间,认真履行代表职责,共谋学校发展大计,审议并通过了第七届团委和第七届学生会的工作报告,通过了《上海市杨浦高级中学学生会章程(修正案)》、《上海市杨浦高级中学学生代表大会组织条例》、《上海市杨浦高级中学学生会选举组织条例》;大会收到学生代表提案99份.大会选举产生了第八届团委委员4名,第八届学生会委员9名.团学代会展现了我校学生积极实行自治的新风采. 坚持德育和学科教学的融合,教师自觉地、自然地利用学科教学中的人和事来影响、熏陶学生的思想、品德.语数外不仅是工具学科,更是文化教育的学科;理化生不仅是传授科学知识,更要注重科学精神、科学态度、科学方法的培养;史地政更是培养学生的世界观、人生观、价值观.通过知识传授、环境熏陶,将人类优秀的文化成果,内化为学生的品格、气质和修养. II-4-2 以教学为中心,为学生终身发展奠基 学校注重课程改革和课堂教学.进一步优化、规范三类课程的校本化实施.在课程设置和教学过程中,始终贯彻 "为学生的终生发展奠基"的教学理念,以"激发学生个性特长、促进学生全面发展"为指导思想,探索多元化课程建设,创设选择性学习平台.在三类课程实施过程中,注重"基础型课程有效性,拓展型课程多样性,研究型课程过程性"的校本化实施思路. 基础型课程.力求科学、有效,课时安排和难度把握合理.着重培养学生的基础性学力,有相对统一的最基础的知识和最基本的能力要求,是学生必须共同修习的课程.高一年级:在高一起始阶段,关注初高中知识、方法、习惯的衔接.选修课中实行分层教学,为学有余力学生开设学科兴趣班;为学习尚有困难学生开设作业指导班;重视学业水平考试.高二年级:一方面要完成基础性的学业水平考试,另一方面要为高三相关选修做准备.高三年级:形成第一轮复习、第二轮复习有明确目标的课程结构,注重课堂教学的有效性. 拓展型课程.提倡有专业特长的教师参加课程建设,根据学生兴趣要求,提供选学的课程内容.开设实验班、各类兴趣班和社团活动.对学有余力,且对相关学科有浓厚学习兴趣的学生实施分层教学,实现让学生自主选择、家长参与选择、教师指导选择、学校保障选择的多元课程形态.学校着眼搭建平台,促进教师专业发展,发挥特长,开设特色课程,建设精品课程.2012年学校在高一、高二年级共开设了《多媒体音像制作》等41门拓展型课程.学校还选送了《艺术作品及人物心理分析》等11本拓展课校本教材参加于2012年12月举行的首届上海市中学阶段校本课程征集展示活动的区内展评,其中3本被选送为市级展评. 研究型课程.形成以学校教师为主、积极依托高校及社会教育资源的辅导教师团队,推进专题与微型课程建设;形成学校课程亮点,走特色化、精品化之路. 2012年学校新开设的课程有: 《名著导读》 创建"中外名著导读室",培养学生阅读习惯; 《网络课程》 新建图书馆"影视天地",播放"国家地理"、"探索宇宙"等专题片,及网络课程,开阔学生全球视野; 《英语视听》 创建英语原版情景视听室,每天中午播放英语原版经典电影,增强对外交流能力; 《课外实验》 创建"动手动脑物理实验室"、 "生物观察学习研究室",培养学生动手动脑能力; "生物观察学习研究室",被市教委批准列为上海市第二批创新实验室. 《课题探究》 培养学生创新意识; 《艺术社团》 开设了民乐队、钢琴社、多媒体数码音像学习制作室、书画社等,培养学生艺术素养. 这些课程的开发,满足学生的多样化、个性化学习需求,为每个学生的未来发展奠定基础. 新图书馆 生物观察学习研究室 进一步推进课程建设,学校于2012年11月27日举办了杨浦区高中生创新拓展日杨浦高级中学专场的专题活动.杨浦区教育局党委书记顾登妹,教育局副局长陈爱平,高中教研室主任陆卫忠与会.本次活动,学校向局领导,及兄弟学校的领导、教师展示了学校近年来课程资源开发的成果,共展示了《中外名著导读——且说<水浒>》等六堂拓展课.向玉青校长向与会领导、教师做了题为《我对教学工作的几点想法和做法》的汇报,充分阐述了近年来杨高所倡导的"激发个性特长,促进全面发展" 的课程开发理念及具体实践. 各兄弟学校的领导和教师还就相关话题进行了热烈地讨论.顾登妹书记和陈爱平副局长对本次活动及杨高近年来在课程资源开发,培养学生个性及创新能力方面所做的工作给予了充分的肯定. 2012年11月27日举办了杨浦区高中生创新拓展日杨浦高级中学专场的专题活动 2012年12月5日上海市高中英语优质课展示交流活动在我校隆重举行.上海市教委教研室英语教研员汤青老师,上海市名师基地主持人何亚男老师、金怡老师、吴彩霞老师,上海市资深英语教学专家应晓球老师、张英老师等多位专家,市名师基地学员,各区教研员和英语教师代表等200多人参加本次活动.向玉青校长介绍了英语教研组在学校课程建设中所发挥的作用.英语教研组组长胡萍汇报了杨浦高级中学英语学科课程建设回顾与展望.郑瓈老师上了Agreeing and Disagreeing with Proposals的教学展示课.英语组青年教师姚贝就青年教师的成长做了专题发言. 与会的上海英语教学专家、著名特级教师何亚男等肯定了我校英语组在课程建设方面取得的成绩,尤其是在课程开发的多元化和选择性上所做的努力. 2012年,我校高考一本率超过70%,其中有30多人考入北大、复旦、交大等名校.学生获第12届中国青少年机器人竞赛上海赛区选拔赛FLL机器人工程挑战赛高中组一等奖、第六届同济大学建造节暨"我爱我家"2012上海市中学生建造邀请赛银奖、学校民乐队获全国第四届"在阳光下成长"艺术展演一等奖,并将于2013年1月代表上海赴厦门参加全国决赛······据不完全统计,学生已经累计获全国、市、区各类奖项近200项. II-4-3 以管理为基础,保障学校科学、规范发展 学校以科学管理为基础,注重制度管理、民主管理、精细管理、柔性管理,通过价值的导向功能、信念的支持功能、情感的凝聚功能在人们心中产生的共鸣,把管理目标变为人们的自觉行动.使学校教职员工在学校管理活动中都成为活动的主体,进而激发教职员工的创造潜能. 学校不断加强制度管理.2012年进一步完善了《杨浦高级中学骨干教师队伍建设三年实施方案》、《高三年级奖励方案》、《教师专业发展示范校暨见习教师规范化培训方案》、《杨浦高级中学献血方案》等规章制度;党总支梳理11项制度,汇编《党组织内部制度》.学校注重制度建设,提倡"先规则后执行",为教师专业发展提供支持,为学校可持续发展提供保障. II-4-4 以科研为引领,以研促教提高质量 树立"以研促教,以教促研"的理念,引导教师重视教育科学研究,不断增强教师自我发展的动力,促进教师专业发展.以科研促进课程改革,改进教学方法,提高教学质量,取得了一定成效. 为了贯彻教育部办公厅"关于做好全国教育科学"十二五"规划2012年度课题组织申报工作的通知"精神,以及市教委和区教育局的要求,组织申报了全国一般课题《高中课程建设中"大学校区、科技园区、公共社区"资源开发利用的实践研究》. 举行了由向玉青校长领衔的市级科研课题《多元开发利用课程资源,创设学生个性化学习平台的实践研究》开题论证会.专家们充分肯定了课题研究的价值,指出:课题研究目标明确,具有鲜明的课改发展前瞻性,是有效贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》精神的一个积极举措,也符合当前高中教育特色化、多样化发展的趋势;对开发利用多种资源创设个性化学习平台有较充分的思考,布局较合理,有较强的可操作性等. 举行了市教委"上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目"子项目《关于课程资源开发与利用的实践研究》的结题评估会.市教委教研室副主任纪明泽、市教科院普教所所长傅禄建、专家章淳立、王志刚、王生清、金京泽,以及上海教育报刊总社沈柤云等出席评估会.在评估会上,向玉青校长从立项的背景、指导思想、研究主要过程、主要成果、主要成效和思考等六个方面作了汇报;殷春蕾副校长开了一堂题为"观察、学习、研究——生物多样性观察及调查方法交流"的展示课;播放了视频"项目数字故事".专家在听了汇报,观摩了课堂教学,看了视频等后,对项目作了评估.专家认为,要使学生全面而有个性的发展,离不开课程资源.杨高处于杨浦,具有丰富的教育资源,如有百年大学、百年市政、百年工业等资源;杨高又有自身的教育资源,长期积累的教师、学生资源等.在项目研究中,学校根据实际充分开发利用这些资源,创设多种平台,满足学生多样需求,促进学生个性发展,效果显著.项目研究提升了学校办学质量,转变了教师教学观念,体现了以学生发展为本,促进了学生素质提高.同时,专家也指出,课程资源开发利用重点应放在学校内部,课程资源是为课程建设服务,课程建设要有学校特色,要把学校最强的课程呈现出来让各校共享.要把在项目研究中好的经验总结提炼出来,供其他学校学习、借鉴,产生辐射作用. 申报的《高中文学名著阅读导读与评价研究》、《数学文化教育的校本课程研究》、《创建智慧型化学课堂的研究和探索》和《提升高中生核心文化素养的实践研究》等课题,被批准确定为区一般和规划课题. 组织举办了十四期课题型课题学习,编辑印刷了《第14期学生论文集》.编辑印刷了2012年第1、2期《新绿》,使学校有关新信息、新经验、新成果等得到展示,以促进使广大教师、兄弟学校、上级有关部门进一步了解我校. II-4-5 党务、校务公开:探索公开的长效机制,推进民主建设 为了推进民主建设,提高行政效能,学校认真落实上级有关党务公开、校务公开的文件精神与要求,落实党务公开、校务公开. 学校紧紧依靠教代会这一载体来进行民主管理、民主监督,谋求学校的可持续发展.2012年上半年召开了四届四次教代会,对校长做的《提高教学质量,推进课程建设,促进内涵发展》的工作报告,听取了代表的意见和建议.下半年召开了四届五次教代会.以高票通过了《杨浦高级中学献血实施办法(修订稿)》.此次方案的出台,反复听取教职工的意见,在方案起草过程中,工会注重源头管理,参与方案起草工作,召开三个座谈会,听取上下意见,加强沟通.方案初稿经代表充分讨论后,集聚大家智慧再做修改,然后投票表决.献血方案的通过与执行全公开透明,教代会在推进学校民主管理、民主监督中发挥了积极作用.献血工作得到全体教工的支持与首肯.今年有11位同志主动献血报名. 学校充分利用校园网、校务公开栏、校刊、黑板报等形式,及时发布涉及学校改革发展的重要工作内容和与师生员工利益相关的重要决策内容,对涉及学校改革、发展,师生员工切身利益的重大问题通过教代会形式实施公开.在教代会上做业务招待费、"四金"拨缴情况、学校收支情况等经济财务报告.2012年参加了 "厂务公开"自查工作. 设立党务公开栏,开通党员飞信、网上党员群,将有关精神,党内信息及时传递给党员.2012年民主推荐提拔总务主任1名;任命1位同志为教务主任助理;中层干部推荐坚持事先预告、教工大会和行政会两次民主推荐,严格程序,公开透明、规范操作.上报4位同志为校级后备干部,1位同志为副处级后备干部,全部公示. 学校党政不断扩大广大教职工的知情权、参与权和监督权,使民主管理逐步走向规范化、制度化. II-4-6 师生、生生关系:构建师生之间的和谐关系 和谐的师生、生生关系是和谐校园的基础.服务学生,结对互助.学校进一步发挥党员的先锋模范作用,要求党员教师有选择性地结对一名任教班级学生,对在校学生进行生活上关心、思想上帮助和学业上指导,有45位党员与47位学生结对,努力关心家庭困难和学习困难学生.高三党员教师结对取得良好效果:今年高考一本率达70%,本科率97%,有的理科班一本达87.88%.一个学生的成长牵系着一个家庭的幸福,更是寄托着长辈们的无限期望,学校通过结对互助,帮助学习困难学生,让一些学有困难的学生通过结对,在学习上取得了长足的进步,把学生培养成合格公民,输送到高一级学校学习,是广大百姓的热切期盼,也是学校办人民满意教育、服务好群众的最重要体现. 关爱困难学生.2011年底一位同学罹患白血病,全校师生纷纷伸出援手,奉献爱心.学校通过《中学生报》《解放日报》等作了报道,呼吁社会关爱.学校还收到一笔特殊捐款,2008级的学生小何,在跨入高三的节骨眼上,被查出患白血病,庆幸的是,她最终配型成功,现在家休养.当小何知道学妹黄同学的病情后,尽管自己条件不好,但主动拿出1000元捐给学妹,上演了爱心接力,向学妹传递着一份信心和勇气.学校尽最大努力帮助困难家庭. 每学期期中考试后,教务处组织一次全校规模的学生问卷抽样调查.全校所有班级,每班抽5名学生,对任课教师的教学工作和班主任的教育工作作评价.教务处对调查结果作统计处理和分析,提交学校领导和有关部门作参考.对其中反映的重要问题及时作出处理,并与相关教师进行及时和有效的交流.教师的教学工作接受学生的监督与评价,有效地促进了师生之间的沟通和了解. II-5 社会沟通 II-5-1 信息发布:建立落实对外新闻宣传制度,及时发布学校信息 学校建立新闻发言人制度,由校长办公室主任担任新闻发言人,学校日程安排每周公布一次.学校的对外宣传主要由校长办公室主任负责,校园网宣传内容由各部门新闻发布负责人收集、整理、撰写、上传,各部门主任负责审稿.校园网主页主要分为:学校新闻、德育建设、教学工作、杨高党建、教师风采、信息公开、通知公告、教研科研、办事指南、新绿杂志、资源共享、对外交流、课外活动、数字化校园、校长信箱等栏目.新闻报道在学校新闻宣传中发挥着越来越重要的作用,越来越受到各部门的重视,同时也越来越受到师生员工和社会媒体的关注,充分发挥了网络信息传播及时、方便快捷的优势.学校重大的事情、举办的活动都能第一时间通过校园网的新闻报道发布,学校师生和社会各界也能第一时间通过校园网了解学校信息.校园网新闻起到了及时传递学校主流信息、引导舆论、推动工作的良好作用,也在相当程度上满足了师生员工、社会公众对学校教学、科研、管理知情的需求,成为社会了解学校的重要窗口.据不完全统计统计,学校2012年校园网主页新闻共发布各类新闻610条.学校还积极开展新闻宣传工作,将学校的各类新闻上传至教育局等相关网站,让社会了解学校的改革、发展的新举措、新成就及各项重大活动.2012年,举行了"激发个性特长,促进全面发展" 的杨浦区高中生创新拓展日杨浦高级中学专场,体现了课程开发理念和课程建设的具体实践,参与了"首届上海市中小学校本课程征集展示活动",与上海市曙光中学对口交流,在师资培训、课程建设、教学改革等方面进行对口交流,有效推动两校教育的发展,此类信息都及时通过校园网向社会发布.校内制作多期反映师生校园生活的展板,"五四表彰"、"党的十八大精神报告关键词"、"七彩校园,青春闪耀"等展版在校区宣传橱窗进行展示. 校园网的学校信息公开平台是根据杨教[2011]147号文《杨浦区关于推进杨浦区中小学信息公开和网站建设工作的实施意见》的要求完善的.我校是基础教育机构信息公开网上专栏建设的第一批实验校,并获得"上海市厂务公开民主管理工作先进单位".信息公开平台做到了与全区基础教育机构信息目录编制的一致性,做到了信息公开事项、形式的规范.形成了我校信息公开工作的制度化、规范化、常态化.主要是:规范使用信息发布管理平台,建立信息公开专栏 ,按照规范要求统一信息目录分类,统一设置"信息公开、便民服务、文明单位"三大类和我校个性化的"数字化校园、对外交流、新绿"目录;规范信息公开事项及内容要素.重点做好招生考试、教育收费、学生工作、教学科研等事项的公开.开展多种形式的便民服务,提供办事指南、表格下载、便民问答等项目.坚持主动公开原则,严格信息发布程序,完善信息更新制度,建立了《杨浦高级中学信息公开管理办法》;设定相应的管理权限,严格了信息发布审核制度;整合信息资源之间的链接利用,开辟了独立的存储区域.获得杨浦区中小学信息公开和网站建设优秀网站. 为了密切家校联系,将家庭教育与学校教育结合起来,学校有计划的定期召开家长会.介绍学校的教育教学进度、措施、成果等,争取广大家长的配合和支持.同时,学校分别建立了三个年级的家长委员会.使之成为家长和学校沟通的桥梁.注重发挥家长委员会作用,倾听他们的建议和意见.定期召开家长委员会会议,通过家长委员会成员进一步公开学校的各项管理制度.如"学校自主招生办法"、"高三学生高校生自主招生推荐办法"、"学校收费项目"等.学校实行"收费征询制度".开展的各项活动,凡是有收费内容的均事先填写收费征询单,必须在征得学生和家长自愿同意后才能组织进行.如组织进行"春游"、"秋游"、"国际交流"等.在实际工作中及时与家长沟通信息,获得了学生、家长的肯定和好评. II-5-2 网络文化:营造校园网络文化,发挥网络的监督作用 由于互联网的开放性、互动性等特征,为师生和家长更为即时、充分的意见表达提供了可能,这些网络舆情不仅关乎学校教书育人,而且对促进学校发展,维护社会稳定具有重要意义.我校积极应对网络挑战,高度重视网络民意,主动适应信息时代发展,占领网络阵地,充分发挥网络监督作用. 第一,利用正确健康的思想和文化信息占领网络阵地,发挥网络文化在校园文化建设中的作用.学校注重加强学生网络道德法制教育,通过晨会演讲和互联网法规的网络学习,让教师和学生树立正确的网络道德观.学校建立班级计算机管理员,除了对硬件进行管理外,对学生上网情况进行监督,引导学生增强上网的法律意识和自律意识,规范上网行为,养成健康文明的网络生活方式,把校园网络建设成传播先进文化的阵地,保持网络建设的思想性和知识性.第二,营造校园学习文化,培养学生自主学习的能力,学校积极搭建"师生互动空间",提供了解校园生活的网络平台.并且举办了两届学生班级博客竞赛,在充分体现校园学习、生活多样性的前提下,我们还对"师生互动空间"主题进行安排和引导,有"交流学习经验"、"我喜欢的一本书推荐"、"一部电影"、"踏青"、"如何准备期中复习"、"我的周末生活"、"期中考试后的学习分析"'、"五月鲜花节"、"我亲爱的老师"、"社团活动巡礼"、"仰望星空、我的梦想"、"祝福高三学哥学姐"、"身边的学生党员和积极分子"等主题,使得博客产生出更多地贴近学生、贴近教育和教学的博客美文,让师生和家长一起分享快乐、喜悦和进步,为真正了解学生的心理状况和需求,抓住学生的兴趣点,在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到积极作用.为营造和谐、灿烂的校园网络文化提供了一个虚拟社交空间,从而把我们的校园环境建设的更好.第三,根据《上海市教育委员会关于加强本市教育系统网络与信息安全工作的通知》的要求,坚持"积极预防,严格控制,防控并重"的原则,按照"谁主管谁负责、谁运行谁负责、谁使用谁负责"要求,做好我校网络与信息安全保障工作.建立我校网络和信息安全长效机制,规范我校信息应急处理的程序和内容,提高学校信息化工作小组的应急处理能力,科学应对网络与信息安全突发事件,有效预防、及时控制和最大限度地消除信息安全等各类突发事件的危害和影响,保障信息系统的实体安全、运行安全和数据安全,完善门户网应急机制,确保门户网的安全、稳定运行. 杨浦高级中学校园网主页(www.ypgz.edu.sh.cn) II-5-3 回应处理:积极回馈意见建议,促进校园和谐建设 学校多途径的了解师生、家长的需求,在学校网站上公布了学校电子邮箱、电话号码和校长电子邮箱,以便于社会反映学校工作中存在的问题,拉近了校长与师生和家长的距离,想说的话,想反映的问题直接反应到学校,有利于问题的解决.关注学校网络和贴吧的情况,及时收集反馈师生的意见和建议.网络民意的汇集对学校领导的决策也起到了较好的参考作用,起到了较好的网络监督和督促作用.教务处和校长办公室积极配合处理好家长和学生对教学工作所提出的各项意见和建议,对家长和学生通过各种渠道所反映的问题都能做到及时知晓,及时了解,及时处理,及时反馈.校长办公室作为接待窗口及时将社会、媒体、家长等方面的意见和建议分析、整改、督办、反馈.推动了学校的发展,进一步促进了和谐校园建设. I-3 诚信责任 ——坚持依法办学,树立良好社会形象 II-6学法与执法 II-6-1 法制教育:积极推进法制宣传教育进学校 加强对学生的法制教育.制作法制宣传专栏,及时张贴相关宣传材料.2012年安排2次法制教育专题讲座,进行"远离毒品"、"交通法规"教育.对法制教育内容进行整合,筹备编制富有本校特色的法制教育高中生读本. 为了增强学生法制意识,学校每年在高一年级进行一次专题"法制辩论赛".