《幼儿园课程基础》模拟试卷（一）
一、 单项选择题
（__ ）1.被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是_______ 。_
_______ A. 活动课程观_________ B.经验课程观
_______ C.学科课程观__________ D.目标课程观
（__ ）2.将课程看作是学习者获得的直接经验的学者是_________ 。_
________ A.皮亚杰____ B.斯宾赛___ C.克伯屈____ D.杜威
（__ ）3.从计划的维度来定义课程的学者有___________ 。
_______ A. 弗洛伊德____ B.博比特___ C.塔巴___ D.坎贝尔
（__ ）4. 美国著名教育家杜威将_____ 和课程的本质联系起来。
____________ A.学科知识_ B.活动过程_ C.儿童经验_ D.教学计划
（___ ）5.认为课程是预期的学习结果或教学目标的人是_________ 。
A.塔巴____ B.博比特___ C.弗洛伊德____ D.坎贝尔
（__ ）6. 与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是_________ 。
A.学科课程观__________ B.经验课程观
_______ C.活动课程观__________ D.目标课程观
（__ ）7.幼儿园实施的课程的主要形式是__________ 。
_______ A.游戏_____ B.活动_____ C.教学_____ D.生活
（__ ）8.强调知识学习的课程是_______ 。
_______ A.分科课程__ B.综合课程___ C.核心课程___ D.广域课程
（__ ）9.强调儿童经验的丰富的课程是_________ 。
_______ A.分科课程__ B.综合课程___ C.核心课程___ D.广域课程
（__ ）10. 幼儿园教育是基础的基础，这是强调幼儿课程的_________ 。_
______ A.游戏性___ B.活动性____ C.基础性____ D.文化性
（__ ）11.强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的___ 。
______ A.基础性___ B.活动性____ C. 适宜性____ D.文化性
（__ ）12.幼儿园课程不具有强制性，这是其________ 。
A.游戏性___ B.非义务性___ C.基础性____ D.文化性
（__ ）12. 幼儿园课程蕴藏在环境、生活活动和游戏中，迁移磨合地影响着幼儿的学习和发展，这是其_________ 。
A.游戏性___ B.非义务性___ C.潜在性____ D.文化性
（__ ）13.在研究幼儿时将有而当做一个人分析他们的生存和发展需要，这种研究角度是___ 。_
______ A.哲学_____ B.心理学_____ C.社会学____ D.教育学
（__ ）14. 研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是_____ 。
A.哲学_____ B.心理学_____ C.社会学____ D.教育学
（__ ）15将儿童放在现实的社会关系中，放在社会为其提供自主活动的条件，又压抑其自主活动的矛盾中去研究，这种研究角度是______ 。.
A.哲学_____ B.心理学_____ C.社会学____ D.教育学
(___ )16.______ 是指在教师的计划和组织下开展的教师的教和幼儿的学习共同组成的双边活动，它是幼儿园课程实施的重要途径。
A.游戏活动___ B.生活活动___ C.交往活动___ D. 教学活动
__ ）17.教师通过适当的中介，迂回地传递教育意图的教学方式是____ 。