育部、财政部
“国培计划”（2011）—湖北省农村骨干教师
培训项目实施方案
根据《教育部 财政部办公厅关于做好2011年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》（教师[2011]2号）精神及有关要求，为贯彻落实《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》提出的“努力建设一支适应湖北教育现代化需要的师德高尚、业 湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师和管理干部队伍”的目标，结合实施我省“义务教育教师队伍建设工程”，特制定“国培计划”（2011）——湖北省农村骨干教师培训项目实施方案。
一、整体目标
2011年，有效使用中央财政转移支付“中西部项目”专项资金2400万元，对我省农村义务教育中小学教师进行有针对性的专业培训，完成约43150余人的培训任务。其中，置换培训1650人，省外高端研修400人，特级教师巡回讲学培训8000余人，紧缺学科教师短期集中培训100人，远程培训33000余人。为我省农村学校培训一批骨干教师，使他们在实施课程改革、素质教育和校本研修等方面发挥示范辐射作用，提高农村教师队伍整体素质和专业化水平，促进义务教育均衡发展。具体目标为：
1、通过置换脱产研修、骨干研修、巡回讲学、短期培训、远程教育等多种形式，倾情、精心培育“国培种子”，增强他们职业理想信念，加强职业道德修养，强化教育理论素养，提升创新实践能力,引领他们踏上持续发展之路。力争通过3—5年的持续跟踪，培养500名省级、5000名市级、50000名县级骨干教师,形成骨干教师梯队，努力打造出以“楚天卓越教师”为标志的教育家型教师团队。
2、收集、遴选在培训中受到普遍认可的培训课程，逐步建成学科齐全、可满足中小学教师学习需要的课程资源库；补充完善湖北省“农村教师素质提高工程”培训师资库，逐步形成覆盖各学科、可供选择的培训者资源库。
3、通过“国培计划”的实施，在我省初步构建起以“天网、地网、人网”（三网合一）为支撑，以高水平综合大学和高等师范院校为主体，以校本研修为主要形式，集中培训与远程培训相结合，高校与中小学密切合作的教师培训体系。
二、项目实施
项目实施的基本思路是：总体规划，分类设计，分步实施，协调推进；创新模式，整合优势，确保质量，凸显特色。根据湖北省教育厅《关于贯彻落实鄂政发[2010]16号文件精神全面推进“湖北省义务教育均 展行动计划”的通知》（鄂教政法[2010]5号）提出的义务教育学校教师队伍建设的目标与要求，整合集中研修、跟岗（挂职）学习、远程培训的优势，充分发挥“国培计划”和国家优质课程培训资源的示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用，结合我省实际和教师培训的经验，分层、分类培训省级培训团队、省市县三级骨干教师，促进省、市级培训，带动全员培训，从而实现教师队伍建设的总体规划和目标。
（一）农村中小学教师置换脱产研修
充分利用我省丰富的教师教育资源和优质中小学资源，采取集中研修和“影子教师”培训相结合的方式，对农村中小学教师进行3个月的脱产培训。此项培训与师范生实习支教相结合，组织师范生到农村中小学顶岗实习，置换出农村中小学骨干教师参加集中研修和“影子教师”培训。
子项目一：置换脱产研修
1.采取政府采购培训服务的方式，遴选湖北大学、三峡大学、长江大学、湖北师范学院、湖北第二师范学院等10所具备条件的高等师范院校和综合性大学作为农村中小学教师置换培训基地。
2.培训时间为3个月，采用“2+1”培训模式，其中院校集中研修2个月，从集中研修中选拔900名优秀学员到中小学教师培训实践基地校（湖北省中小学教师跟岗学习基地学校）进行“影子教师”培训1个月。年置换研修中小学教师1650人；派出顶岗实习生约2500人。
3.项目目标是培养县（市、区）级学科带头人。
4.置换培训院校针对顶岗实习的工作安排与新要求制定师范生顶岗实习规章制度，做好实习前的思想教育工作和教学技能培训，并选派导师带队，与中小学指导教师组成“双导师”，加强对师范实习生教育教学指导。
5.协调置换培训院校、县（市）教育局和有关中小学加强实习生的日常 ，提供必需的生活保障。
6．协调组织好集中研修后的“影子教师”培训，统筹安排好两个阶段学员的学习、生活。
该项目投入1350万元。
详见附件2：《教育部、财政部“国培计划”——湖北省农村骨干教师置换脱产研修项目申报书》
（二）农村中小学教师短期集中培训
在全国范围遴选优质教师培训资源，开展骨干教师高端研修，对农村中小学学科骨干教师进行短期培训，使学员的综合素质和教学能力得到明显提高，促进教师专业能力的发展。

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