同时,组建学校辩论队,进行辅导培训,积极参加区里组织的"法制辩论赛",2012年5月获"同济杯"第七届"青春与法相伴"高中生法制辩论赛优胜奖. II-6-2依法办学:坚持依法办学,推进学校持续发展 依法办学,以德立校,是深化教育改革,推动教育发展的立身之本,是推进学校可持续发展的有效保障.学校认真实行校长负责制,校长负责制不等同于校长说了算,校长强调:学校坚持在上级党组织和教育行政部门领导下,校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责; 充分发挥党组织政治核心作用及工会组织和教代会民主管理和民主监督作用,校长在法制的轨道上开展教育、教学、综合管理、服务保障和其他一切活动. 学校坚持民主制的原则,严格执行"三重一大"制度,2012年经校务会议讨论的事项有:杨浦高级中学骨干教师队伍建设三年实施方案;高三奖励与学生水平考奖励方案;提前录取招生方案;市区园丁奖名单;市区三好学生、先进集体名单;区、局拔尖人才名单;优秀教师君远奖名单;食堂模式调整方案;干部队伍调整、义务献血实施办法;区师德标兵人选;等等,根据校务会议决定,均得到落实. II-7守法诚信 II-7-1 师德建设:弘扬立德树人,营造良好的师德建设氛围 教师队伍是学校可持续发展的关键,教师的师德形象关乎教育的形象,教师的言行对学生成长起着潜移默化影响.学校坚持以师德建设为核心,营造良好的校风师风.学校名誉校长于漪老师"一辈子奉献教育"的情怀,激励和引领着全体教职工.学校始终弘扬于漪精神,营造良好的师德建设氛围.2012年,学校举行了"铸师魂,强师能,献师爱"为主题的第28届教师节庆祝大会,通过颁奖词、人物事迹视频介绍、微访谈等形式表彰弘扬身边的先进典型,挖掘身边人的身边事,让老师们感受教师职业的崇高与责任.学校通过活动的组织,鼓励教师立足岗位,创先争优,不断提升对"一辈子做教师,一辈子学做教师"的领悟和实践,不断提升教书育人的思想境界和能力. 在于漪精神的引领下,我校涌现了一批爱岗敬业,教书育人的先进教工.2012年,陈小英老师享受"国务院特殊津贴"、获"上海市教书育人楷模(提名奖)";张璇老师荣获"上海市十佳班主任";卜奇荣老师荣获"区创先争优优秀共产党员";岑瑞宝老师获"杨浦区第四届师德标兵";1位老师获"上海市园丁奖"、3位老师获"杨浦区区园丁奖";评选出7位"君远奖"教师,其中特别奖1人.在教师节进行了宣传表彰,并在宣传橱窗开展了"弘扬师德,尊师重教"的展版宣传.评选活动,营造了良好的师德师风建设的氛围.进一步形成教书育人的良好环境. II-7-2 行风建设:重师德,树品行,杜绝腐败行为的发生 积极开展教育行风建设,进行了2012年教育收费自查.学校在教育收费上严格按照上级精神,收费管理规范,公开透明.坚持执行教育收费公示制度,按区教育局和物价部门规定的内容、形式和规格采用公示栏和学校网页等不同形式和方式,向社会公布收费项目、收费标准、收费依据、收费范围、收费标准备案表、收费结算清单、减免政策、投诉电话等内容,公示牌设在校门口,增强教育收费的透明度,主动接受学生、家长和社会各界的监督.收取学费及代办服务性等费用时,均将收费标准以书面形式通知每一位学生家长,以取得广大学生家长的配合与支持. 学校严格按照备案表核准的收费项目和标准收取书薄费,教务处为学生代办征订书簿严格控制在市教委、市新闻出版局联合下发的文件规定范围内,代办费用严格控制在市教委核定的种类和数量范围内,对未列入教学用书目录,一律不征订、不代办.学校为学生印制的讲义、校本教材全部由行政经费开支. 代办服务性收费遵循学生自愿为前提,告知征询为依据的原则.政教处每年根据市区有关部门下达的素质教育要求组织的课外活动、学军、学农、学工、报刊、校服、保险等严格执行学生自愿的原则,收费前事先发放《告家长书》告知家长进行征询,并回收回执装订备查.财务部门将代办收费统一纳入学校财务管理,使用财政部门印制的统一收据.课外教育活动费在学期结束时据实结算,学校通过代办费使用明细清单告知家长. 在招生工作等重大事项中做到先有规则后操作,完善了学校内部的议事规则和决策机制,民主集中制原则得到较好的贯彻执行.我校在自主招生工作过程中党组织全程参与,从命题、印试卷到录取,整个过程保证程序公开,结果公正.招生推优工作是学校工作的重要环节,也是学校诚信体系建设和教育行风建设的重要一环,事关学生和家长切身利益,需要接受社会公众的严格检验.为此在学校招生方面,先后制定了"2012年上海市杨浦高级中学'提前批录取'招生方案"、" 2012年杨浦高级中学体育特长生招生方案"、" 2012年杨浦高级中学艺术特长生招生方案",通过学校网站告知社会公众,并且在招生录取工作中严格执行. 向高校推荐优秀学生也是事关学生重大利益的工作,为此学校成立"高三工作领导小组",小组成员由校长、教务主任,政教主任,年级组长,任课教师代表组成,推荐名单有领导小组集体讨论通过,并且在学校张榜公示,确保推荐工作公平、公开、公正. 党总支加强与四平社区密云居委会、新安居委会、四弄居委会沟通,开展教育行风建设互动交流,介绍学校招生工作情况,宣传行风政风网上测评方法,主动与社区融合,接受社会监督. II-7-3 廉政建设:落实党风廉政建设责任制,加强廉洁教育 党政领导贯彻党风廉政建设责任制, 落实"一岗双责",依靠群众的支持和参与 ,整体推进党风廉政建设.学校内部每年签订责任书,校领导与中层干部签约,中层与重要岗位人员签约,目前财务人员、采购人员、教务人员、教导员、图书馆长、信息中心管理员、国际部管理员、安全保卫负责人员、驾驶员等均已签约,一级抓一级,层层抓落实.党风廉政责任书签订延伸后,提高了重要岗位人员的廉洁意识和责任意识. 组织党员干部学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》,及时传达、学习、领会杨浦区专项治理违规收受礼金礼券购物卡的有关会议精神,引导党员干部保持清正廉洁的作风,执行礼品接收登记制度,对公务活动中产生的一些礼品做好登记工作,教育广大党员干部必须增强为群众服务的自觉性. 学校严格执行领导干部报告个人有关事项制度,加强对领导干部按规定报告住房、投资、配偶子女从业等情况的监督检查.每年召开领导干部民主生活会,年底向全体教职工述职,进一步推进干部的思想作风建设. II-8 社会诚信形象 II-8-1社会口碑:不断提高学校公正形象的社会认可度 学校重视财务会计工作,对财务会计人员严格持证上岗,不断完善内部财务会计制度,不断规范会计基础工作和财务会计行为,学校是上海市A类财务会计信用单位. 学校不断提高学校公正形象的社会认可度.2012年,学校接待上海郊区校长培训班、上海市名校长基地学员、曙光中学领导来校视察调研,接待西安市骨干教师研修班、山东省齐鲁名师高研班来校交流学习70多人次,接待澳大利亚墨尔本文法学校交流访问.通过各项接待活动,让大家了解杨浦高级中学,同时展示学校良好的校风、校貌. 杨浦区德育室、杨浦区未成年人心理健康辅导中心发来感谢信,感谢我校刘冬梅、钱新宇老师积极参与"中心"心理辅导志愿者工作,运用在心理方面的专业知识为来访者排忧解难. I-4 社区责任 ——担当社会责任,促进社会和谐发展 II-9 救灾与慈善捐助 II-9-1 慈善捐助:倡导师生奉献爱心,关爱他人 学校全面贯彻落实上海市总工会《关于一日捐活动的通知》精神,推动学校帮困送温暖工作的制度化,创建团结互助、温馨和谐的文明校园.2012年"一日捐"活动,收到173位教工的捐款11300元,上交三分之一充实局职保基金,余额在学校建立帮困金,由管理小组同志集体讨论给有困难的同志以帮助. 开展"伸出援手,奉献爱心"的捐款活动.2011年底一位学生不幸患急性淋巴细胞白血病,组织师生捐款计76808元.学校还通过《中学生报》、《解放日报》等作了报道,呼吁社会关爱. 坚持开展"情动杨高,爱满申城"爱心周活动.此项活动已成为我校学生慈善活动的品牌项目.学校团委通过"爱心周"义卖、义演、义拍、义赛等活动,为爱心基金筹集善款,用于为困难学生献爱心,弘扬助人于危难,用爱培养爱的精神.2012年募集款项15870.5元,全部入学校财务帐. 2012年12月8日,我校志愿者服务队在团委老师的带领下,来到地铁8号线四平路站开展"蓝天下的至爱"活动,积极倡导"好心人帮好心人"的良好社会风尚,展现我校师生的高度社会责任感和奉献精神. II-9-2 扶贫帮困:传递对师生的关爱与温暖 2011年帮困助学情况: 每个党员与一名困难学生结对,进行思想上的关心,学业上的辅导,生活上的帮助,全方位关心需要帮助的学生.推荐8位高三学生参加区总工会举办的"特困家庭优秀子女免费升学辅导讲座",让那些学有动力,学有余力但生活困难的莘莘学子能听到优秀教师的讲座,帮助他们顺利考入理想的大学.其中7位同学考入一本.1位入本科. 2012年对学生的各类资助情况: 年度 序号 各类资助 类别 人数 金额(元) 小计(元) 2012年1学校资助 困难学生学费减免 72人次 43600 182346 2 勤工俭学 28人32260 3 校内奖学金(五四表彰) 班级15个,个人397人次 16332 4 困难学生家访帮困 3 1276 5 特困、大病学生帮困 3 88878 6 国家资助 国家助学金(两免一补) 121人次 263540 263540 7 社会资助 唐氏基金(奖助学金) 13人14000 14000 合计 459886 2012年对教职工帮困情况: 学校进一步完善互助帮困制度,加大帮扶补助力度.一年中家访慰问在职和离退休教工80人次左右.发放慰问金近3万. II-10 志愿服务 II-10-1 社区共建:积极参与社区共建共享 学校参加四平街道组织的"庆七一"便民服务活动.2012年12月16日,杨浦高级中学的特级教师、学科带头人、区骨干教师等9人在向玉青校长率领下到四平街道社区文化活动中心开展"杨高教师进社区教育咨询活动",为社区广大学生、家长提供学科学习方法、学生心理健康教育、家庭教育、升学指导等方面内容的咨询服务,将杨浦高级中学的优质教育资源送到社区百姓的家门口.杨高优秀教师自2009年以来已连续四年进社区,受到社区群众的欢迎和好评.每年两次慰问社区困难家庭,把关心送上门,让老人享受到社会温暖,积极弘扬爱心助老社会风尚.坚持体育场地向社区开放,促进了学校和社区群众体育活动蓬勃发展和社区精神文明的建设.积极支持配合街道顺利完成了国际安全社区的创建. II-10-2 志愿者服务:弘扬志愿精神,创建和谐社会 于漪展示厅作为杨浦区志愿者服务基地,2012年接待兄弟学校的参观学习 批715人次. 杨浦高级中学作为师范生实习基地,为大学生实习提供条件,为华师大、上师大、上海体育学院的学生提供毕业实习. 陈小英老师作为区总工会组织的劳模志愿者为特困家庭优秀子女进行免费升学辅导. 2位同志担任杨浦区未成年人心理健康辅导中心志愿者,利用业余时间义务接受学生和家长的电话咨询. 学校以班级团支部为基础成立20多支青年志愿者服务队,深入到社区、社区、交通站点和农民工子弟学校、养老院、幼儿园等地,进行帮老助老、帮困助学、社区服务、环境保护、文明劝导、社区服务等活动.倡导志愿服务精神,鼓励学生接触社会、感受社会和体验生活,在志愿服务活动中奉献自我,互帮互助,共同进步. I-5 环保责任 ——倡导节能环保,创建节约型校园 II-11 低碳节能 II-11-1 低碳节能:创建节约型校园 杨浦高级中学注意培育师生的环保节能意识,每学期升旗仪式中安排节能环保、绿色生活的教育内容.全校日光灯改用高效节能电子镇流器,节约照明用电40%.路灯照明根据季节和日照时间的变化随时调整,晚自修集中合并班级,减少开灯的数量,复印机等设备做到定期维修保养,空调设备定期维护并按规定开启.浴室加装水控装置,荷花池换水时用作大草坪的浇灌水,废水利用,推行办公自动化管理系统,提倡纸张双面使用,倡导无纸化办公理念,减少纸张浪费. II-11-2 执行环保法规:履行社会环保职责 学校严格执行环保法规,食堂安装达标排烟净化装置,污水净化处理隔油池,请有国家颁发资格证书单位进行处理.学校设置废电池回收专用桶. II-12环保形象 II-12-1 环境卫生:开展内外环境整治,社会评价良好 学校占地113亩,绿化面积3.5万平方米,绿化覆盖率达46%,学校是全国绿化模范单位.学校注重校园内外环境整治.学校设立了"学生勤工俭学制度","学生晨扫制度",设立包干区域,培养学生的劳动观念,保持校园的环境整洁.同时积极做好门前"三包"工作,保持校园周边环境的整洁与安全. II-12-2 创建无烟学校:落实上海市公共场所控制吸烟条例 学校认真执行《上海市控烟条例》,结合市健康促进学校的要求,成立控烟工作领导小组,制定单位控烟措施,校园内张帖禁烟标志,主要对外接待部门设立禁烟牌,随时劝告并阻止外来人员的吸烟行为.2012年5月31日,学校举行"拒绝第一支烟"活动,在全校师生中广泛开展控烟宣传与教育,提高大家对吸烟危害的认识,营造无烟、清洁、健康的工作环境和公共环境.确保所有公共场合禁烟,创造良好的校园环境,积极创建无烟单位. II-12-3 卫生达标:保证卫生体系健全,卫生工作达标 开设"每周一次卫生讲座",向学生普及卫生知识,提高健康意识.学校卫生防疫制度不断完善,建立《传染病预防与控制管理制度》、《饮用水桶清洗消毒流程》、《学校饮用水管理制度》等制度.建立并落实全校各班级每日"晨检报告制度",及时掌握学生健康、出勤情况,发现问题及时按规定上报,并采取相应措施应对.传染病做到早汇报、早隔离、早治疗,并做好班内消毒,观察其他学生状况,减少发病率.进一步完善突发事件的应急和上报工作,做到无责任事故的发生.高一某班在去东方绿舟国防教育期间学生发生水痘,学校在第一时间进行隔离等相关工作,应急处置工作及时有效,得到区教育局,区疾控中心、四平街道医院等的一致好评. 积极配合社区实事项目,开展垃圾分类宣传、实验活动."百万家庭低碳行,垃圾分类促进源头减量"是四平街道2012实事项目,我校配合社区积极开展宣传,并在社区的支持指导下在校门进口处设立了一个垃圾分类的实施点,让"生活垃圾分类减量"的低碳环保活动能深入人心,为今后在学校全面实施生活垃圾分类作好充分的准备. 2011年8月,被世界卫生组织健康城市合作中心命名为健康促进学校(2011年-2014年) 五、报告预期与展望 1、报告的预期绩效 1)服务绩效 上海市杨浦高级中学的服务绩效主要通过培养合格的社会主义事业接班人和建设者来体现社会责任.学校通过培养,努力使学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国,有民族自尊心,有社会责任感,遵纪守法,有理想,关心社会,有文明行为习惯和团结协作精神,具有中华民族优秀传统美德,又具有改革开放的现代意识.同时,通过培养使学生具有一定的文化科学基础知识,懂得学习方法,具有学习能力及初步的实验、现代信息技术应用技能,有较自如地进行口头与书面表达及交流交往的能力;有正确的学习态度、学习习惯、学习自觉性;能联系实际发现问题、分析问题,有科学的观点、方法和探索精神,有一定的创新精神和实践能力,有一定的可持续终生学习能力的基础,真正成为合格的社会主义事业接班人和建设者. 2)社会绩效 上海市杨浦高级中学的社会绩效主要通过优秀的教师资源和良好的学校设施提供服务体现社会责任.著名特级教师于漪老师是学校的名誉校长,曾获得"全国教书育人楷模".于漪老师用朴素简洁的语言表达了教育的本质意义:"教育是指向未来的事业."指向未来,一是指向学生的未来发展.学校教育,特别是基础教育阶段的学校教育,不能目光短浅,只看见眼前的学科知识传授,只关注学生考试的分数,而是要"教在今天,想到明天",今天的教育要打下学生明天做人的基础.二是指向社会的未来发展.教育培养的是适应未来发展、有益于未来发展的人,教育者必须要对未来社会的走向有前瞻性的把握,只有站在面向未来的制高点上,才能高屋建瓴制定学校办学目标,形成正确的办学理念.对教育本质意义的深刻认识坚定了于漪老师的办学思想和"育人"信念,她旗帜鲜明地提出"一身正气,为人师表"、办学理念.在扎扎实实的教育教学实践中,使学校成为社会有口皆碑的好学校.于漪老师的教育思想和教育实践在教育界乃至整个社会都产生持续的深远影响.同时,学校的实验室、图书馆、体育馆、游泳池、操场等向社会开放,产生积极的社会绩效. 3)环境绩效 上海市杨浦高级中学环境绩效主要通过节能减排和加强校园绿化建设来体现社会责任.学校将利用广播、电视、报栏等宣传媒介,在全校大力宣传节能环保意识,使环保和节能意识深入人心,做到"节能工作从我做起,从身边小事做起".不断加强对校园、教室、走廊、实验室、体育馆等的巡视工作,为节约能源、建设低碳节能型学校,推出各项举措,使节水、节电、节煤等方面有实际成效,降低废气排放,节约资源成本.学校获第五届同济大学建造节暨"我的家——设计与建造"2011上海市中学生邀请赛金奖,"几种植物与高效微生物复合菌群协同作用处理景观水体的初步探究"获得上海市中小学生第十二届"壳牌美境行动"方案实施奖等.在校园绿化方面,加强对树林、园林的种植和管理,加强在卫生、保健、预防方面宣传,提高师生健康意识;严格执行国家和上海市关于食品安全管理的相关规定,加强对食堂开展食品安全卫生督查的力度,保障食品安全卫生;在控烟方面,在全校师生中广泛开展控烟宣传与教育,学校被世界卫生组织健康城市合作中心命名为健康促进学校,被评为2011年度健康先进单位等. 2、报告展望 近年来,上海市杨浦高级中学的办学思想、办学理念和教育质量等都得到了社会、学生家长等的广泛认同.在学校管理、课程设置等各方面均获得好评.在科技创新方面成效显著:我校学生在参加国际、全国、全市等竞赛活动中,每年都有近百人次获得各种奖项.其中,朱淼融同学在美国举行的第二届世界可持续发展(能源、工程、环境)奥林匹克竞赛中获得金奖,许青同学在美国举行的第三届世界可持续发展(能源、工程、环境)奥林匹克竞赛中获得工程组铜奖.向玉青校长在北京召开的"国际名校长论坛"上介绍了我校利用高校资源指导学生开展学习的经验.上海市教委在全市选出9所学校向教育部提供有关课程建设交流材料,我校的这一经验材料被选送上去,其价值得到进一步发挥.上海市杨浦高级中学全体师生员工将坚持"在继承中求创新,在创新中谋发展"思想,努力践行 "教师集'德、才、学'于一身,学生求'真、善、美'于一体"的教育理想,坚持"激发学生个性特长,促进学生全面发展" 的办学理念,坚持科学发展不动摇,推进内涵建设不懈怠,积极推动学校各项工作再上一个新台阶,使学校办学质量的社会认可度不断提高,使学校师生在思想品德、文明素质方面得到社会所公认,使学校为社会培养各级各类优秀后备人才作出更大的贡献,担当更多的社会责任. 六、社会评价 1、社会荣誉 2012年2月,2010-2011年度上海市安全文明校园 2012年2月,第二届"赛复创智杯"上海市青少年科技创意设计大赛特等奖 2012年4月,上海市专业发展学校暨见习教师规范化培训学校 2012年4月,"宁波银行杯"2012年上海市中小学生手球锦标赛中学组女子组(高中)第二名 2012年5月,第十届上海市青少年明日科技之星评选活动贡献奖 2012年5月,第六届同济大学建造节暨"我爱我家"2012上海市中学生建造邀请赛银奖 2012年11月,2012上海市学生运动会高中组手球比赛第二名 2012年11月,2012年上海市学生运动会高中组手球比赛体育道德风尚奖 2012年11月,在"春天的蒲公英——小法官网上行"2012年上海市少年模拟法庭进校园进社区展评活动中获"参与奖" 2012.年11月,上海学生合唱联盟单位 2012年1月,杨浦区艺术教育特色学校(2011—2013) 2012年1月,2010—2011年杨浦区科技特色学校 2012年4月,第四届"杨知杯"杨浦区中小学知识产权实践活动一等奖 2012年4月,第一轮"杨浦区学校食堂食品安全规范化管理达标单位" 2012年4月,团委在2011年度杨浦区区属团组织考核中荣获优秀 2012年4月,真情系学子 关怀永难忘 2012年5月,2011年杨浦区中小学信息公开和网站建设优秀网站 2012年5月,杨浦区青少年校园体育活动 乒乓球联盟校 2012年5月,参加2011法制宣传月——"同济杯"第七届青春与法相伴高中生法制辩论赛优胜奖 2012年5月,高一(11)班被评为2011-2012学年上海市中等学校(高中、中等职业学校)先进集体 2012年5月,高二(5)班荣获2011-2012年杨浦区中等学校"先进班级集体"称号 2012年5月,高三(2)班荣获2011-2012年杨浦区中等学校"先进班级集体"称号 2012年5月,学生会青志部获增爱·圆梦百校结对慈善行动慈善项目奖 2012年6月,图书馆荣获2010-2011年度杨浦区中小学图书馆先进集体 2012年9月,团委荣获2012年杨浦区中等学校系统团组织暑期工作"先进集体"称号 2012年10月,杨浦区首批教师专业发展示范校暨见习教师规范化培训学校 2012.年11月,杨浦区规范化管理食堂 领导关怀 6月14日,上海市杨浦区四平路街道进行了创建国际安全社区现场认证会.我校作为社区道路交通安全促进项目的实施点,迎接了来自新西兰国际安全社区认证专家的现场考察. 7?月25日上午,副区长吴乾渝在区教育局局长邵志勇、副局长张文华,四平街道副主任徐晓浦的陪同下,到杨浦高级中学调研暑期工作. 第28届教师节前夕,区委副书记于秀芬看望、慰问全国教书育人楷模于漪老师,全国劳模、特级教师陈小英,向她们致以节日的问候和祝福,对她们为杨浦基础教育发展所作出的贡献表示衷心感谢. 3、媒体报道 2012.4.10《解放日报》报道杨浦高级中学上演"爱心接力"——同患白血病,学姐资助学妹. 2012.4.16《中学生报》报道同病学姐为白血病女生捐款送爱心. 2012.4.17《杨浦时报》报道高一女生突患白血病. 2012.4.21《杨浦时报》报道杨浦高级中学希望更多师生走进图书馆. 2012.5.7《中学生报》报道为白血病女生筹款. 2012.5.21《中学生报》报道陈小英老师去开党代会. 2012.5.23《东方教育时报》报道重大政策出台要关注基层声音:陈小英. 2012.5.31《青年报》报道杨浦高级中学爱心基金义卖义赛为白血病女生筹款. 2012.6.19《杨浦时报》杨浦区创先争优优秀共产党员光荣榜:卜奇荣 2012.6.22《文汇报》报道2012上海市"十佳"班主任张璇教师事迹:唤醒学生心底对美的追求. 2012.9.11《杨浦时报》报道五彩的教育人生,演绎知识创新的精彩:宣传陈小英老师、岑瑞宝老师事迹. 2012.8.30《文汇报》宣传上海市教书育人楷模事迹,陈小英老师获上海市教书育人楷模提名奖. 上海市杨浦高级中学 2012年12月
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关于撰写2013年度社会责任报告的通知 申报2013-2014年度市级文明单位的学校: 根据市文明办、市教卫党委文明办的要求,现将《2013年度社会责任报告撰写注意事项》、《2013版上海普教系统市级文明单位社会责任报告框架》以及《上海市文明单位社会责任报告指导手册》下发给各单位,请认真学习相关要求并及时撰写上交2013年度社会责任报告. 上交时间: 已获得2011-2012年度市级文明单位称号的学校于2014年1月15日(周三)前将电子稿发送至宣传科邮箱:jyjxck486@163.com,并将打印稿一式两份盖章交至宣传科.文明单位中期考评将以此作为重点工作. 新申报2013-2014年市级文明单位的学校于2014年2月28日(周五)前,将电子稿发送至宣传科邮箱:jyjxck486@163.com,并将打印稿一式两份盖章交至宣传科. 附件: 1、《2013年度社会责任报告撰写注意事项》 2、《上海普教系统市级文明单位社会责任报告框架》 3、《上海市文明单位社会责任报告指导手册》 4、《2012年度杨浦高级中学社会责任报告》 联系人:张斌 联系电话:31151759 教育局党委宣传科 2013.12.23 附件1: 社会责任报告撰写注意事项 社会责任报告严格按照《指导手册》结构,包括公开陈述、单位概况、主要参数、报告内容、预期与展望、社会评价六项内容. 报告首页为封面,第二页为目录,正文须在页脚标注页码. 公开陈述要有内容,不能只是一句话,须附学校正职党、政领导照片,须有领导签字. 组织机构指编制社会责任报告的组织机构,非学校党政机构. 报告内容部分,要严格按照《2013版上海普教系统市级文明单位社会责任报告框架》具体的"报告指标描述"逐条论述,并以指标作为章节标题,其中一级、二级报告维度文字不能变更,直接作为章节标题,具体的"报告指标描述"可做归纳后作为章节标题. 正文文字请用小四号宋体,1.5倍行距,各章节标题请在格式上与正文有所区别,以便于阅览. 报告内容要添加少量照片辅助(不超过10幅,每张照片版面不得超过A4纸张的1/4),图文并茂. 报告请用03版word或者pdf格式电子版提交. 网络监控、上交礼金等信息不公开. 报告字数为10000字左右. 附件2: 上海普教系统市级文明单位社会责任报告框架 ( 2013版)报告维度 报告指标 报告内容 I-1 教工责任 II-1 教工教育 1、贯彻落实党的十八大精神,深化中国梦宣传教育,倡导并践行社会主义核心价值体系; 2、贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》,有本校教师职业规范和师德考核制度; 3、干部中心组学习、教职工学习和主题教育活动常态化. II-2 权益保护 1、教工录用程序规范、透明,签订聘用合同; 2、实行教工疗休养与健康定期检查制度,落实相关社会保障; 3、注重教工培训,提供各类人员的学习提升途径; 4、畅通教工权益诉求和维权的渠道,保护教工合法权益. II-3 安全保护 1、安全管理落实到位,安全宣传教育常态化; 2、建立和完善学校突发事件工作预案及处置规程,落实各类突发事件快速反应机制; 3、加强对校园国防教育、网络安全、对外文化交流活动和大型活动的管理,确保校园安全; 4、配合相关单位,共同维护良好的校园周边秩序. I-2 育人责任 II-4 教育教学 1、以"为了每一个学生的终身发展"为核心理念,不断提升办学水平、教学质量和社会效益,彰显特色; 2、办学目标、管理制度及教学质量等符合人才培育的需求; 3、重视学生人文素养和创新能力培养. II-5 思想道德 1、加强未成年人思想道德建设,树立正确的世界观、人生观和价值观; 2、形成党政工团齐抓共管的思想道德建设工作机制; 3、重视学生身心健康和全面发展,做到德育工作全方位、全过程和全员性. I-3 文化责任 II-6 文化品牌 1、凝练、培育学校精神,凝聚引领师生,弘扬和传承先进文化和民族文化; 2、丰富校园文化内涵,建设富有特色的校园文化品牌项目. II-7 文化载体 1、推进文化育人阵地建设,如文化艺术长廊、校史馆等; 2、加强健康文明的网络文化建设,创新文化载体,有效利用新媒体传播先进文化. I-4 诚信 责任 II-8 守法执法 1、积极开展社会公德、职业道德和法制宣传教育;增强师生员工自我约束和诚信守法的意识; 2、依法办学,遵守招生、考试、收费、办学办班等法规和国家规定,维护师生合法权益; 3、对投诉及时处理,无重大违法案件发生. II-9 社会形象 1、积极推进党务公开和校务公开; 2、建立学校信息发布制度,及时公开学校信息; 3、对社会、媒体舆论监督及家长意见等及时应对和反馈. I-5 公共 责任 II-10 社会贡献 1、自觉履行公共责任,积极开展对口支援、救灾与慈善捐助活动; 2、倡导自愿无偿献血,献血工作落实良好; 3、学校资源向社会开放,主动为社区服务. II-11 志愿服务 1、弘扬志愿服务精神,形成志愿服务的长效机制; 2、推进"学雷锋"活动常态化,积极参加敬老助残、便民服务等各类志愿服务活动. I-6 生态 责任 II-12 低碳节能 1、建设节约型校园,落实低碳节能措施; 2、执行环保法规,污染物排放达标. II-13 环保校园 培育师生员工环保理念与习惯养成; 积极参与社区环境保护,建设绿色校园; 3、卫生防疫体制健全,卫生工作达标,创建无烟校园. 备注: 其它事业单位也可参照上述框架撰写社会责任报告; 附件3: 上海市文明单位社会责任报告 指导手册 (试行) 上海市精神文明建设委员会办公室 2012年2月 前言 1 第一章 报告编制概述 6 一、报告原则 6 1、报告内容原则 6 (1)关键性原则 6 (2)完整性原则 6 (3)利益相关者参与原则 6 2、报告质量原则 7 (1)客观性原则 7 (2)公正性原则 7 (3)透明性原则 7 (4)易读性原则 7 (5)可验证性原则 7 二、报告边界 8 1、文明单位所涵盖的组织 8 2、文明单位对相关组织的影响 8 三、报告编写流程 8 1、报告编制准备阶段 8 2、报告正式编制阶段 8 3、报告发布反馈阶段 9 第二章 报告内容 10 一、报告指标的类型与性质 10 1、报告指标的类型 10 2、报告指标的性质 10 二、五大社会责任 10 1、员工责任 10 (1)员工教育 10 (2)员工录用 10 (3)权益保护 10 (4)安全保护 11 2、经济与服务责任 11 (1)利润与经济效益 11 (2)产品与服务 11 (3)对供应链伙伴的责任 11 3、诚信责任 11 (1)守法诚信 11 (2)诚信经营与服务 11 (3)社会诚信形象 12 4、社区责任 12 (1)救灾与慈善捐助 12 (2)志愿服务 12 5、环保责任 12 (1)环境管理 12 (2)低碳节能 12 (3)环保形象 12 三、责任管理 12 1、责任治理 12 2、责任推进 12 3、责任沟通 13 第三章 报告结构 14 一、公开陈述 14 二、单位概况 14 1、规模与性质 14 2、所属类别 14 3、组织机构 15 三、主要参数 15 1、报告篇幅 15 2、报告时效与覆盖范围 15 3、报告数据与编制依据 15 4、报告审验及限制性说明 15 四、报告分类内容 15 1、企业类文明单位社会责任报告 16 2、事业类文明单位社会责任报告 16 3、机关类文明单位社会责任报告 16 4、社团类文明单位社会责任报告 16 五、预期与展望 16 1、报告的预期绩效 16 2、报告展望 17 六、社会评价 17 1、社会荣誉 17 2、领导关怀 17 3、媒体报道 17 4、公众反响 17 第四章 报告评价与管理 18 一、评价主体 18 1、员工与单位自评 18 2、管理部门评价 18 3、利益相关方评价 18 4、评估委员会评价 18 二、评价方式及其等级 18 1、评价方式 18 2、评价等级 18 三、评价管理 18 1、编制和管理 19 2、提交与公开 19 3、评价与推荐 19 第五章 报告补充指标 20 一、企业类文明单位的补充指标 20 二、事业类文明单位的补充指标 20 三、机关类文明单位的补充指标 20 四、社团类文明单位的补充指标 20 附录:上海文明单位社会责任报告若干指标注解 26 前言2010年11月,由上海市文明办牵头组建课题组,正式启动了上海市文明单位社会责任研究,在对上海文明单位社会责任建设现状、特点和发展趋势进行分析研究的基础上,广泛听取了专家学者、各类型文明单位的意见和建议,并在上海的全国文明单位中进行了试点,取得了阶段性成效.此项制度建设对于贯彻落实党的十七届六中全会精神和《中共上海市委关于贯彻<中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定>的实施意见》,践行社会主义核心价值体系,积极倡导"公正、包容、责任、诚信"的价值取向,总结和提炼上海文明单位履行社会责任的经验和做法,促进上海文明单位社会责任建设的规范化、制度化,推动全社会的诚信建设,不断提升上海精神文明创建水平具有重要意义. 一、重要意义 文明单位创建是上海群众精神文明创建的重要组成部分,是加强基层建设,提高员工素质,培育优秀文化,树立社会形象,塑造城市精神,履行社会责任,提高城市文明程度的重要载体,是基层单位三个文明建设综合性成果的最高荣誉称号. 1984年,上海在全国率先开展文明单位创建工作.1987年,上海市精神文明建设活动委员会总结基层的实践经验,制定了《上海市文明单位管理条例(试行)》;1991年修订后,经市委、市政府转发,进一步在全市大规模地开展文明单位创建工作.创建文明单位工作的一项重要内容便是"承担社会责任".也正是文明单位应尽社会责任的要求,引导着文明单位在上海文明城区、文明社区、文明村镇文明行业等建设中,在城市文明程度和市民综合素质的提升中发挥着积极作用,引导着文明单位在上海历年的重大社会活动,如在八运会、特奥会、世博会的社会动员中都走在前列,发挥着示范引领作用. 从1984年到2010年底,全市共开展了15届文明单位评选活动.可以说,在上海精神文明的系列创建工作中,文明单位的创建活动开展最早、时间最长、涉及单位数量最多、含金量也最高. 从2005版到2011版上海文明单位考评标准的制定和实际创建过程中,对文明单位社会责任有了新的更高的认识和要求.在2011版文明单位考评标准中,首次明确提出了每年递交社会责任报告的要求.这既是20多年来上海文明单位创建实践自身不断深化发展的结果,又是文明单位的创建实践积极适应"十二五"时期上海经济社会发展的新形势、新任务、新要求,主动跃上新的台阶,"更加凸显"文明单位示范、引领作用的重要举措.开展文明单位社会责任报告制度建设,对于文明单位"负责任地做公民、负责任地做产品、负责任地做服务",促进全社会诚信建设、加强社会主义核心价值体系建设,推动上海文化大发展大繁荣,具有重要意义. 1、有助于引导文明单位提高"践行核心价值体系"的自觉性,促进全社会核心价值体系建设.践行社会主义核心价值体系要成为全社会公民的行为要求,必须要有"示范群体",要有践行的"载体"和"抓手".上海通过文明单位"报告社会责任",不仅找到了践行核心价值体系的载体,而且形成了"示范群体".文明单位"示范群体"不断提高践行社会主义核心价值体系自觉性的过程,不仅使践行核心价值体系成为看得见、摸得着的东西,而且使文明单位的价值观教育更实在、更有效.如在文明单位社会责任报告中,明确要求文明单位将上海市委提出的"公正、包容、责任、诚信"的价值取向纳入文明单位的核心价值体系,建立单位的核心价值观,引导本单位员工联系单位生活、社会生活、家庭生活实际,形成正确的世界观、人生观、价值观.文明单位员工确立核心价值观的过程,将对全社会践行社会主义核心价值体系产生直接的重要的影响. 2、有助于文明单位履行社会责任更规范、更自觉,走出一条文明单位社会责任制度化建设道路.在2011版"上海文明单位考评标准"中,从六个方面明确了上海市文明单位的考评标准.但是,仅有规范的"考评标准"还不够.为了使文明单位创建更规范、更有序,改变重"突击效应",重"牌子"、重"荣誉感",而轻"责任感"、轻"长效机制"的现象,必须要有扎实有效的制度化设计、制度化建设.所以,在2011版文明单位考评标准的特色指标中,就明确提出了文明单位每年度要按时提交社会责任报告,并达到B级以上.企业、事业、机关、社团四种不同类型的文明单位,按社会责任要求开展社会责任报告,其实质是文明单位创建的制度化延伸,有助于引导文明单位的创建走上规范化、制度化建设的道路. 3、有助于文明单位在全社会的诚信建设中起到示范、引领作用.改革开放以来,随着政企分开、政社分开的深入,"单位人"在成为"社会人"的同时,企事业单位的社会功能逐渐"弱化",企事业单位慢慢地从"社会"中"退出",对社会的"责任意识"也由此逐渐"淡化".这也导致部分企事业单位忽视甚至不讲"诚信"、不讲"社会责任".这不仅表现在生产领域,而且在流通与服务领域也存在.如何解决当今中国社会还存在的种种不诚信的问题?选择文明单位、从文明单位社会责任报告做起,从文明单位"负责任地做公民、负责任地做产品、负责任地做服务"方面成为表率做起,然后再拓展、延伸到其他单位乃至全社会,推进社会责任报告制度建设,这将对全社会的诚信建设产生积极影响. 4、有助于引导文明单位在上海的社会管理中发挥积极作用."社会协同、公众参与"是党的十七届五中全会对社会管理提出的重要要求.因此,文明单位社会责任报告制度的设计中,强调文明单位要积极履行单位"诚信责任"、"环保责任"等,积极参与社会管理.要将积极参与城市建设,促进就业、提供社会保障、推动志愿服务、开展学雷锋活动、实施可持续发展战略等情况向社会公众公布,主动接受监督.使文明单位在上海的社会管理、社区建设等方面发挥强有力的示范作用.这也是上海社会管理模式创新的一个积极探索. 二、主要内容及其特点 2009年,市文明办提出了开展"上海文明单位社会责任报告制度建设"的课题.经过两年酝酿和准备,2010年11月由市文明办与上海华夏社会发展研究院共同组成课题组,开始文明单位社会责任研究.经过一年多的专题研究、座谈、听取意见、试点评估,形成"上海市文明单位社会责任报告制度建设指导手册"(以下简称"指导手册"). (一)主要内容 开展文明单位社会责任报告制度建设有三个重要环节:一是编写社会责任报告;二是开展评价与管理;三是组织发布与反馈整改."指导手册"是文明单位开展社会责任报告制度建设的依据和指引."指导手册"的主要内容:(1)明确报告编制原则、边界、编写流程;(2)企业、事业、机关、社团四种不同类型的文明单位的五大社会责任(员工责任、经济与服务责任、诚信责任、社区责任、环保责任);(3)报告结构;(4)报告评价与管理. (二)基本特点 文明单位开展社会责任建设的"指导手册",是对文明单位社会道德的整体设计、系统构建,是具有时代特征、中国特色、上海特点的社会责任报告制度安排,其鲜明特色是:上海首创、覆盖面广、针对性强,具有首创性和较好的普适性.具体突出了五个特点. 1、突出"公正、包容、责任、诚信"的价值引导.该价值引导渗透于文明单位五大社会责任之中.如"指导手册"在"员工责任"中强调:要以上海市委提出的以"公正、包容、责任、诚信"的价值取向为指导,引导文明单位员工积极参与上海"四个中心"和国际文化大都市建设,并形成特色;扎实推进社会主义核心价值体系建设,引导本单位从业人员形成正确的世界观、人生观、价值观等等. 2、突出在借鉴国内外企业社会责任基础上的创新.在广泛借鉴国内外企业社会责任报告标准,如:"ISO 26000-2010"、"全球战略CSR案例报告"、《中国企业社会责任报告编写指南》等的基础上,进行社会责任指标要求创新,形成具有中国特色、上海特点、时代特征的文明单位社会责任报告制度建设指导手册. 3、突出创建标准的"一体化"指引.上海市文明单位社会责任报告,既是其独立的指标要求,又与2011版上海文明单位创建测评体系相衔接;既是一般单位履行社会责任的基本要求,又体现出了文明单位高于一般单位的社会责任,和提高自身道德水准和文明素质的新追求.社会责任报告是培育"道德企业、诚信单位",保护市民百姓的基本权益,维护社会公平公正的有效载体,对动员不同的单位将社会责任落到基层、落到社区,实现"一体化"引领创建的目的具有重要意义. 4、突出社会责任报告制度的科学合理构建."指导手册"合理设计了四种不同类型文明单位的社会责任报告要求,提出对社会责任报告进行评价与管理的主体、方式与路径,引导文明单位的创建与管理走出一条规范化和制度化建设道路.同时,着重解决了以下三个问题:一是针对四种类型的文明单位、设置了"差异指标",以更合理地引导不同类型、不同对象、不同水平的文明单位能根据每一单位的实际作好社会责任报告;二是为了可持续地引导文明单位社会责任报告制度的建设,"指导手册"在设计了"基准指标"(不同的文明单位都要报告的指标)、"差异指标"的基础上,又设计了"补充指标",以引导不同的文明单位根据新的形势、新的要求补充报告内容;三是合理确定四种不同类型的社会责任报告指标的权重.按照以往的方法确定每一指标的权重,过程复杂,且又难以取得共识."指导手册"通过界定"约束性指标"(权数在3.7~5.6之间);"基础性"指标(权数在2.3~3.6之间);倡导性指标(权数在1.5~2.2之间),将复杂的指标赋权问题予以"合理化",因而获得各方共同认可. 5、突出现代信息技术运用于网络评估平台的设计和建设,使文明单位社会责任报告的展示和评估更快、更便捷、更广泛,保证文明单位社会责任报告发布与评估的客观性、公正性和公开性.上海文明单位社会责任"网络评估平台",为文明单位社会责任的信息披露、自测与自评、检索与查询、咨询服务、教育培训以及第三方评估、专业机构审验,提供技术支撑和功能保障. 上海文明单位社会责任报告制度建设是一个过程,是一个随着我国经济与社会发展、上海文明单位创建的新形势、新要求而不断发展与完善的过程.网络评估平台的运行和管理,不仅将文明单位履行社会责任的"自律"与"他律"有效结合起来,而且能更全面有效地保障社会责任报告发布与评估的公平公正性.上海文明单位社会责任报告评估网站的建设与完善,对于各行各业的社会责任建设、对于社会诚信建设、社会道德建设,促进社会文明和谐,具有重要的意义. 第一章 报告编制概述 为了保证上海文明单位社会责任报告的质量,必须把握编制报告的原则、边界和流程. 一、报告原则 报告原则的作用是确保社会责任报告的质量,并为整个报告编制过程提供决策指引.报告原则按其作用可分为两类:一是报告内容原则:界定文明单位应在社会责任报告中披露的内容及指标;二是报告质量原则:确保文明单位社会责任报告中披露信息的质量. 1、报告内容原则 (1)关键性原则 关键性原则是指报告所披露的内容对文明单位的可持续发展以及利益相关方均有关键性影响. 社会责任报告不可能面面俱到.文明单位在编制报告的过程中必须对所要披露的相关议题按照关键性原则进行排序,优先披露关键性议题. (2)完整性原则 社会责任报告所涉及的内容应能完整地反映文明单位在经济、政治、文化、社会和环境建设方面的重大影响,利益相关方可以根据社会责任报告评估文明单位在报告期间的责任绩效. 报告内容的完整性由以下三个方面进行保证: 范围:指报告内容涵盖了文明单位有关社会责任的所有重大议题,报告对经济、政治、文化、社会和环境建设的信息披露是充分的. 界限:主要包括组织界限和运营界限.组织界限指文明单位所控制的组织,如子公司(相关机构)和下级组织,运营界限指文明单位所影响的组织,包括供应链的上下游,如供应商和批发商. 时间:指文明单位应当披露报告期内发生的所有重大社会责任事件. (3)利益相关者参与原则 文明单位在明确其利益相关者的基础上,就社会责任报告的内容及议题与利益相关者沟通,并在社会责任报告中说明利益相关者的期望及文明单位对其合理期望的回应. 2、报告质量原则 (1)客观性原则 文明单位社会责任的报告,是对文明单位为社会履行了什么社会责任、如何履行社会责任情况的披露,是让社会了解文明单位的社会责任意识、社会责任水平.因此,文明单位必须客观地分析说明本单位履行社会责任的情况,客观向社会和单位内部报告本单位履行社会责任的内容. (2)公正性原则 文明单位开展社会责任报告制度建设的一个重要目的:以对社会高度的责任意识,在为社会履行责任的过程中,营造公平公正的社会环境.为实现上述目的,文明单位在报告本单位履行社会责任的情况时,必须以公平公正的理念,客观公正地阐释或说明本单位已履行或还未履行的社会责任,本单位履行社会责任对相关利益者的影响,以及将创造条件履行的社会责任. (3)透明性原则 文明单位履行社会责任的情况必须向社会公开,文明单位的社会责任是公开透明的.文明单位不但要向社会公开报告本单位履行社会责任的特点、经验,更应向社会公开披露本单位履行社会责任的优劣势,并逐渐过度到环境会计信息披露,这也是衡量文明单位责任水平的一种重要标志. (4)易读性原则 报告的信息披露方式易于阅读者理解和接受.为达到易读性,在报告的编制过程中可以采取以下工具或技术: 多使用流程图、数据表、图片或提供相关链接; 对术语、缩略词等陌生词汇做出解释; 采用简洁的语言进行叙述; 进行方便阅读的排版设计等. (5)可验证性原则 报告中披露的信息,其收集、记录、整理、分析和披露应经得起审核验证,以确保披露信息的质量.同时,报告中披露的数据应得到内部控制和文件的支持,未经证实的信息或绩效数据不应出现在社会责任报告中. 二、报告边界 文明单位在确定披露内容的同时,应明确与本单位相关的哪些组织被社会责任报告涵盖,即明确报告的组织边界.文明单位社会责任报告中涵盖组织的关系主要有以下两个方面: 1、文明单位所涵盖的组织 文明单位对本组织系统的财务和运营政策,从其下属或合作组织的活动中获得收益.对该类组织,单位应披露其对该类组织的管理方针以及取得的绩效数据等关键指标. 2、文明单位对相关组织的影响 文明单位对相关组织的财务和运营决策具有参与权,但没有控制权.如企业类文明单位的相关组织,主要是上游企业(如原材料生产商、供应商、服务商、物流企业等)及下游企业(如批发商、分销商、零售商和最终消费者);企业对该类组织的信息披露视其对企业履行社会责任的影响程度而定. 三、报告编写流程 按以下三个阶段编制文明单位社会责任报告. 1、报告编制准备阶段 具体分为以下四步:一是确定类型,对照指标.根据四种不同类型文明单位社会责任报告的指标要求,单位内各层级收集、并向外部利益相关方收集相关议题和材料. 二是根据报告指标要求,审议议题和材料.评估利益相关方对所确认议题的关注程度,并将议题以及相关材料与报告指标进一步对标. 三是确定报告具体议题和数据材料.从需报告的议题中筛选优先反映的实质性议题,包括显著影响本单位综合价值创造效率与效果的重大议题、关键利益相关方高度关注的议题、社会普遍关注的议题及具有本单位鲜明特色的议题. 四是组织动员,统一部署.按照文明单位报告框架结构要求,按照本单位创造综合价值的因果链条确定报告叙述逻辑;按照利益相关方的关注程度和习惯选择报告叙述风格;动员本单位各相关部门都要参与文明单位社会责任报告编制. 2、报告正式编制阶段 一是制定年度文明单位社会责任报告编制方案;组建年度文明单位社会责任报告编制小组;确定年度社会责任报告内容框架. 二是收集分析报告所确定的议题资料和数据;报告内容撰写与表达形式的设计. 三是报告初稿征求本单位职工意见,外部利益相关方的建议;报告经过多轮次反复修改和完善. 四是待条件成熟,应将报告交第三方审验机构进行审验. 3、报告发布反馈阶段 报告的发布:一是向文明单位归口管理的市文明办或区县和大口管理部门递交社会责任报告;二是可举行公开的报告发布会,组织报告的分发与传播;三是收集第三方和社会公众对报告的评价反馈意见,提出报告持续改进建议. 第二章 报告内容 一、报告指标的类型与性质 1、报告指标的类型 上海文明单位社会责任报告的指标,分为三种类型:一是基准指标,即作为一个文明单位基础性的指标要求;二是差异指标,即由于企业、事业类等文明单位的类型多、差异大,故设置差异指标;三是补充指标,即给企业、事业、机关和社团类的文明单位留有拓展的空间,不同类型的文明单位可根据新的发展需求增加报告指标. 2、报告指标的性质 在"基准指标"与"差异指标"中,提出了"基础性"、"约束性"与"倡导性"三种不同性质的指标要求.三种不同性质的指标具有不同的权重,是确立社会责任报告指标权重的依据.如"基础性"指标(权数在2.3~3.6之间);"约束性"指标(权数在3.7~5.6之间);倡导性指标(权数在1.5~2.2之间). 二、五大社会责任 这里对四种类型的文明单位社会责任指标体系作概述,详见附录1~4. 1、员工责任 这是国内外企业通用的责任要求,这里主要就上海企业与事业类文明单位的员工责任要求来看,有四个方面. (1)员工教育:一是以公正、包容、责任、诚信的价值取向为指导,引导员工积极参与国际文化大都市的建设,并形成特色;二是扎实推进社会主义核心价值体系建设,引导本单位从业人员形成正确的世界观、人生观、价值观;三是引导职工践行社会主义荣辱观,知荣辱、明是非、分美丑,养成科学、文明、健康的生活方式. (2)员工录用:一是员工录用程序规范、透明;二是劳动合同签订率;三是本单位正式员工、派遣制职工和外来务工人员的组成情况;四是公布企业员工学历构成比例、员工年龄段的比例;五是杜绝使用童工,不得安排未成年工从事禁忌劳动,公开用工年龄段的比例. (3)权益保护:一是实行员工休息与休假制度;二是员工培训制度(包括年度员工培训总支出与人均支出、人均培训时数、员工培训覆盖率;对职工进行业务等培训记录、培训的种类、内容、时间、人数以及所占员工比例);三是社会保障和保险实施情况良好;四是实行员工健康定期检查制度;五是自觉保护员工的隐私权;六是努力维护员工的参与权. (4)安全保护:一是安全管理落实到位,安全宣传教育氛围良好;二是建立应急管理体系,公布定期检查员工安全操作结果;三是对危险品的生产、储存、运输、销售、使用等执行法律规定的安全防范措施;四是公布较大及以上安全事故、重大设备事故和一般设备事故. 2、经济与服务责任 由于企业、事业、机关与社团类文明单位的差异,所以,用"经济与服务责任"来要求.事业类、机关和社团类文明单位虽然不从事生产经营活动,但都有法律和服务的责任.如企业类文明单位的经济与服务责任的要求,有以下三个方面. (1)利润与经济效益:一是主营业务收入(万元)与利润总额;二是资产负债率;三是员工劳动生产率;四是资本保值与增值率;五是企业税后净资产增值率. (2)产品与服务:一是产品达到国家法律法规和国际规则规定的安全标准;二是产品或服务的销售和售后服务体系健全;三是建立客户管理档案,完善客户意见反馈机制、投诉处理机制和快速响应机制;四是客户信息保护;五是产品服务创新制度;六是通过产品质量管理体系认证;七是顾客投诉率;八是产品或服务质量负面信息或报道. (3)对供应链伙伴的责任:一是维护企业产权人合法权益,平等对待所有产权人;二是兑现债权人承诺,安排相应的债权人利益保障措施;三是采购责任制度及方针;四是保障供应商、分包商与客户经销商合法权益;五是公开对供应商和经销商的政策及承诺;六是积极参加与本单位相关的协会. 3、诚信责任 (1)守法诚信:一是遵守法律法规和社会公德、商业道德以及行业规则,无重大违法、违规的负面信息;二是反对不正当竞争,杜绝商业活动中的腐败行为;三是开展员工学法守法、法制宣传教育;四是员工劳动法知晓率. (2)诚信经营与服务:一是诚信经营的理念与制度保障;二是消费者投诉体系健全;三是合同管理规范,公布合同履约率;四是财务管理规范. (3)社会诚信形象:一是企业诚信绩效,信用评估等级等;二是建立并实践文明单位服务信誉制、公示制. 4、社区责任 文明单位的社区责任主要包括以下两个方面: (1)救灾与慈善捐助:一是设有救灾与慈善捐助的实施部门,开展救灾与慈善捐助活动情况;二是积极参加扶贫帮困、帮老助残、便民服务等各类社区服务活动. (2)志愿服务:一是适应社区居民需求,积极参与"学雷锋、奉献爱心"服务活动;二是积极参与文明礼仪、扶危济困、应急救援社会志愿服务;三是以社会志愿服务为载体,促进社区志愿服务项目培育、志愿组织及职业化、专业社工组织发展; 5、环保责任 从企业类文明单位的要求来看,有以下三个方面: (1)环境管理:一是环保管理体系规范;二是通过环境管理认证;三是环保治理绩效(环保污染物排放减少、固体废弃物处置). (2)低碳节能:一是低碳节能管理(低碳节能制度、低碳节能活动、清洁生产审核)规范;二是低碳节能绩效(完成综合能耗降低指标、综合能耗降低率、资源循环使用率). (3)环保形象:一是环保宣传教育氛围良好;二是环保产品研发或应用的投入;三是新投资项目的环境影响评估;四是无环保违规负面信息. 三、责任管理 文明单位社会责任的履行是一个不断认知与提升的过程,其间离不开对责任的管理.四种不同类型的文明单位可根据本单位实际情况报告责任管理. 1、责任治理 (1)责任治理的理念、愿景及价值观;(2)责任治理对回应社会风险促进可持续发展的作用;(3)责任治理的领导体系、组织机构和人员配置情况;(4)责任治理工作的考核制度及措施. 2、责任推进 (1)社会责任工作规划;(2)社会责任培训;(3)推进下属单位的社会责任工作;(4)推动合作伙伴履行社会责任. 3、责任沟通 (1)识别出单位的内外部利益相关方;(2)对利益相关方的需求及期望进行调查;(3)各利益相关方对单位的期望以及单位利益相关方期望进行回应的措施. 第三章 报告结构 上海市文明单位的社会责任报告,由以下五个部分构成. 一、公开陈述 由本单位的党政领导就社会责任报告的真实性进行公开致辞. 二、单位概况 单位概况主要报告以下三个方面内容. 1、规模与性质 一是说明本单位的员工数以及年度单位经营总收入、人均水平、资产负债率等情况; 二是说明本单位属经营性、还是公益性及其他性质的文明单位. 2、所属类别 主要就四种类型的文明单位作说明. (1)企业类文明单位 要说明所属制造业还是服务业等. (2)事业类文明单位 按照社会功能划分为承担行政职能、从事生产经营活动和从事公益服务三个类别:一是行政管理执行类:主要指承担公共事务管理,具有一定行政执法权,履行行政管理职能,以及实行"参照公务员管理"的事业单位.比如劳动部门的劳动监察机构、建设系统的稽查部门、金融监管部门的银监会(局)、电监会(局)、保监会(局)、证监会等. 二是社会公益类:公益服务的事业单位又划分为两类.第一、公益一类,即从事关系国家安全、公共安全、公共教育、公共文化、公共卫生、经济社会秩序和公民基本社会权利的公益服务,不能或不宜由市场配置资源的事业单位.该类单位属于纯公益的事业单位,是由政府出资保障的,不再允许其存在经营性活动.如义务教育机构、乡镇诊所、社区医院等就属于基层的义务教育和基层医疗服务.第二、公益二类,即提供公益服务并可部分实现由市场配置资源的事业单位,又称为准公益类事业单位.比如普通高等教育机构、职业教育、综合医院等,应该属于准公益类的事业单位,这类单位所需经费由财政给予不同程度投入,同时鼓励社会力量投入.允许其部分市场配置资源,但不允许进行以盈利为目的的生产经营活动. 三是生产经营服务类:面向社会从事生产经营活动并向国家上缴税利,己经实现或经过相应调整可以实现由市场配置资源的事业单位,如开发应用型科研机构、招待所等. (3)机关类文明单位 要说明是"政府机关"、"党群机关"、"政法机关"还是"其他机关". (4)社团类文明单位 要说明是学术社团、民办非企业单位,还是基金会. 3、组织机构 对本单位社会责任报告编制的组织机构以框架图的方式表示. 三、主要参数 文明单位社会责任报告的参数主要有以下五个方面. 1、报告篇幅 规模以上文明单位(员工在50人以上或经济效益500万元以上),每年度按照文明单位社会责任六个方面的要求提供详实的社会责任报告;报告篇幅在50页左右;规模以下文明单位,按社会责任报告表格要求填写,填好年度社会责任报表. 2、报告时效与覆盖范围 上海文明单位社会责任报告时间范围:从年初元月1日到年底12月31日;部分内容可超出上述范围;报告发布周期:文明单位社会责任报告为年度报告,一般在下一年度2月底之前发布. 报告内容覆盖范围:本单位及利益相关方. 3、报告数据与编制依据 要说明文明单位年度报告的主要数据,如说明本报告所引用的2011年数据为初步统计数据,可能与最终数据略有差异等等. 上海文明单位社会责任报告的编制依据、主要遵循《上海文明单位社会责任报告》中有关"企业类(或事业类、机关类、社团类)文明单位社会责任报告指标要求". 4、报告审验及限制性说明 (1)报告审核 国内有关社会责任报告制度的建设,只有五年左右的时间,还处于起步发展阶段.上海开展文明单位的社会责任报告制度建设,其起点要高于一般企业的社会责任报告.因此,不同类型的文明单位社会责任报告都要争取第三方审验. (2)报告限制性说明 社会责任报告限制性说明,除了要说明本报告的时间和范围之外,重点要明确界定利益相关者. 四、报告分类内容 根据四大类型文明单位的划分方法,四种不同类型的文明单位均按"基准指标"、"差异指标"、"补充指标"的要求编社会责任报告. 1、企业类文明单位社会责任报告 大致可分为"机械制造类"与"服务类".无论是哪一类,基准指标是对文明单位共同的基础性指标要求,是必须报告的.其中差异度较大的,我们则把它作为差异指标,并在备注中说明. 补充指标作为体现发展要求的"拓展性"指标,不再细分为行业,可按区县、委办进行补充指标的报告. 2、事业类文明单位社会责任报告 无论是行政管理执行类、社会公益一、二类文明单位,均按事业类"基准指标"、"差异指标"的指标要求编写社会责任报告. 事业单位的补充指标,则按行政管理执行类、社会公益一、二类分别补充报告. 3、机关类文明单位社会责任报告 无论是政府机关、党群机关、政法机关、其他机关,均按机关类的"基准指标"、"差异指标"的指标要求编写社会责任报告. 4、社团类文明单位社会责任报告 学术类社团、民办非企业单位、基金会三者之间的差异较大.因此,社团类社会责任报告的指标体系,尽量从"通用性"强的角度去构建,同时兼顾到差异,其报告也按上述"基准指标"、"差异指标"的要求编写. 五、报告预期与展望 1、报告的预期绩效 主要从三个方面作出报告:(1)经济(或服务)绩效;(2)社会绩效;(3)环境绩效. 2、报告展望 重点说明员工、供应链伙伴的期望 六、社会评价 1、社会荣誉 报告期内本单位所获得的各种荣誉.可以一览表的方式来展示. 2、领导关怀 报告期内领导对本单位的指示、批示以及考察. 3、媒体报道 报告期内全国和上海媒体对本单位公开的报道. 4、公众反响 报告期内公众对周边环境、产品和服务的反响. 第四章 报告评价与管理 为了规范和引导文明单位社会责任报告制度的建设,必须加强报告的评价与管理. 一、评价主体 1、员工与单位自评 员工不仅要参与单位社会责任报告的编制,而且要主动关心并参与社会责任报告的评价,以保证社会责任报告的质量. 同时,不同类型的文明单位要根据社会责任报告指标的要求,开展自评,并根据自评结果完善社会责任报告. 2、管理部门评价 由各区县、委办文明办负责对所属文明单位的社会责任报告进行初审. 3、利益相关方评价 文明单位在界定"利益相关方"基础上,通过正式的会议或网络、互动、调查等非正式会议,听取利益相关方的意见,并作出评价. 4、评估委员会评价 市文明办将组建由相关委办、职能部门和专家学者组成的评估委员会,定期对经各区县、委办文明办初审通过的全市文明单位社会责任报告进行专业评估.并综合考虑报告期内本单位所获得的各种荣誉、媒体宣传报道、公众对单位产品和服务的评价等因素来衡量和评定文明单位履行社会责任的等级. 二、评价方式及其等级 1、评价方式 自评与他评相结合,日常评价与年度评价相结合,专业评价与管理部门评价相结合,纸质评价与网络评价相结合. 2、评价等级 评价结果将分为A级优秀、B级良好、C级合格、D级不合格四个等级.四个等级的量化标准分别是:"优秀":平均分在90分(含)以上;"良好":平均分在80分(含)以上;"合格":平均分在65分(含)以上;"不合格"的标准是指低于"合格"等级的标准. 三、评价管理 1、编制和管理 全市市级文明单位及申报创建市级文明单位的单位须按《手册》要求,结合本单位实际,每年度编制本单位的社会责任报告.根据对文明单位实行条块结合、分级管理的原则,由区县、委办文明办负责对所属文明单位社会责任报告工作的日常监督和管理,市文明办对报告实施总体指导和评估. 2、提交与公开 文明单位社会责任报告遵循"一提交二公开"的原则,即:每年2月底前,由编制单位将上年度社会责任报告通过网络平台提交所属区县、委办文明办,并通过网络平台等媒体主动向社会公众及单位利益相关方公开. 3、评价与推荐 社会责任报告的评价依托"上海文明单位社会责任报告网络评估平台"进行,遵循分级评审的原则,由区县、委办文明办对所属文明单位社会责任报告的类型、结构、内容进行初审把关,市文明办组织专家评审组对报告进行综合评估,并择优推荐选编入年度上海市文明单位社会责任报告白皮书. 第五章 报告补充指标 补充指标作为四大类文明单位的"拓展性"指标,应根据不同类型文明单位发展的新需求、新特点增加补充指标. 一、企业类文明单位社会责任报告补充指标 类别 单位名称 所属区县/大口 补充指标 备注 制造类 服务类 二、事业类文明单位社会责任报告补充指标 类别 单位名称 所属区县/大口 补充指标 备注 行政管理执行类 社会公益一类 社会公益二类 生产经营服务类 三、机关类文明单位社会责任报告补充指标 类别 单位名称 所属区县/大口 补充指标 备注 政府机关 党群机关 政法机关 其他机关 四、社团类文明单位社会责任报告补充指标 类别 单位名称 所属区县/大口 补充指标 备注 学术社团 民办非企业单位 基金会 附录 上海文明单位社会责任报告若干指标解释 1、资本保值增值率 资本保值增值率=年末股东权益总额÷年初股东权益总额 *100% 该指标反映单位运用股东投入资本获得资本增值的能力.该比率越高,意味着单位运用一定的资本为社会,尤其是股东所做的贡献越大,对股东的责任履行得越好. 2、净资产收益率 净资产收益率=净利润÷股东权益年平均占用额*100% 该指标反映单位运用股东投入资本获得净利润的情况,因为净利润属于股东,所以该比率越高,意味着对股东的责任履行得越好. 3、职工劳动生产率 职工劳动生产率=单位收入总额/职工总人数 该指标反映单位劳动者素质的高低,间接反映对劳动者素质提高的社会责任履行情况.该指标值越大,表明单位对提高劳动者素质的责任履行得越好. 4、职工薪酬支付率 职工薪酬支付率=已付职工薪酬总额÷应付职工薪酬总额*100% 该指标反映单位对国家相关劳动法规的遵守情况,比值越大越好. 5、职工安全事故率 职工安全事故率=因工作伤亡的人数÷职工总人数*100% 该指标反映企业对职工安全保障责任的履行情况.如伤亡比率超过了国家规定的限度,企业要停止生产,进行整改. 6、职工人均年教育经费 职工人均年教育经费=支付的职工教育费总额/职工人数 该指标反映单位对员工素质提升责任的履行情况,该指标值越大越好. 7、职工对单位的满意度 该指标反映职工对工作条件、工资待遇等的满意程度,可通过调查问卷的形式获得.满意度越高表示单位对职工责任履行得越好. 8、税款上缴率 税款上缴率=已交纳税款÷应缴纳税款*100% 该指标用来分析单位是否有挤占挪用国家税款的违法行为.可反映单位(如企业或经营性事业单位)对国家相关税收法律法规的遵守情况. 9、社会贡献率 衡量运用全部资产为国家或社会创造或支付价值的能力.计算公式: 社会贡献率=单位社会贡献总额/平均资产总额*100% 单位社会贡献总额: 即单位为国家或社会创造或支付的价值总额,包括工资(含奖金、津贴等工资性收入)、劳保退休统筹及其他社会福利支出、利息支出净额、应交增值税、应交产品销售税金及附加、应交所得税及其他税收、净利润等. 10、社会积累率 衡量单位社会贡献总额中多少用于上交国家财政.计算公式: 社会积累率=上交国家财政总额/单位社会贡献总额*100% 上交国家财政总额:包括应交增值税、 应交产品销售税金及附加、应交所得税及其他税收等. 11、就业贡献率 就业贡献率是指单位支付给职工以及为职工支付的现金与单位平均净资产的比值,反映单位运用全部净资产为社会公众提供就业的能力.计算公式: 就业贡献率=支付给职工以及为职工支付的现金/平均净资产 一般该比率越高,说明单位为社会提供的就业能力越强. 12、利益相关方 利益相关方是指在组织的任何决策和活动中有一项或多项利益的组织或个人.这种利益可能是现实的,也可能是潜在的,可能是直接的经济利益关系,也可能是非经济的影响,可能是法律法规所明确规定的,也可能是一种约定俗成的规则.组织应建立常态化的利益相关方参与机制,特别是要针对不同类型利益相关方以及参与所涉及议题的不同,分别形成战略型利益相关方参与机制和业务型利益相关方参与机制,以真正发挥不同类型利益相关方参与的作用. 13、较大及以上事故 较大事故,死亡3至9人,重伤10至49人,直接损失1000万至5000万;重大事故,死亡10至29人,重伤50至99人,直接损失5000万至1亿;特别重大事故,死亡30人以上,重伤100人以上,直接损失1亿以上. 14、法定福利支付率 法定福利是指按相关法律政策规定职工享有的医疗卫生、困难补助、社会保险等福利.法定福利支付率为单位已支付的法定福利与按职工工资总额和国家规定比例(14%)计算的法定福利总额之比,计算公式是: 法定福利支付率=单位已支付的法定福利金额/(职工工资总额*14%) 15、社区对文明单位履行社会责任满意度 衡量社区对文明单位履行社会责任满意度可通过民意调查形式进行,每年按规定百分比随意抽取周边社区来进行调查. 16、单位收入排废量 单位收入排废量主要是企业类文明单位未达标"三废"排放量与主营业务收入的比值,反映企业类文明单位对人类生存环境所承担的生态责任.计算公式为: 单位收入排废量=企业未达标"三废"排放量/主营业务收入 该指标值越小表明企业对社会责任感越强. 17、环保支出比率 环保支出比率是环保经费占销售收入的比重,主要是企业类文明单位在环保设施运营等方面的费用与其销售收入的比值.计算公式为: 环保支出比率=环保经费/销售收入总额*100% 该指标值越高,表明企业越重视环境的保护,企业在环保上的支出力度越大,越具有社会责任意识. 18、环保经费增长率 环保经费增长率是后一年度相对于前一年度环保经费的增长值,主要反映企业类文明单位环保设施持续运转情况的重要指标.计算公式为: 环保经费增长率=该年度环保经费总额-上一年度环保经费总额/上一年度环保经费总额 环保经费增长率越高反映企业越重视环境保护. 19、工会作用 工会有固定工作场所,合理运转、行使职责;企业发生重大变化时向工会及职工通报情况:(1)提供征求意见的次数与效果.(2)提供企业与工会组织协商涉及职工切身利益的次数、时间、涉及职工人数与协商成果. 20、客户信息保护 单位保护客户信息安全的理念、制度、措施及绩效.如存在泄露客户信息事件,则予以解释并提出改进建议;如没有,则承诺"报告期内未发生泄漏客户信息事件". 21、产品服务创新 包括研发投入、研发人员数量及比例、新增专利数、新产品销售额、重大创新奖项等. 附件4: 上海市杨浦高级中学 2012年社会责任报告 二一二年五月 目录一、上海杨浦高级中学党政领导公开致辞?4 二、单位概况?5 1、规模与性质?5 2、所属类别?5 3、组织机构?6 三、主要参数?8 四、分类内容?8 I-1员工责任?8 II-1 员工教育?8 II-1-1思想引领:引导教职员工形成正确的价值观?8 II-2 权益保护?10 II-2-1员工录用:实行全员聘用合同?10 II-2-2 员工休养:推行休假与健康定期检查制度?10 II-2-3 员工培训:市、区、校级培训联动,努力形成骨干教师梯队???????10 II-2-4 员工诉求:积极畅通师生权益诉求和维护的渠道?13 II-2-5 员工权益:发挥工会作用,切实维护教职工合法权益?13 II-3 安全保护?14 II-3-1 安全管理:落实人防、物防、技防措施?14 II-3-2 宣传教育:安全宣传教育氛围良好?16 II-3-3 应急管理:制定应急管理预案,保证校园安全?16 I-2 服务责任?17 II-4 服务与管理?17 II-4-1 以德育为核心,用社会主义核心价值体系引领学生?17 II-4-2 以教学为中心,为学生终身发展奠基?19 II-4-3 以管理为基础,保障学校科学、规范发展?22 II-4-4 以科研为引领,以研促教提高质量?22 II-4-5 党务、校务公开:探索公开的长效机制,推进民主建设?24 II-4-6 师生、生生关系:构建师生之间的和谐关系?24 II-5 社会沟通?25 II-5-1 信息发布:建立落实对外新闻宣传制度,及时发布学校信息???25 II-5-2 网络文化:营造校园网络文化,发挥网络的监督作用?27 II-5-3 回应处理:积极回馈意见建议,促进校园和谐建设?28 I-3 诚信责任?29 II-6学法与执法?29 II-6-1 法制教育:积极推进法制宣传教育进学校?29 II-6-2 依法办学:坚持依法办学,推进学校持续发展?29 II-7 守法诚信?29 II-7-1 师德建设:弘扬于漪精神,营造良好的师德建设氛围?29 II-7-2 行风建设:重师德,树品行,杜绝腐败行为的发生?30 II-7-3 廉政建设:落实党风廉政建设责任制,加强廉洁教育?31 II-8 社会诚信形象?32 II-8-1 社会口碑:不断提高学校公正形象的社会认可度?32 I-4 社区责任?32 II-9 救灾与慈善捐助?33 II-9-1 慈善捐助:倡导师生奉献爱心,关爱他人?33 II-9-2 扶贫帮困:传递对师生的关爱与温暖?33 II-10 志愿服务?34 II-10-1 社区共建:积极参与社区共建共享?34 II-10-2 志愿者服务:弘扬志愿精神,创建和谐社会?35 I-5 环保责任?35 II-11 低碳节能?36 II-11-1 低碳节能:创建节约型校园?36 II-11-2 执行环保法规:履行社会环保职责?36 II-12 环保形象?36 II-12-1 环境卫生:开展内外环境整治,社会评价良好?36 II-12-2 创建无烟学校:落实上海市公共场所控制吸烟条例?36 II-12-3 卫生达标:保证卫生体系健全,卫生工作达标?36 五、报告预期与展望?37 1、报告的预期绩效?37 1)服务绩效?37 2)社会绩效?37 3)环境绩效?38 2、报告展望?39 六、社会评价?39 1、社会荣誉?39 2、领导关怀?40 3、媒体报道?41 一、公开陈述 上海杨浦高级中学党政领导公开致辞 上海市社会各界、各位市民: 上海杨浦高级中学是上海市教委命名的首批上海市实验性、示范性高中,是上海市政府建设的11所寄宿制高中之一,1997年转制以来,学校办学得到了各级政府、社区和广大市民的大力支持和真诚帮助,为此,我们代表全校师生员工对社会各界和广大市民表示衷心感谢! 上海市杨浦高级中学认真贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,不断推进社会主义精神文明建设,坚持教书育人,认真践行"教师集'德、才、学'于一身,学生求'真、善、美'于一体"的教育理想,坚持"激发学生个性特长,促进学生全面发展"的办学理念,倡导"崇尚奉献、追求卓越"的校风,弘扬"一身正气、为人师表"的师风、培育"勤奋善学,创新上进"的学风.学校努力塑造以"高度的责任感、正确的文化判断力、健康的心理状态"为特征的学生群体形象.注重爱国主义教育和民族精神教育,引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观. 学校连续12次被上海市人民政府授予"上海市文明单位"称号;还先后荣获"全国绿化模范单位"、"全国科研教改先进实验学校"、 "上海市德育先进集体"、"上海市普教系统先进基层党组织"、"上海市体教结合先进单位"、"科技教育特色示范学校",2011年被评为上海市依法治校示范校.2010年名誉校长于漪老师荣获"全国教书育人楷模";2011年全国先进工作者、特级教师陈小英老师荣获上海市优秀共产党员. 杨浦高级中学2011年社会责任报告主要反映了上海市杨浦高级中学通过注重思想引领,关注教工健康成长;聚焦内涵发展,为学生终身发展奠基;坚持依法办学,树立良好社会形象;担当社会责任,促进社会和谐发展;倡导节能环保,创建节约型校园等社会责任方面所做的工作.我们向社会公开承诺,本报告的全部内容、数据都是真实的,我们愿意接受社会各界的监督、批评,希望社会各界和广大市民提出宝贵意见和建议. 我们将以科学发展观为指导,进一步加强学校内涵建设,优化师资队伍,深化课程改革,提高课堂效益、提升管理水平,促进学生成长,努力推进学校科学发展、和谐发展,为办好人民满意的教育作出积极贡献,切实履行好社会职责. 二、单位概况 1、规模与性质 上海市杨浦高级中学是上海市教委命名的首批上海市实验性、示范性高中,是上海市政府建设的11所寄宿制高中之一,属公益性文明单位.学校成立于1953年.历经第二师范、工农师大、杨浦中学、第二师范,1997年转制为杨浦高级中学.著名教育家、语文特级教师于漪任学校名誉校长. 学校占地113亩,建筑面积5.2万平方米,绿化面积3.5万平方米,校内设施先进,设备齐全,拥有现代化的电脑房、实验室、阅览室;多功能的综合体育馆、标准的400米塑胶跑道田径运动场;温馨舒适的学生公寓.学校图书馆藏书10多万余册,为学生创设了优质的学习成长环境. 学校设有7个部门,分别是校长办公室、教务处、政教处(团委)、总务处、信息中心、科研室和国际部.学校现有高中3个年级, 36个教学班,在校学生1238人.2012年末共有教职工164人(含民办凯慧初级中学挂编15人、派遣1人),杨高在岗教师120人,其中高级职称教师55人(占45.8%)、中级职称教师51人(占42.5%). 学校积极营造"师德为魂、专业为本、名师引领、团队发展"的教师专业发展模式,形成了由特级教师、区学科带头人、区骨干教师、校教育教学能手、校骨干教师五个层次的骨干教师梯队.2012年,学校有特级校长1人、特级教师4人,市名师后备3人、区拔尖人才2人、区级学科带头人8人、区骨干教师6人、校教育教学能手12人. 2012年学校拥有1个市"名教师培养基地",1个市语文学科德育实训基地,评为上海市首批教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地学校. 学校积极开展国际教育交流合作,先后与韩国、澳大利亚等学校建立交流与合作关系,互派师生进行短期交流学习. 2、所属类别 上海市杨浦高级中学属基础教育高中阶段的学校,社会公益一类的文明单位.属提供公益服务的纯公益事业单位,不能由市场配置资源,学校经费由区财政全额拨款. 3、组织机构 报告维度 报告内容 报告指标 责任部门 I-1 员工责任 II-1 员工教育 1、以公正、包容、责任、诚信的价值取向为指导,引导员工积极参与国际文化大都市的建设,并形成特色; 2、扎实推进社会主义核心价值体系建设,引导本单位从业人员形成正确的世界观、人生观、价值观; 3、引导职工践行社会主义荣辱观,知荣辱、明是非、分美丑,养成科学、文明、健康的生活方式. 党总支、校办、工会 II-2 权益保护 1、员工录用程序规范、透明,签订劳动合同; 2、实行员工休息、休假与健康定期检查制度; 工会、校办 3、员工培训制度(包括年度员工培训总支出与人均支出、人均培训时数、员工培训覆盖率;对职工进行业务等培训记录、培训的种类、内容、时间、人数以及所占员工比例); 教务处、校办、政教处 4、畅通师生员工权益诉求和维权的渠道,保护师生员工的合法权益;* 5、工会作用明显、员工的参与权益得到维护. 党总支、工会 II-3 安全保护 1、安全管理落实到位,安全宣传教育氛围良好; 2、建立应急管理体系,公布定期检查员工安全操作结果;* 3、公布较大及以上安全事故和一般设备事故.* 校办、总务、政教 I-2 服务责任 II-4 服务与管理 以"为了每一个学生的终身发展"为宗旨,立足服务于国家和上海经济社会发展,体现办学水平和绩效,彰显办学特色; 学校办学理念、管理制度及教学质量等符合人才培养的需求; 校办、教务、政教、科研 3、推进党务、校务公开,提高行政效能; 党总支、工会、校办 4、师生、生生关系和谐. 校办、教务、政教 II-5 社会沟通 建立学校新闻发言人制度,及时发布学校信息; 重视网络民意,发挥网络监督作用; 3、做好突发事件回应处理工作,对社会、媒体舆论监督及家长意见等及时进行分析整改反馈. 校办、信息中心 I-3 诚信 责任 II-6 学法与执法 1、积极推进法制宣传教育进学校; 校办、政教 2、依法办学、履行合同,维护学校合法权益;* 校办、总务 3、对违法投诉及时处理,无重大违法案件发生.* 校办 II-7 守法诚信 1、开展社会公德、职业道德以及行业规则教育,增强员工的诚信观念和规则意识; 党总支、校办 2、反对不正当竞争,杜绝招生、药品和器械设备采购等活动中的腐败行为;* 党总支、教务、总务 3、完善反腐倡廉领导体制与工作机制,扎实有效地推进廉政建设. 党总支、校办 II-8 社会诚信形象 1、单位诚信绩效,信用评估等级;* 2、建立并实践单位服务信誉制、公示制; 3、对社会诚信、公正形象的认同度. 校办、政教、教务、总务 I-4 社区 责任 II-9 救灾与慈善捐助 1、设有救灾与慈善捐助的实施部门,开展救灾与慈善捐助活动情况; 2、积极参加扶贫帮困、帮老助残、便民服务等各类社区服务活动. 党总支、工会 II-10 志愿服务 1、适应社区居民需求,积极参与"学习雷锋、奉献爱心"服务活动; 2、积极参与文明礼仪、扶危救困、应急救援社会志愿服务; 3、以社会志愿服务为载体,促进社区志愿服务项目培育、志愿组织及职业化、专业社工组织发展. 党总支、政教、团委 I-5 环保 责任 II-11 低碳节能 1、建设节约型单位,落实低碳节能措施; 2、执行环保法规,污染物稳定达标排放;* 3、低碳节能管理(低碳节能制度、低碳节能活动)规范; 校办、总务 II-12 环保形象 1、主动参与单位外环境整治,搞好单位内外环境卫生; 2、贯彻落实《上海市控烟条例》,创建无烟单位; 3、卫生防疫体制健全,卫生工作达标,做到垃圾减量分类. 校办、总务 三、主要参数 本报告根据上海市精神文明建设委员会办公室编撰的《上海市文明单位社会责任报告指导手册(试行)》有关事业(学校)类文明单位社会责任报告指标要求加以编制.报告时间范围为2012年1月1日至2012年12月31日,部分常规工作因具有延续性可能超出本范围.报告所引用数据为2012年底统计数据,本社会责任报告的内容涵盖范围为上海杨浦高级中学全体教职员工. 四、分类内容 I-1员工责任 ——注重思想引领,关注教工健康成长 II-1 员工教育 II-1-1思想引领:引导教职员工形成正确的价值观. 教师的身教言传无形影响着学生"三观"的形成.学校党组织积极发挥政治思想教育的引领作用,以"围绕中心抓党建,抓好党建促发展"的思路,抓好中心组、党员、教职员工三个层面的学习,以社会主义核心价值体系为引领,引导全体师生员工践行社会主义荣辱观,形成正确的世界观、人生观、价值观. 学校有中心组学习制度,不断提高中层以上干部的理论素养.党总支以中心组讨论、自学等形式及时宣传、学习党的十八大精神和《党章》,干部带头学,主动学, 将党章中作修改的地方一一比较学习,对新思想、新观点、新论断有了进一步认识,通过中心组学习提升中层干部思考与实践的能力,增强落实科学发展的意识和行动.学校带领中层干部走出去学习,通过交流互动拓宽视野,增进对新课程改革与实施的理解,促进中层干部在不断反思中提高工作水平. 以各种形式加强党员学习教育.陈小英老师光荣当选为市第十次党代会代表,出席了5月份召开的市第十次党代会,党总支请陈老师为全校教工传达和交流党代会精神,畅谈参加市十次党代会的感受和体会.三个支部召开专题组织生活,传达市党代会精神,学习贯彻市委第十次党代会报告.通过学习,增强党员的责任感和使命感.组织党员参观"城市新印象"(2007-2012)大型主题展览;利用远程教育平台收看市委组织部副部长冯小敏的报告、"上海市庆祝中国共产党成立91周年暨创先争优活动表彰大会"、"杨浦区创先争优活动总结暨经验交流大会"、"杨兆顺同志先进事迹报告会";组织党员学习先进人物事迹,参加网上投票推荐全国创先争优优秀共产党员活动;观摩电影《雨中的树》,利用网站学习李林森同志先进事迹,撰写《从一棵大树到一片森林》、《学习做一名好党员、好干部》、《有人的去了,他还活着》等学习心得.帮助党员树立"群众观点须臾不能忘记"的思想,牢记服务群众的宗旨,引领党员增强党员意识、先进意识,发挥先锋模范作用. 一如既往地重视教职员工的思想教育.学校营造积极向上的宣传氛围,通过宣传栏宣传荣获国务院政府特殊津贴的陈小英老师对青年教师的寄语、市、区园丁奖、区优秀共产党员、杨浦区第四届师德标兵、 校师德标兵、岗位能手的先进事迹,引领教师立德树人、教书育人,营造良好的校风师风.十八大召开后,总支以"十八大报告关键词"的形式用展板向全体师生进行宣传,增强师生爱国、爱党的热情和民族认同感.通过《学习园地》,宣传温家宝总理在全国教师工作暨"两基"工作总结表彰大会上的讲话:"教师要把教书放在第一位.只有教才能成为师.教书是教师的基本职责,只有教好书,才能育好人.中小学特级、高级教师要始终深入教学第一线."引领教师坚持教书与育人并重.及时把感动中国十大人物、2012全国教书育人楷模、2012上海市教书育人楷模等的先进事迹张贴在学习园地上,弘扬正气,弘扬生活中的真善美,引导教职工践行社会主义荣辱观,知荣辱、明是非、分美丑.以提高全体教职工队伍整体素质为目标,开展"教工讲坛",让一线教师职工成为学习的"主角",充分为大家提供平台,政治学习成为教师师德教育、信息交流、才华展示和探讨教育教学的讲坛.教工讲坛由领导讲转变为由教师大家讲,由单纯的政治学习转变为教育教学交流,由教育教学又拓展为生活感悟,交流八小时外的生活感受,营造了学习、研究、团结、向上的校园文化氛围.党的十八大召开,学校组织教师收看开幕式、新一届党中央领导集体与中外媒体的见面会实况;邀请区党校张全弟副校长为全校教师作专题十八大辅导报告;通过系列活动,使广大教师感受新希望,新力量,进一步坚定理想信念,坚定跟党走的信心和决心. II-2 权益保护 II-2-1员工录用:实行全员聘用合同 在教师招录过程中,严格按照制度,程序规范、透明.学校坚持"信息公开、过程公开、结果公开"的原则,通过发布招聘信息—筛选材料—试讲面试等环节,最后由校务会议集体讨论决定录用人选.2012年,我校招聘复旦大学应届研究生1人,上海音乐学院应届研究生1人,人才租赁1人. 学校实行全员聘用合同制,与每位教职员工签订聘用合同,2012年与合同到期教工全部续签合同,并按规定,提前书面通知教职工. II-2-2 员工休养:推行休假与健康定期检查制度 学校认真实行员工休息、休假与健康定期检查制度.提倡知识换健康,为每位教师订阅2012年度《康复》杂志,由工会经费支出,受到教工的欢迎.体检一年一次,发放长征医院体检卡1000元/人,满足教师个性化体检需求.做好教工疗休养工作,暑假区教育工会下拨的休养名额,给光荣献血的同志.暑期工会组织教工分三批到宁波宁海、千岛湖考察,拓宽视野,放松心情,有86位教工参加.工会充分做好前期准备服务工作,教职工非常满意和愉快. II-2-3员工培训:市、区、校级培训联动,努力形成骨干教师梯队 教师队伍建设,是学校发展的永恒主题.学校始终把促进教师专业发展当作学校的重点工作,坚持教师、学生、学校"三位一体,共同发展"的指导思想,营造"师德为魂、专业为本、名师引领、团队发展"的教师专业发展模式, 形成了由特级教师、区学科带头人、区骨干教师、校教育教学能手、校骨干教师五个层级的骨干教师梯队. 形成骨干教师队伍培养模式.2012年学校加大优秀骨干教师队伍的培养力度,制定了《骨干教师队伍建设三年实施方案》,分特级教师后备梯队、区学科带头人和骨干教师梯队、优秀青年骨干教师梯队三个梯队分别确定培养目标.2012年3月21日,杨浦高级中学举行了"名师带教启动仪式",聘请市、区级层面各学科有影响的13位名师专家带教24位骨干教师,一起制定并实施全面的培养计划.通过"走出去"——选派1位青年教师半脱产到导师所在学校跟岗学习;和请进来——定时定期请导师来校听课评课备课等途径,进行实实在在的名师带教.学校以名师带教的形式积极为教师成长搭建平台,下大决心,花大力气,努力实现教师群体的专业发展,力求建设一支师德高尚、业务精湛、梯队合理的高素质专业化优秀骨干教师队伍. 承担见习教师规范化培训任务.作为上海市首批教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地学校,有6位见习教师来校培训,政治学科2人,音乐学科2人,体育学科2人.学校严格按照区教育局要求,建立领导小组,严格按照《杨浦区中小学(幼儿园)见习教师规范化培训实施要求》,制定具体细致可操作的培训计划,确定了10位指导教师.这支团队中有区学科带头人4名,区骨干教师1名,上海市十佳班主任,校教工团书记和校骨干教师等.我校充分利用学校长期形成的教育教学研究的良好氛围,发扬学校的传统优势,来形成学校自己的培训特色,根据指导教师个人的能力、兴趣、特长和被带教老师的专业特长等,优化带教计划,突出重点,突破难点,实现个性化带教,创造性地完成各项见、实习任务.12月4日区见习教师规范化培训中期检查专家组来校进行工作检查,专家们一致认为,我校的见习教师培训工作开展得很有成效.学校在完成区教育局规定的培训任务外,还注重见习教师的个性发展,利用学校的资源,发挥学校的特色,既讲求了规范,又在规范中求发展,充分体现了学校的精气神,展示了学校的内涵发展,令专家们"眼睛一亮、耳朵一震、心情一振". 为了不断地更新教师的知识结构,改进教学理念,提高教学水平,学校重视对各层级教师的职后培训. 市级层面培训:选派3人参加市德育实训基地的培训,3人参加市教委的"名师基地"活动、1人参加市教育科研骨干培训班、1人作为区第二届班主任高级研修班学员参加了"上海市骨干班主任高级研修班"的学习.4位领导干部完成上海市干部在线学习,23位教师取得了上海市中级教育技术水平资格证书. 区级层面培训:1位中层干部参加杨浦区中青年干部培训班;1位中层干部参加杨浦区教育系统中青年干部培训班,4人参加杨浦区"名师工作室"学习,3人参加区学科带头人高级研修班,1位青年教师参加区班主任高级研修班,1位班主任被聘为区第二届班主任高级研修班的指导教师. "十二五"教师培训: 杨浦高级中学参加2012年"十二五"培训的老师共有124人,都能按时参加培训.杨教院每年举办多次职务培训、研修培训,我校的教师都在自己的课余时间积极报名参加.高级教师层面,杨教院每年举办两次高级教师研修培训,我校的高级教师合格率达到100%,优秀率达到26%. 校本培训:开展全员校本培训,提升教师素质.我校按照上级指示,每年安排三天暑期校本培训.我校的老师积极参加,出勤率基本达到100%.2012年暑期校本培训中,开展了班主任工作交流、青年教师教学评优交流、参与骨干教师培养工程的6位教师作了交流汇报.观看《用先进文化滋养师生,办人民满意教育》录像,请杨浦区教育学院科研室主任、特级教师王白云作专题报告. 开展青年教师教学评优.青年教师的成长是学校未来可持续发展的源动力,我校注重对青年教师的培养,每年的3-6月都定期举办青年教师教学评优活动,而且每年的活动主题都各有不同.2012年的青年教师教学评优的主题是:多元开发利用课程资源,提高课堂教学质量的探索.目的在于积极开发青年教师自身资源,不断塑造自我、挖掘自我、提升自我.通过教学评优活动,引导青年教师注重对自身资源开发利用,探索自身资源开发利用的基本方法,不断提高把握、驾驭自身资源开发利用的意识和能力,从而促进青年教师专业化发展,使青年教师肩负起开发和利用课程资源的责任,为新课改的顺利推进和课堂教学质量的提高作出自己积极的贡献.2012年的青年教师评优活动除了以前一惯的讲座和公开课评优活动,还增加了学科知识测试、课题和论文评比活动,使青年教师培训更具有针对性. 建立班主任培养机制.加强班主任队伍建设,坚持上半年举办班主任学校,下半年举办青年教师德育评优.第12期班主任学校采取集中学习、探讨的方式,组织优秀班会课展示、班主任工作艺术讲座、典型案例探究、读书心得交流.第28届"青年班主任德育评优"活动,努力创新,精心设计班主任德育评优的系列活动和细化评比方案,促进青年班主任成长.青年教师德育评优促进了青年班主任的快速成长.班主任队伍建设方面实行班主任每月两次的集中例会制度,交流工作进度,探讨工作问题. 学历进修:3位教师完成硕士学位的进修,另有7位教师硕士在读;2位职工本科毕业,另有2位职工本科在读. 上岗培训:15人次参加各类上岗培训. 2012年,我校用于教师培训费用17514元,职工培训费用13134元. II-2-4 员工诉求:积极畅通师生权益诉求和维护的渠道 学校建立健全监督、沟通机制,构建了畅通的诉求表达渠道,形成了广泛听取群众意见和建议的长效管理机制.学校通过教代会、民主党派座谈会、学生干部座谈会、个别访谈等形式听取广大教职工的意见和建议. 2012年以"学习贯彻党的十八大精神,统一思想,振奋精神,着力推进杨浦基础教育创新试验区建设"为主题召开民主生活会,会前广泛征求意见.党总支与中层干部、部分党员、民主党派个别访谈,听取意见;分别召开了民主党派、学生代表座谈会,征求意见;广泛征询、广开言路,共计听取60位师生意见.并进一步梳理意见和建议,制定整改方案,并与职能部门沟通协调,积极落实整改方案,服务全校师生. II-2-5 员工权益:发挥工会作用,切实维护教职工合法权益 依法维护教工合法权益是构建和谐校园的基础,也是工会的首要职能.工会在工作中"坚持两个维护,追求双赢与发展",员工权益得到维护,工会作用明显. 履行教育职能,引领职工素质提升.工会不断丰富教职工的文体生活.1月教工迎新春联欢会;二月份组建"教工羽毛球社团";三月份组织女教工观看《ERA时空之旅》;五月份,在校图书馆举办了《翰墨光影》庆"五·一"教职工书法、摄影作品展;六月向教工荐书;七月份组织教职工分三批到宁波宁海、千岛湖考察;九月份,举行第28届教师节庆祝活动;十月份,"阅读经典,滋养人生"读书征文活动,向教育工会推荐4篇读后感. 维护教职工权益,促进民生保障工作.1. 帮困送温暖.①对离退休、生病教工、家属去世进行家访慰问计83人次.② "一日捐"活动, 173位教工捐款11300元.③推荐8位高三学生参加"特困家庭优秀子女免费升学辅导讲座" 7位同学考入一本.④安排献血的8位教工参加教育系统疗休养活动.2.互助互济.①教职工帮困金帮助12人计4400元.②2012年住院理赔人数9人,计理赔18093.1元.3.优化服务.①你呼我应送服务,为大家添置一台微波炉,受到大家普遍欢迎.②为教工子女就读二师附小、凯慧中学,做好联络协调工作.③继续为每位教师订阅《康复》杂志.④为全体教职工投保了市职保会的A类保障计划.为女教工投保"生命永丽"女性特有疾病保险.⑥为172位教工申请办理了工会会员服务卡. 学校按时足额为员工缴纳基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、住房公积金等社会保险,依法履行代扣代缴义务. II-3 安全保护 II-3-1 安全管理:落实人防、物防、技防措施. 安全工作无小事,学校贯彻"安全第一,预防为主"的方针,健全工作机制,加强宣传教育、强化校园安全保障措施,为广大师生营造安全文明的学习、工作环境.1、形成校园安全管理网络.安全由校长总负责并确定一名副校长分管,专设一名安全员,形成安全网络进行具体落实.2012年6月安全专管员参加消防管理员(中级)培训取得专业消防管理资格.学校组织签定二个层级的《社会治安综合治理校园安全工作责任书》,校长和5个部门签定,部门分别再和16位具体岗位的同志签定责任书,层级管理,一级抓一级.2、严格执行校门管理制度.强化安全保卫工作建设,配有10位门卫人员,严格实行外来人员访客登记制度.3、建立学生离校请假制度,学生因病、因事离校必须经由班主任同意,由学校政教处开具出门单方能离校.4、重视住宿学生安全.我校是上海市示范性实验性寄宿制高级中学.高度重视学生在校期间的人身安全,为切实保证住宿生有序的生活秩序,学校制定了《学生住宿管理制度》、《住宿申请协议制度》、《学生入住须知》、《寝室卫生和作息纪律规范》等制度.明确了住宿要求,明确了学校、家长、学生各自的责任与义务.按照消防规定加强安全硬件建设,完善了消防器材配备,保证安全通道畅通、安全标志清晰有效.建立了定期的宿舍安全检查机制,定期对宿舍进行安全检查,查处学生违规使用电器情况,确保学生维护自身及他人的安全.举行"关注消防,珍爱生命,共创和谐校园"学生公寓火警疏散演习和灭火实战演练,提升住宿学生安全意识.5、保证食品卫生安全.根据杨教2011(65)号文件《杨浦区关于开展学校食堂食品安全规范化管理的实施方案》要求,学校制订了《餐具消毒清洗管理制度》、《食品烹饪操作规程》、《食品粗加工操作规程》、《食堂库房管理制度》、《餐厅环境卫生管理制度》、《备餐间环境卫生管理制度》等6个制度,做到制度上墙,规范操作.6、落实校园交通安全管理办法.2011年8月学校主教学楼拆除重建,学生校内过渡,面对校内有建设工地的实际状况,学校将安全作为第一要务,根据区教育局《杨浦区中小幼校园道路交通安全与车辆安全管理办法》的精神,学校实行"分类管理,有序停放"的校园安全管理办法,力争做到人车分流,车辆有序停放.学校合理规划校园车辆行驶路线,因地制宜地实行人车分流而行,同时在主要道路设置反光镜、设置了行车标识.7.同时针对学生学军学家等活动的需要,对外来大客车进入校园制定专门的路线,安排专人指挥管理,使学生在校园内安全上下客.8.调整保安配置,新增后门岗亭,专职门卫由8人增至10人.根据学校校园内施工的实际情况,修订《门卫工作制度》.每学期定期组织门卫工作专门会议,安排门卫工作,统一管理模式,树立良好形象.9.全国劳模钱龙根警官多年如一日在学生上学高峰时段帮助维持学校门前的交通安全秩序,确保师生出入平安.10.针对学生宿舍阳台存在栏杆老化脱落的安全隐患,向教育局紧急汇报后,在暑假进行了专治整治工程,对老化的阳台栏杆进行更换并加高,保障了住宿学生的安全. 按消防局对防火重点单位的要求,每个工作日都对校园进行专人巡查,每月对相关消防设施做抽检,并做好台帐记录. II-3-2 宣传教育:安全宣传教育氛围良好 在师生中广泛开展了安全知识的教育和宣传,2012年3月26日下午班主任会,我校专门邀请上海武警一支队陈教员进行一次防火知识专题讲座. 2012年6月26日,我校高一、高二年级举行了本学期结业典礼,邀请杨浦交警支队三中队叶浩翔警官为全校学生开展"珍爱生命、安全第一"为主题的交通安全教育. 学校本着"以人为本""可持续发展"的指导思想,积极支持配合四平街道创建国际安全社区,承担了"中学生骑自行车安全项目",为骑车学生配置了130顶安全头盔,并为学生检修自行车,依托国际安全社区的创建为学校安全工作的提升增加了动力,以文明和谐校园建设为地区的文明建设和发展做出贡献,保证了四平街道顺利通过国际安全社区的认定. 学校评为上海市安全文明校园. II-3-3 应急管理:制定应急管理预案,保证校园安全 学校制定了各项应急预案:《重大事项报告制度》、《学生公寓楼突发事件应急预案》、《校内学生意外伤害事故应急处理预案》、《校外集体活动事故应急处理预案》、《师生食物中毒事件处理预案》、《传染性疾病应急处理预案》、《学校火灾事故应急处理预案》、《防范暴力事件应急处理预案》.每天安排教职员工在校值夜班,加强校园安全. I-2 服务责任 ——聚焦内涵发展,提升办学效益 II-4 服务与管理 II-4-1 以德育为核心,用社会主义核心价值体系引领学生. 全面贯彻党的教育方针,学校的教育工作首先强调以德育为核心,教书育人,育人为本,归根到底是培养什么人和怎么培养人的问题.我们把握正确的政治方向,落实"两纲"教育,重视学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质的培养.使学生既具有扎实的基础知识和基本技能,又有较强的社会责任感、良好的人生信念、人生态度以及高尚的情操,努力培养学生丰富的情感、坚强的意志、开朗向上的性格和良好健康的品格.做到知、情、意、行四个结合,德、智、体、美全面发展. 树立"以学生发展为本"的宗旨,学校努力创建德育特色.在坚持多年的"学生责任感培养"、"学生文化判断力培养"的基础上,确定了"高中生核心价值取向引导"的新德育主题,"高中生核心价值取向引导的实践研究"已被确定为为区级德育科研课题. "提升学生文化素养"是责任感教育和文化判断力培养的深化和延伸,是切实提高学生探究精神、人文素养、文化品味的难得契机,也是培养学生良好生活习惯、学习习惯、文明行为的有效途径.开展了系列专题活动:一是继续推进班"级文化建设".努力实现学生人人参与,创设浓郁的班级文化氛围.开展多种形式的主题教育活动.二是将今年三月份确定"班级文化建设月".以校会、班会主题教育和班级黑板报、学习园地为主要形式开展系列活动.三是按照时间要求和安排,组织进行班级文化建设的评比、交流和表彰.四是在创建"温馨教室"活动的基础上,开展"课堂礼仪"教育活动,促进教育主阵地的课堂融入更多人文、高雅和文明.营造融洽、互动的师生、生生关系. 加强高一新生入学教育,进行入学教育课程化建设.高中生学习生活的第一步是入学教育,设计为期一周.主要有系列讲座和实地体验,设计有:高中生文明礼仪讲座、高中生行为规范基本要求讲座、高中学习与初中学习内容和方法的衔接讲座、学校图书馆利用方法讲座、了解校史实地参观、文明上网与网络资源的利用讲座等.形成系列,规范运行,打好基本素养基础.设计、制作了新的"入学教育短片".修订、编制本校的"新生入学读本". 每年组织学生开展"学军"、"学农"、"学工"、国防教育等实践活动,在学农活动中开展社会实践调查、研究性学习、农恳知识竞赛、家庭责任感等系列活动,坚持教育与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人. 以每周的升旗仪式为教育契机,开展国旗下的讲话,丰富教育内容,强化学生的自我教育.利用国旗下讲话、学生业余党校讲座、学生社团活动、征文活动等平台,进行迎接党的十八大和学习十八大精神专题活动,促进学生对党史知识和国家改革、发展、进步的了解,激发学生的爱国情怀. 加强年级自律委员会和宿舍自律委员会的管理机制,利用"六大文明窗口"评比,培养学生干部,提高学生自主管理能力.坚持学生勤工俭学的过程管理,培养学生热爱劳动、热爱校园的意识,增强社会责任感.继续组织学生参加"走进大学城"活动. 学校每年坚持举办文化节,以"弘扬民族精神,培养文化判断力"为主旨,用高雅艺术、健康向上的文化引领学生前行的道路.文化节是杨高校园文化的品牌活动,已逐步成为展示师生风采的年度盛事.以学生为主体,由学生自主组织、自主参与文化节活动,师生论坛、红色经典配音、卡拉OK,演讲比赛等等,让学生在丰富多彩的活动中传承文化,塑造人格.2012年文化节改版升级为文化风尚季,精心设计了"文化塑形、内涵养性、风尚成形"为主题的第九届校园文化风尚季.由原本的一个多月转变为持续整个学期的文化季,成为了贯穿整个学期的重要文化轴线,因为文化的塑造在于长期的滋润.开展了新生文化节、读书文化节、艺术文化节、科技文化节、体育文化节五大版块的主题活动;开设了专家、教师、大学生、杨高学子论坛.校园文化对人的影响不是立竿见影的,但却是稳定的、渐进的和持久的,校园文化一经形成将对人产生凝聚力、影响力和感召力,学校持之以恒地抓好校园文化建设,努力用先进文化引领人,用高雅文化培育人. 2012年召开了杨浦高级中学第八次团员、学生代表大会.73名团代表和74名学代表在为期两天的大会期间,认真履行代表职责,共谋学校发展大计,审议并通过了第七届团委和第七届学生会的工作报告,通过了《上海市杨浦高级中学学生会章程(修正案)》、《上海市杨浦高级中学学生代表大会组织条例》、《上海市杨浦高级中学学生会选举组织条例》;大会收到学生代表提案99份.大会选举产生了第八届团委委员4名,第八届学生会委员9名.团学代会展现了我校学生积极实行自治的新风采. 坚持德育和学科教学的融合,教师自觉地、自然地利用学科教学中的人和事来影响、熏陶学生的思想、品德.语数外不仅是工具学科,更是文化教育的学科;理化生不仅是传授科学知识,更要注重科学精神、科学态度、科学方法的培养;史地政更是培养学生的世界观、人生观、价值观.通过知识传授、环境熏陶,将人类优秀的文化成果,内化为学生的品格、气质和修养. II-4-2 以教学为中心,为学生终身发展奠基 学校注重课程改革和课堂教学.进一步优化、规范三类课程的校本化实施.在课程设置和教学过程中,始终贯彻 "为学生的终生发展奠基"的教学理念,以"激发学生个性特长、促进学生全面发展"为指导思想,探索多元化课程建设,创设选择性学习平台.在三类课程实施过程中,注重"基础型课程有效性,拓展型课程多样性,研究型课程过程性"的校本化实施思路. 基础型课程.力求科学、有效,课时安排和难度把握合理.着重培养学生的基础性学力,有相对统一的最基础的知识和最基本的能力要求,是学生必须共同修习的课程.高一年级:在高一起始阶段,关注初高中知识、方法、习惯的衔接.选修课中实行分层教学,为学有余力学生开设学科兴趣班;为学习尚有困难学生开设作业指导班;重视学业水平考试.高二年级:一方面要完成基础性的学业水平考试,另一方面要为高三相关选修做准备.高三年级:形成第一轮复习、第二轮复习有明确目标的课程结构,注重课堂教学的有效性. 拓展型课程.提倡有专业特长的教师参加课程建设,根据学生兴趣要求,提供选学的课程内容.开设实验班、各类兴趣班和社团活动.对学有余力,且对相关学科有浓厚学习兴趣的学生实施分层教学,实现让学生自主选择、家长参与选择、教师指导选择、学校保障选择的多元课程形态.学校着眼搭建平台,促进教师专业发展,发挥特长,开设特色课程,建设精品课程.2012年学校在高一、高二年级共开设了《多媒体音像制作》等41门拓展型课程.学校还选送了《艺术作品及人物心理分析》等11本拓展课校本教材参加于2012年12月举行的首届上海市中学阶段校本课程征集展示活动的区内展评,其中3本被选送为市级展评. 研究型课程.形成以学校教师为主、积极依托高校及社会教育资源的辅导教师团队,推进专题与微型课程建设;形成学校课程亮点,走特色化、精品化之路. 2012年学校新开设的课程有: 《名著导读》 创建"中外名著导读室",培养学生阅读习惯; 《网络课程》 新建图书馆"影视天地",播放"国家地理"、"探索宇宙"等专题片,及网络课程,开阔学生全球视野; 《英语视听》 创建英语原版情景视听室,每天中午播放英语原版经典电影,增强对外交流能力; 《课外实验》 创建"动手动脑物理实验室"、 "生物观察学习研究室",培养学生动手动脑能力; "生物观察学习研究室",被市教委批准列为上海市第二批创新实验室. 《课题探究》 培养学生创新意识; 《艺术社团》 开设了民乐队、钢琴社、多媒体数码音像学习制作室、书画社等,培养学生艺术素养. 这些课程的开发,满足学生的多样化、个性化学习需求,为每个学生的未来发展奠定基础. 新图书馆 生物观察学习研究室 进一步推进课程建设,学校于2012年11月27日举办了杨浦区高中生创新拓展日杨浦高级中学专场的专题活动.杨浦区教育局党委书记顾登妹,教育局副局长陈爱平,高中教研室主任陆卫忠与会.本次活动,学校向局领导,及兄弟学校的领导、教师展示了学校近年来课程资源开发的成果,共展示了《中外名著导读——且说<水浒>》等六堂拓展课.向玉青校长向与会领导、教师做了题为《我对教学工作的几点想法和做法》的汇报,充分阐述了近年来杨高所倡导的"激发个性特长,促进全面发展" 的课程开发理念及具体实践. 各兄弟学校的领导和教师还就相关话题进行了热烈地讨论.顾登妹书记和陈爱平副局长对本次活动及杨高近年来在课程资源开发,培养学生个性及创新能力方面所做的工作给予了充分的肯定. 2012年11月27日举办了杨浦区高中生创新拓展日杨浦高级中学专场的专题活动 2012年12月5日上海市高中英语优质课展示交流活动在我校隆重举行.上海市教委教研室英语教研员汤青老师,上海市名师基地主持人何亚男老师、金怡老师、吴彩霞老师,上海市资深英语教学专家应晓球老师、张英老师等多位专家,市名师基地学员,各区教研员和英语教师代表等200多人参加本次活动.向玉青校长介绍了英语教研组在学校课程建设中所发挥的作用.英语教研组组长胡萍汇报了杨浦高级中学英语学科课程建设回顾与展望.郑瓈老师上了Agreeing and Disagreeing with Proposals的教学展示课.英语组青年教师姚贝就青年教师的成长做了专题发言. 与会的上海英语教学专家、著名特级教师何亚男等肯定了我校英语组在课程建设方面取得的成绩,尤其是在课程开发的多元化和选择性上所做的努力. 2012年,我校高考一本率超过70%,其中有30多人考入北大、复旦、交大等名校.学生获第12届中国青少年机器人竞赛上海赛区选拔赛FLL机器人工程挑战赛高中组一等奖、第六届同济大学建造节暨"我爱我家"2012上海市中学生建造邀请赛银奖、学校民乐队获全国第四届"在阳光下成长"艺术展演一等奖,并将于2013年1月代表上海赴厦门参加全国决赛······据不完全统计,学生已经累计获全国、市、区各类奖项近200项. II-4-3 以管理为基础,保障学校科学、规范发展 学校以科学管理为基础,注重制度管理、民主管理、精细管理、柔性管理,通过价值的导向功能、信念的支持功能、情感的凝聚功能在人们心中产生的共鸣,把管理目标变为人们的自觉行动.使学校教职员工在学校管理活动中都成为活动的主体,进而激发教职员工的创造潜能. 学校不断加强制度管理.2012年进一步完善了《杨浦高级中学骨干教师队伍建设三年实施方案》、《高三年级奖励方案》、《教师专业发展示范校暨见习教师规范化培训方案》、《杨浦高级中学献血方案》等规章制度;党总支梳理11项制度,汇编《党组织内部制度》.学校注重制度建设,提倡"先规则后执行",为教师专业发展提供支持,为学校可持续发展提供保障. II-4-4 以科研为引领,以研促教提高质量 树立"以研促教,以教促研"的理念,引导教师重视教育科学研究,不断增强教师自我发展的动力,促进教师专业发展.以科研促进课程改革,改进教学方法,提高教学质量,取得了一定成效. 为了贯彻教育部办公厅"关于做好全国教育科学"十二五"规划2012年度课题组织申报工作的通知"精神,以及市教委和区教育局的要求,组织申报了全国一般课题《高中课程建设中"大学校区、科技园区、公共社区"资源开发利用的实践研究》. 举行了由向玉青校长领衔的市级科研课题《多元开发利用课程资源,创设学生个性化学习平台的实践研究》开题论证会.专家们充分肯定了课题研究的价值,指出:课题研究目标明确,具有鲜明的课改发展前瞻性,是有效贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》精神的一个积极举措,也符合当前高中教育特色化、多样化发展的趋势;对开发利用多种资源创设个性化学习平台有较充分的思考,布局较合理,有较强的可操作性等. 举行了市教委"上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目"子项目《关于课程资源开发与利用的实践研究》的结题评估会.市教委教研室副主任纪明泽、市教科院普教所所长傅禄建、专家章淳立、王志刚、王生清、金京泽,以及上海教育报刊总社沈柤云等出席评估会.在评估会上,向玉青校长从立项的背景、指导思想、研究主要过程、主要成果、主要成效和思考等六个方面作了汇报;殷春蕾副校长开了一堂题为"观察、学习、研究——生物多样性观察及调查方法交流"的展示课;播放了视频"项目数字故事".专家在听了汇报,观摩了课堂教学,看了视频等后,对项目作了评估.专家认为,要使学生全面而有个性的发展,离不开课程资源.杨高处于杨浦,具有丰富的教育资源,如有百年大学、百年市政、百年工业等资源;杨高又有自身的教育资源,长期积累的教师、学生资源等.在项目研究中,学校根据实际充分开发利用这些资源,创设多种平台,满足学生多样需求,促进学生个性发展,效果显著.项目研究提升了学校办学质量,转变了教师教学观念,体现了以学生发展为本,促进了学生素质提高.同时,专家也指出,课程资源开发利用重点应放在学校内部,课程资源是为课程建设服务,课程建设要有学校特色,要把学校最强的课程呈现出来让各校共享.要把在项目研究中好的经验总结提炼出来,供其他学校学习、借鉴,产生辐射作用. 申报的《高中文学名著阅读导读与评价研究》、《数学文化教育的校本课程研究》、《创建智慧型化学课堂的研究和探索》和《提升高中生核心文化素养的实践研究》等课题,被批准确定为区一般和规划课题. 组织举办了十四期课题型课题学习,编辑印刷了《第14期学生论文集》.编辑印刷了2012年第1、2期《新绿》,使学校有关新信息、新经验、新成果等得到展示,以促进使广大教师、兄弟学校、上级有关部门进一步了解我校. II-4-5 党务、校务公开:探索公开的长效机制,推进民主建设 为了推进民主建设,提高行政效能,学校认真落实上级有关党务公开、校务公开的文件精神与要求,落实党务公开、校务公开. 学校紧紧依靠教代会这一载体来进行民主管理、民主监督,谋求学校的可持续发展.2012年上半年召开了四届四次教代会,对校长做的《提高教学质量,推进课程建设,促进内涵发展》的工作报告,听取了代表的意见和建议.下半年召开了四届五次教代会.以高票通过了《杨浦高级中学献血实施办法(修订稿)》.此次方案的出台,反复听取教职工的意见,在方案起草过程中,工会注重源头管理,参与方案起草工作,召开三个座谈会,听取上下意见,加强沟通.方案初稿经代表充分讨论后,集聚大家智慧再做修改,然后投票表决.献血方案的通过与执行全公开透明,教代会在推进学校民主管理、民主监督中发挥了积极作用.献血工作得到全体教工的支持与首肯.今年有11位同志主动献血报名. 学校充分利用校园网、校务公开栏、校刊、黑板报等形式,及时发布涉及学校改革发展的重要工作内容和与师生员工利益相关的重要决策内容,对涉及学校改革、发展,师生员工切身利益的重大问题通过教代会形式实施公开.在教代会上做业务招待费、"四金"拨缴情况、学校收支情况等经济财务报告.2012年参加了 "厂务公开"自查工作. 设立党务公开栏,开通党员飞信、网上党员群,将有关精神,党内信息及时传递给党员.2012年民主推荐提拔总务主任1名;任命1位同志为教务主任助理;中层干部推荐坚持事先预告、教工大会和行政会两次民主推荐,严格程序,公开透明、规范操作.上报4位同志为校级后备干部,1位同志为副处级后备干部,全部公示. 学校党政不断扩大广大教职工的知情权、参与权和监督权,使民主管理逐步走向规范化、制度化. II-4-6 师生、生生关系:构建师生之间的和谐关系 和谐的师生、生生关系是和谐校园的基础.服务学生,结对互助.学校进一步发挥党员的先锋模范作用,要求党员教师有选择性地结对一名任教班级学生,对在校学生进行生活上关心、思想上帮助和学业上指导,有45位党员与47位学生结对,努力关心家庭困难和学习困难学生.高三党员教师结对取得良好效果:今年高考一本率达70%,本科率97%,有的理科班一本达87.88%.一个学生的成长牵系着一个家庭的幸福,更是寄托着长辈们的无限期望,学校通过结对互助,帮助学习困难学生,让一些学有困难的学生通过结对,在学习上取得了长足的进步,把学生培养成合格公民,输送到高一级学校学习,是广大百姓的热切期盼,也是学校办人民满意教育、服务好群众的最重要体现. 关爱困难学生.2011年底一位同学罹患白血病,全校师生纷纷伸出援手,奉献爱心.学校通过《中学生报》《解放日报》等作了报道,呼吁社会关爱.学校还收到一笔特殊捐款,2008级的学生小何,在跨入高三的节骨眼上,被查出患白血病,庆幸的是,她最终配型成功,现在家休养.当小何知道学妹黄同学的病情后,尽管自己条件不好,但主动拿出1000元捐给学妹,上演了爱心接力,向学妹传递着一份信心和勇气.学校尽最大努力帮助困难家庭. 每学期期中考试后,教务处组织一次全校规模的学生问卷抽样调查.全校所有班级,每班抽5名学生,对任课教师的教学工作和班主任的教育工作作评价.教务处对调查结果作统计处理和分析,提交学校领导和有关部门作参考.对其中反映的重要问题及时作出处理,并与相关教师进行及时和有效的交流.教师的教学工作接受学生的监督与评价,有效地促进了师生之间的沟通和了解. II-5 社会沟通 II-5-1 信息发布:建立落实对外新闻宣传制度,及时发布学校信息 学校建立新闻发言人制度,由校长办公室主任担任新闻发言人,学校日程安排每周公布一次.学校的对外宣传主要由校长办公室主任负责,校园网宣传内容由各部门新闻发布负责人收集、整理、撰写、上传,各部门主任负责审稿.校园网主页主要分为:学校新闻、德育建设、教学工作、杨高党建、教师风采、信息公开、通知公告、教研科研、办事指南、新绿杂志、资源共享、对外交流、课外活动、数字化校园、校长信箱等栏目.新闻报道在学校新闻宣传中发挥着越来越重要的作用,越来越受到各部门的重视,同时也越来越受到师生员工和社会媒体的关注,充分发挥了网络信息传播及时、方便快捷的优势.学校重大的事情、举办的活动都能第一时间通过校园网的新闻报道发布,学校师生和社会各界也能第一时间通过校园网了解学校信息.校园网新闻起到了及时传递学校主流信息、引导舆论、推动工作的良好作用,也在相当程度上满足了师生员工、社会公众对学校教学、科研、管理知情的需求,成为社会了解学校的重要窗口.据不完全统计统计,学校2012年校园网主页新闻共发布各类新闻610条.学校还积极开展新闻宣传工作,将学校的各类新闻上传至教育局等相关网站,让社会了解学校的改革、发展的新举措、新成就及各项重大活动.2012年,举行了"激发个性特长,促进全面发展" 的杨浦区高中生创新拓展日杨浦高级中学专场,体现了课程开发理念和课程建设的具体实践,参与了"首届上海市中小学校本课程征集展示活动",与上海市曙光中学对口交流,在师资培训、课程建设、教学改革等方面进行对口交流,有效推动两校教育的发展,此类信息都及时通过校园网向社会发布.校内制作多期反映师生校园生活的展板,"五四表彰"、"党的十八大精神报告关键词"、"七彩校园,青春闪耀"等展版在校区宣传橱窗进行展示. 校园网的学校信息公开平台是根据杨教[2011]147号文《杨浦区关于推进杨浦区中小学信息公开和网站建设工作的实施意见》的要求完善的.我校是基础教育机构信息公开网上专栏建设的第一批实验校,并获得"上海市厂务公开民主管理工作先进单位".信息公开平台做到了与全区基础教育机构信息目录编制的一致性,做到了信息公开事项、形式的规范.形成了我校信息公开工作的制度化、规范化、常态化.主要是:规范使用信息发布管理平台,建立信息公开专栏 ,按照规范要求统一信息目录分类,统一设置"信息公开、便民服务、文明单位"三大类和我校个性化的"数字化校园、对外交流、新绿"目录;规范信息公开事项及内容要素.重点做好招生考试、教育收费、学生工作、教学科研等事项的公开.开展多种形式的便民服务,提供办事指南、表格下载、便民问答等项目.坚持主动公开原则,严格信息发布程序,完善信息更新制度,建立了《杨浦高级中学信息公开管理办法》;设定相应的管理权限,严格了信息发布审核制度;整合信息资源之间的链接利用,开辟了独立的存储区域.获得杨浦区中小学信息公开和网站建设优秀网站. 为了密切家校联系,将家庭教育与学校教育结合起来,学校有计划的定期召开家长会.介绍学校的教育教学进度、措施、成果等,争取广大家长的配合和支持.同时,学校分别建立了三个年级的家长委员会.使之成为家长和学校沟通的桥梁.注重发挥家长委员会作用,倾听他们的建议和意见.定期召开家长委员会会议,通过家长委员会成员进一步公开学校的各项管理制度.如"学校自主招生办法"、"高三学生高校生自主招生推荐办法"、"学校收费项目"等.学校实行"收费征询制度".开展的各项活动,凡是有收费内容的均事先填写收费征询单,必须在征得学生和家长自愿同意后才能组织进行.如组织进行"春游"、"秋游"、"国际交流"等.在实际工作中及时与家长沟通信息,获得了学生、家长的肯定和好评. II-5-2 网络文化:营造校园网络文化,发挥网络的监督作用 由于互联网的开放性、互动性等特征,为师生和家长更为即时、充分的意见表达提供了可能,这些网络舆情不仅关乎学校教书育人,而且对促进学校发展,维护社会稳定具有重要意义.我校积极应对网络挑战,高度重视网络民意,主动适应信息时代发展,占领网络阵地,充分发挥网络监督作用. 第一,利用正确健康的思想和文化信息占领网络阵地,发挥网络文化在校园文化建设中的作用.学校注重加强学生网络道德法制教育,通过晨会演讲和互联网法规的网络学习,让教师和学生树立正确的网络道德观.学校建立班级计算机管理员,除了对硬件进行管理外,对学生上网情况进行监督,引导学生增强上网的法律意识和自律意识,规范上网行为,养成健康文明的网络生活方式,把校园网络建设成传播先进文化的阵地,保持网络建设的思想性和知识性.第二,营造校园学习文化,培养学生自主学习的能力,学校积极搭建"师生互动空间",提供了解校园生活的网络平台.并且举办了两届学生班级博客竞赛,在充分体现校园学习、生活多样性的前提下,我们还对"师生互动空间"主题进行安排和引导,有"交流学习经验"、"我喜欢的一本书推荐"、"一部电影"、"踏青"、"如何准备期中复习"、"我的周末生活"、"期中考试后的学习分析"'、"五月鲜花节"、"我亲爱的老师"、"社团活动巡礼"、"仰望星空、我的梦想"、"祝福高三学哥学姐"、"身边的学生党员和积极分子"等主题,使得博客产生出更多地贴近学生、贴近教育和教学的博客美文,让师生和家长一起分享快乐、喜悦和进步,为真正了解学生的心理状况和需求,抓住学生的兴趣点,在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到积极作用.为营造和谐、灿烂的校园网络文化提供了一个虚拟社交空间,从而把我们的校园环境建设的更好.第三,根据《上海市教育委员会关于加强本市教育系统网络与信息安全工作的通知》的要求,坚持"积极预防,严格控制,防控并重"的原则,按照"谁主管谁负责、谁运行谁负责、谁使用谁负责"要求,做好我校网络与信息安全保障工作.建立我校网络和信息安全长效机制,规范我校信息应急处理的程序和内容,提高学校信息化工作小组的应急处理能力,科学应对网络与信息安全突发事件,有效预防、及时控制和最大限度地消除信息安全等各类突发事件的危害和影响,保障信息系统的实体安全、运行安全和数据安全,完善门户网应急机制,确保门户网的安全、稳定运行. 杨浦高级中学校园网主页(www.ypgz.edu.sh.cn) II-5-3 回应处理:积极回馈意见建议,促进校园和谐建设 学校多途径的了解师生、家长的需求,在学校网站上公布了学校电子邮箱、电话号码和校长电子邮箱,以便于社会反映学校工作中存在的问题,拉近了校长与师生和家长的距离,想说的话,想反映的问题直接反应到学校,有利于问题的解决.关注学校网络和贴吧的情况,及时收集反馈师生的意见和建议.网络民意的汇集对学校领导的决策也起到了较好的参考作用,起到了较好的网络监督和督促作用.教务处和校长办公室积极配合处理好家长和学生对教学工作所提出的各项意见和建议,对家长和学生通过各种渠道所反映的问题都能做到及时知晓,及时了解,及时处理,及时反馈.校长办公室作为接待窗口及时将社会、媒体、家长等方面的意见和建议分析、整改、督办、反馈.推动了学校的发展,进一步促进了和谐校园建设. I-3 诚信责任 ——坚持依法办学,树立良好社会形象 II-6学法与执法 II-6-1 法制教育:积极推进法制宣传教育进学校 加强对学生的法制教育.制作法制宣传专栏,及时张贴相关宣传材料.2012年安排2次法制教育专题讲座,进行"远离毒品"、"交通法规"教育.对法制教育内容进行整合,筹备编制富有本校特色的法制教育高中生读本. 为了增强学生法制意识,学校每年在高一年级进行一次专题"法制辩论赛".同时,组建学校辩论队,进行辅导培训,积极参加区里组织的"法制辩论赛",2012年5月获"同济杯"第七届"青春与法相伴"高中生法制辩论赛优胜奖. II-6-2依法办学:坚持依法办学,推进学校持续发展 依法办学,以德立校,是深化教育改革,推动教育发展的立身之本,是推进学校可持续发展的有效保障.学校认真实行校长负责制,校长负责制不等同于校长说了算,校长强调:学校坚持在上级党组织和教育行政部门领导下,校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责; 充分发挥党组织政治核心作用及工会组织和教代会民主管理和民主监督作用,校长在法制的轨道上开展教育、教学、综合管理、服务保障和其他一切活动. 学校坚持民主制的原则,严格执行"三重一大"制度,2012年经校务会议讨论的事项有:杨浦高级中学骨干教师队伍建设三年实施方案;高三奖励与学生水平考奖励方案;提前录取招生方案;市区园丁奖名单;市区三好学生、先进集体名单;区、局拔尖人才名单;优秀教师君远奖名单;食堂模式调整方案;干部队伍调整、义务献血实施办法;区师德标兵人选;等等,根据校务会议决定,均得到落实. II-7守法诚信 II-7-1 师德建设:弘扬立德树人,营造良好的师德建设氛围 教师队伍是学校可持续发展的关键,教师的师德形象关乎教育的形象,教师的言行对学生成长起着潜移默化影响.学校坚持以师德建设为核心,营造良好的校风师风.学校名誉校长于漪老师"一辈子奉献教育"的情怀,激励和引领着全体教职工.学校始终弘扬于漪精神,营造良好的师德建设氛围.2012年,学校举行了"铸师魂,强师能,献师爱"为主题的第28届教师节庆祝大会,通过颁奖词、人物事迹视频介绍、微访谈等形式表彰弘扬身边的先进典型,挖掘身边人的身边事,让老师们感受教师职业的崇高与责任.学校通过活动的组织,鼓励教师立足岗位,创先争优,不断提升对"一辈子做教师,一辈子学做教师"的领悟和实践,不断提升教书育人的思想境界和能力. 在于漪精神的引领下,我校涌现了一批爱岗敬业,教书育人的先进教工.2012年,陈小英老师享受"国务院特殊津贴"、获"上海市教书育人楷模(提名奖)";张璇老师荣获"上海市十佳班主任";卜奇荣老师荣获"区创先争优优秀共产党员";岑瑞宝老师获"杨浦区第四届师德标兵";1位老师获"上海市园丁奖"、3位老师获"杨浦区区园丁奖";评选出7位"君远奖"教师,其中特别奖1人.在教师节进行了宣传表彰,并在宣传橱窗开展了"弘扬师德,尊师重教"的展版宣传.评选活动,营造了良好的师德师风建设的氛围.进一步形成教书育人的良好环境. II-7-2 行风建设:重师德,树品行,杜绝腐败行为的发生 积极开展教育行风建设,进行了2012年教育收费自查.学校在教育收费上严格按照上级精神,收费管理规范,公开透明.坚持执行教育收费公示制度,按区教育局和物价部门规定的内容、形式和规格采用公示栏和学校网页等不同形式和方式,向社会公布收费项目、收费标准、收费依据、收费范围、收费标准备案表、收费结算清单、减免政策、投诉电话等内容,公示牌设在校门口,增强教育收费的透明度,主动接受学生、家长和社会各界的监督.收取学费及代办服务性等费用时,均将收费标准以书面形式通知每一位学生家长,以取得广大学生家长的配合与支持. 学校严格按照备案表核准的收费项目和标准收取书薄费,教务处为学生代办征订书簿严格控制在市教委、市新闻出版局联合下发的文件规定范围内,代办费用严格控制在市教委核定的种类和数量范围内,对未列入教学用书目录,一律不征订、不代办.学校为学生印制的讲义、校本教材全部由行政经费开支. 代办服务性收费遵循学生自愿为前提,告知征询为依据的原则.政教处每年根据市区有关部门下达的素质教育要求组织的课外活动、学军、学农、学工、报刊、校服、保险等严格执行学生自愿的原则,收费前事先发放《告家长书》告知家长进行征询,并回收回执装订备查.财务部门将代办收费统一纳入学校财务管理,使用财政部门印制的统一收据.课外教育活动费在学期结束时据实结算,学校通过代办费使用明细清单告知家长. 在招生工作等重大事项中做到先有规则后操作,完善了学校内部的议事规则和决策机制,民主集中制原则得到较好的贯彻执行.我校在自主招生工作过程中党组织全程参与,从命题、印试卷到录取,整个过程保证程序公开,结果公正.招生推优工作是学校工作的重要环节,也是学校诚信体系建设和教育行风建设的重要一环,事关学生和家长切身利益,需要接受社会公众的严格检验.为此在学校招生方面,先后制定了"2012年上海市杨浦高级中学'提前批录取'招生方案"、" 2012年杨浦高级中学体育特长生招生方案"、" 2012年杨浦高级中学艺术特长生招生方案",通过学校网站告知社会公众,并且在招生录取工作中严格执行. 向高校推荐优秀学生也是事关学生重大利益的工作,为此学校成立"高三工作领导小组",小组成员由校长、教务主任,政教主任,年级组长,任课教师代表组成,推荐名单有领导小组集体讨论通过,并且在学校张榜公示,确保推荐工作公平、公开、公正. 党总支加强与四平社区密云居委会、新安居委会、四弄居委会沟通,开展教育行风建设互动交流,介绍学校招生工作情况,宣传行风政风网上测评方法,主动与社区融合,接受社会监督. II-7-3 廉政建设:落实党风廉政建设责任制,加强廉洁教育 党政领导贯彻党风廉政建设责任制, 落实"一岗双责",依靠群众的支持和参与 ,整体推进党风廉政建设.学校内部每年签订责任书,校领导与中层干部签约,中层与重要岗位人员签约,目前财务人员、采购人员、教务人员、教导员、图书馆长、信息中心管理员、国际部管理员、安全保卫负责人员、驾驶员等均已签约,一级抓一级,层层抓落实.党风廉政责任书签订延伸后,提高了重要岗位人员的廉洁意识和责任意识. 组织党员干部学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》,及时传达、学习、领会杨浦区专项治理违规收受礼金礼券购物卡的有关会议精神,引导党员干部保持清正廉洁的作风,执行礼品接收登记制度,对公务活动中产生的一些礼品做好登记工作,教育广大党员干部必须增强为群众服务的自觉性. 学校严格执行领导干部报告个人有关事项制度,加强对领导干部按规定报告住房、投资、配偶子女从业等情况的监督检查.每年召开领导干部民主生活会,年底向全体教职工述职,进一步推进干部的思想作风建设. II-8 社会诚信形象 II-8-1社会口碑:不断提高学校公正形象的社会认可度 学校重视财务会计工作,对财务会计人员严格持证上岗,不断完善内部财务会计制度,不断规范会计基础工作和财务会计行为,学校是上海市A类财务会计信用单位. 学校不断提高学校公正形象的社会认可度.2012年,学校接待上海郊区校长培训班、上海市名校长基地学员、曙光中学领导来校视察调研,接待西安市骨干教师研修班、山东省齐鲁名师高研班来校交流学习70多人次,接待澳大利亚墨尔本文法学校交流访问.通过各项接待活动,让大家了解杨浦高级中学,同时展示学校良好的校风、校貌. 杨浦区德育室、杨浦区未成年人心理健康辅导中心发来感谢信,感谢我校刘冬梅、钱新宇老师积极参与"中心"心理辅导志愿者工作,运用在心理方面的专业知识为来访者排忧解难. I-4 社区责任 ——担当社会责任,促进社会和谐发展 II-9 救灾与慈善捐助 II-9-1 慈善捐助:倡导师生奉献爱心,关爱他人 学校全面贯彻落实上海市总工会《关于一日捐活动的通知》精神,推动学校帮困送温暖工作的制度化,创建团结互助、温馨和谐的文明校园.2012年"一日捐"活动,收到173位教工的捐款11300元,上交三分之一充实局职保基金,余额在学校建立帮困金,由管理小组同志集体讨论给有困难的同志以帮助. 开展"伸出援手,奉献爱心"的捐款活动.2011年底一位学生不幸患急性淋巴细胞白血病,组织师生捐款计76808元.学校还通过《中学生报》、《解放日报》等作了报道,呼吁社会关爱. 坚持开展"情动杨高,爱满申城"爱心周活动.此项活动已成为我校学生慈善活动的品牌项目.学校团委通过"爱心周"义卖、义演、义拍、义赛等活动,为爱心基金筹集善款,用于为困难学生献爱心,弘扬助人于危难,用爱培养爱的精神.2012年募集款项15870.5元,全部入学校财务帐. 2012年12月8日,我校志愿者服务队在团委老师的带领下,来到地铁8号线四平路站开展"蓝天下的至爱"活动,积极倡导"好心人帮好心人"的良好社会风尚,展现我校师生的高度社会责任感和奉献精神. II-9-2 扶贫帮困:传递对师生的关爱与温暖 2011年帮困助学情况: 每个党员与一名困难学生结对,进行思想上的关心,学业上的辅导,生活上的帮助,全方位关心需要帮助的学生.推荐8位高三学生参加区总工会举办的"特困家庭优秀子女免费升学辅导讲座",让那些学有动力,学有余力但生活困难的莘莘学子能听到优秀教师的讲座,帮助他们顺利考入理想的大学.其中7位同学考入一本.1位入本科. 2012年对学生的各类资助情况: 年度 序号 各类资助 类别 人数 金额(元) 小计(元) 2012年1学校资助 困难学生学费减免 72人次 43600 182346 2 勤工俭学 28人32260 3 校内奖学金(五四表彰) 班级15个,个人397人次 16332 4 困难学生家访帮困 3 1276 5 特困、大病学生帮困 3 88878 6 国家资助 国家助学金(两免一补) 121人次 263540 263540 7 社会资助 唐氏基金(奖助学金) 13人14000 14000 合计 459886 2012年对教职工帮困情况: 学校进一步完善互助帮困制度,加大帮扶补助力度.一年中家访慰问在职和离退休教工80人次左右.发放慰问金近3万. II-10 志愿服务 II-10-1 社区共建:积极参与社区共建共享 学校参加四平街道组织的"庆七一"便民服务活动.2012年12月16日,杨浦高级中学的特级教师、学科带头人、区骨干教师等9人在向玉青校长率领下到四平街道社区文化活动中心开展"杨高教师进社区教育咨询活动",为社区广大学生、家长提供学科学习方法、学生心理健康教育、家庭教育、升学指导等方面内容的咨询服务,将杨浦高级中学的优质教育资源送到社区百姓的家门口.杨高优秀教师自2009年以来已连续四年进社区,受到社区群众的欢迎和好评.每年两次慰问社区困难家庭,把关心送上门,让老人享受到社会温暖,积极弘扬爱心助老社会风尚.坚持体育场地向社区开放,促进了学校和社区群众体育活动蓬勃发展和社区精神文明的建设.积极支持配合街道顺利完成了国际安全社区的创建. II-10-2 志愿者服务:弘扬志愿精神,创建和谐社会 于漪展示厅作为杨浦区志愿者服务基地,2012年接待兄弟学校的参观学习 批715人次. 杨浦高级中学作为师范生实习基地,为大学生实习提供条件,为华师大、上师大、上海体育学院的学生提供毕业实习. 陈小英老师作为区总工会组织的劳模志愿者为特困家庭优秀子女进行免费升学辅导. 2位同志担任杨浦区未成年人心理健康辅导中心志愿者,利用业余时间义务接受学生和家长的电话咨询. 学校以班级团支部为基础成立20多支青年志愿者服务队,深入到社区、社区、交通站点和农民工子弟学校、养老院、幼儿园等地,进行帮老助老、帮困助学、社区服务、环境保护、文明劝导、社区服务等活动.倡导志愿服务精神,鼓励学生接触社会、感受社会和体验生活,在志愿服务活动中奉献自我,互帮互助,共同进步. I-5 环保责任 ——倡导节能环保,创建节约型校园 II-11 低碳节能 II-11-1 低碳节能:创建节约型校园 杨浦高级中学注意培育师生的环保节能意识,每学期升旗仪式中安排节能环保、绿色生活的教育内容.全校日光灯改用高效节能电子镇流器,节约照明用电40%.路灯照明根据季节和日照时间的变化随时调整,晚自修集中合并班级,减少开灯的数量,复印机等设备做到定期维修保养,空调设备定期维护并按规定开启.浴室加装水控装置,荷花池换水时用作大草坪的浇灌水,废水利用,推行办公自动化管理系统,提倡纸张双面使用,倡导无纸化办公理念,减少纸张浪费. II-11-2 执行环保法规:履行社会环保职责 学校严格执行环保法规,食堂安装达标排烟净化装置,污水净化处理隔油池,请有国家颁发资格证书单位进行处理.学校设置废电池回收专用桶. II-12环保形象 II-12-1 环境卫生:开展内外环境整治,社会评价良好 学校占地113亩,绿化面积3.5万平方米,绿化覆盖率达46%,学校是全国绿化模范单位.学校注重校园内外环境整治.学校设立了"学生勤工俭学制度","学生晨扫制度",设立包干区域,培养学生的劳动观念,保持校园的环境整洁.同时积极做好门前"三包"工作,保持校园周边环境的整洁与安全. II-12-2 创建无烟学校:落实上海市公共场所控制吸烟条例 学校认真执行《上海市控烟条例》,结合市健康促进学校的要求,成立控烟工作领导小组,制定单位控烟措施,校园内张帖禁烟标志,主要对外接待部门设立禁烟牌,随时劝告并阻止外来人员的吸烟行为.2012年5月31日,学校举行"拒绝第一支烟"活动,在全校师生中广泛开展控烟宣传与教育,提高大家对吸烟危害的认识,营造无烟、清洁、健康的工作环境和公共环境.确保所有公共场合禁烟,创造良好的校园环境,积极创建无烟单位. II-12-3 卫生达标:保证卫生体系健全,卫生工作达标 开设"每周一次卫生讲座",向学生普及卫生知识,提高健康意识.学校卫生防疫制度不断完善,建立《传染病预防与控制管理制度》、《饮用水桶清洗消毒流程》、《学校饮用水管理制度》等制度.建立并落实全校各班级每日"晨检报告制度",及时掌握学生健康、出勤情况,发现问题及时按规定上报,并采取相应措施应对.传染病做到早汇报、早隔离、早治疗,并做好班内消毒,观察其他学生状况,减少发病率.进一步完善突发事件的应急和上报工作,做到无责任事故的发生.高一某班在去东方绿舟国防教育期间学生发生水痘,学校在第一时间进行隔离等相关工作,应急处置工作及时有效,得到区教育局,区疾控中心、四平街道医院等的一致好评. 积极配合社区实事项目,开展垃圾分类宣传、实验活动."百万家庭低碳行,垃圾分类促进源头减量"是四平街道2012实事项目,我校配合社区积极开展宣传,并在社区的支持指导下在校门进口处设立了一个垃圾分类的实施点,让"生活垃圾分类减量"的低碳环保活动能深入人心,为今后在学校全面实施生活垃圾分类作好充分的准备. 2011年8月,被世界卫生组织健康城市合作中心命名为健康促进学校(2011年-2014年) 五、报告预期与展望 1、报告的预期绩效 1)服务绩效 上海市杨浦高级中学的服务绩效主要通过培养合格的社会主义事业接班人和建设者来体现社会责任.学校通过培养,努力使学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国,有民族自尊心,有社会责任感,遵纪守法,有理想,关心社会,有文明行为习惯和团结协作精神,具有中华民族优秀传统美德,又具有改革开放的现代意识.同时,通过培养使学生具有一定的文化科学基础知识,懂得学习方法,具有学习能力及初步的实验、现代信息技术应用技能,有较自如地进行口头与书面表达及交流交往的能力;有正确的学习态度、学习习惯、学习自觉性;能联系实际发现问题、分析问题,有科学的观点、方法和探索精神,有一定的创新精神和实践能力,有一定的可持续终生学习能力的基础,真正成为合格的社会主义事业接班人和建设者. 2)社会绩效 上海市杨浦高级中学的社会绩效主要通过优秀的教师资源和良好的学校设施提供服务体现社会责任.著名特级教师于漪老师是学校的名誉校长,曾获得"全国教书育人楷模".于漪老师用朴素简洁的语言表达了教育的本质意义:"教育是指向未来的事业."指向未来,一是指向学生的未来发展.学校教育,特别是基础教育阶段的学校教育,不能目光短浅,只看见眼前的学科知识传授,只关注学生考试的分数,而是要"教在今天,想到明天",今天的教育要打下学生明天做人的基础.二是指向社会的未来发展.教育培养的是适应未来发展、有益于未来发展的人,教育者必须要对未来社会的走向有前瞻性的把握,只有站在面向未来的制高点上,才能高屋建瓴制定学校办学目标,形成正确的办学理念.对教育本质意义的深刻认识坚定了于漪老师的办学思想和"育人"信念,她旗帜鲜明地提出"一身正气,为人师表"、办学理念.在扎扎实实的教育教学实践中,使学校成为社会有口皆碑的好学校.于漪老师的教育思想和教育实践在教育界乃至整个社会都产生持续的深远影响.同时,学校的实验室、图书馆、体育馆、游泳池、操场等向社会开放,产生积极的社会绩效. 3)环境绩效 上海市杨浦高级中学环境绩效主要通过节能减排和加强校园绿化建设来体现社会责任.学校将利用广播、电视、报栏等宣传媒介,在全校大力宣传节能环保意识,使环保和节能意识深入人心,做到"节能工作从我做起,从身边小事做起".不断加强对校园、教室、走廊、实验室、体育馆等的巡视工作,为节约能源、建设低碳节能型学校,推出各项举措,使节水、节电、节煤等方面有实际成效,降低废气排放,节约资源成本.学校获第五届同济大学建造节暨"我的家——设计与建造"2011上海市中学生邀请赛金奖,"几种植物与高效微生物复合菌群协同作用处理景观水体的初步探究"获得上海市中小学生第十二届"壳牌美境行动"方案实施奖等.在校园绿化方面,加强对树林、园林的种植和管理,加强在卫生、保健、预防方面宣传,提高师生健康意识;严格执行国家和上海市关于食品安全管理的相关规定,加强对食堂开展食品安全卫生督查的力度,保障食品安全卫生;在控烟方面,在全校师生中广泛开展控烟宣传与教育,学校被世界卫生组织健康城市合作中心命名为健康促进学校,被评为2011年度健康先进单位等. 2、报告展望 近年来,上海市杨浦高级中学的办学思想、办学理念和教育质量等都得到了社会、学生家长等的广泛认同.在学校管理、课程设置等各方面均获得好评.在科技创新方面成效显著:我校学生在参加国际、全国、全市等竞赛活动中,每年都有近百人次获得各种奖项.其中,朱淼融同学在美国举行的第二届世界可持续发展(能源、工程、环境)奥林匹克竞赛中获得金奖,许青同学在美国举行的第三届世界可持续发展(能源、工程、环境)奥林匹克竞赛中获得工程组铜奖.向玉青校长在北京召开的"国际名校长论坛"上介绍了我校利用高校资源指导学生开展学习的经验.上海市教委在全市选出9所学校向教育部提供有关课程建设交流材料,我校的这一经验材料被选送上去,其价值得到进一步发挥.上海市杨浦高级中学全体师生员工将坚持"在继承中求创新,在创新中谋发展"思想,努力践行 "教师集'德、才、学'于一身,学生求'真、善、美'于一体"的教育理想,坚持"激发学生个性特长,促进学生全面发展" 的办学理念,坚持科学发展不动摇,推进内涵建设不懈怠,积极推动学校各项工作再上一个新台阶,使学校办学质量的社会认可度不断提高,使学校师生在思想品德、文明素质方面得到社会所公认,使学校为社会培养各级各类优秀后备人才作出更大的贡献,担当更多的社会责任. 六、社会评价 1、社会荣誉 2012年2月,2010-2011年度上海市安全文明校园 2012年2月,第二届"赛复创智杯"上海市青少年科技创意设计大赛特等奖 2012年4月,上海市专业发展学校暨见习教师规范化培训学校 2012年4月,"宁波银行杯"2012年上海市中小学生手球锦标赛中学组女子组(高中)第二名 2012年5月,第十届上海市青少年明日科技之星评选活动贡献奖 2012年5月,第六届同济大学建造节暨"我爱我家"2012上海市中学生建造邀请赛银奖 2012年11月,2012上海市学生运动会高中组手球比赛第二名 2012年11月,2012年上海市学生运动会高中组手球比赛体育道德风尚奖 2012年11月,在"春天的蒲公英——小法官网上行"2012年上海市少年模拟法庭进校园进社区展评活动中获"参与奖" 2012.年11月,上海学生合唱联盟单位 2012年1月,杨浦区艺术教育特色学校(2011—2013) 2012年1月,2010—2011年杨浦区科技特色学校 2012年4月,第四届"杨知杯"杨浦区中小学知识产权实践活动一等奖 2012年4月,第一轮"杨浦区学校食堂食品安全规范化管理达标单位" 2012年4月,团委在2011年度杨浦区区属团组织考核中荣获优秀 2012年4月,真情系学子 关怀永难忘 2012年5月,2011年杨浦区中小学信息公开和网站建设优秀网站 2012年5月,杨浦区青少年校园体育活动 乒乓球联盟校 2012年5月,参加2011法制宣传月——"同济杯"第七届青春与法相伴高中生法制辩论赛优胜奖 2012年5月,高一(11)班被评为2011-2012学年上海市中等学校(高中、中等职业学校)先进集体 2012年5月,高二(5)班荣获2011-2012年杨浦区中等学校"先进班级集体"称号 2012年5月,高三(2)班荣获2011-2012年杨浦区中等学校"先进班级集体"称号 2012年5月,学生会青志部获增爱·圆梦百校结对慈善行动慈善项目奖 2012年6月,图书馆荣获2010-2011年度杨浦区中小学图书馆先进集体 2012年9月,团委荣获2012年杨浦区中等学校系统团组织暑期工作"先进集体"称号 2012年10月,杨浦区首批教师专业发展示范校暨见习教师规范化培训学校 2012.年11月,杨浦区规范化管理食堂 领导关怀 6月14日,上海市杨浦区四平路街道进行了创建国际安全社区现场认证会.我校作为社区道路交通安全促进项目的实施点,迎接了来自新西兰国际安全社区认证专家的现场考察. 7?月25日上午,副区长吴乾渝在区教育局局长邵志勇、副局长张文华,四平街道副主任徐晓浦的陪同下,到杨浦高级中学调研暑期工作. 第28届教师节前夕,区委副书记于秀芬看望、慰问全国教书育人楷模于漪老师,全国劳模、特级教师陈小英,向她们致以节日的问候和祝福,对她们为杨浦基础教育发展所作出的贡献表示衷心感谢. 3、媒体报道 2012.4.10《解放日报》报道杨浦高级中学上演"爱心接力"——同患白血病,学姐资助学妹. 2012.4.16《中学生报》报道同病学姐为白血病女生捐款送爱心. 2012.4.17《杨浦时报》报道高一女生突患白血病. 2012.4.21《杨浦时报》报道杨浦高级中学希望更多师生走进图书馆. 2012.5.7《中学生报》报道为白血病女生筹款. 2012.5.21《中学生报》报道陈小英老师去开党代会. 2012.5.23《东方教育时报》报道重大政策出台要关注基层声音:陈小英. 2012.5.31《青年报》报道杨浦高级中学爱心基金义卖义赛为白血病女生筹款. 2012.6.19《杨浦时报》杨浦区创先争优优秀共产党员光荣榜:卜奇荣 2012.6.22《文汇报》报道2012上海市"十佳"班主任张璇教师事迹:唤醒学生心底对美的追求. 2012.9.11《杨浦时报》报道五彩的教育人生,演绎知识创新的精彩:宣传陈小英老师、岑瑞宝老师事迹. 2012.8.30《文汇报》宣传上海市教书育人楷模事迹,陈小英老师获上海市教书育人楷模提名奖. 上海市杨浦高级中学 2012年12月