河南工业大学
化学工业职业学院
数控技术专业实践教学大纲
二00六年8月
河南工业大学化学工业职业学院
《课程教学大纲》编委会
主 任:苏华龙
副主任:赵玉奇
委 员:(按姓氏笔画排序)
朱明悦 刘新奇 孙 勇 张 虎 袁宜芝
袁清香 徐咏冬 黄振中 常新中 蔡庄红
本专业课程大纲编写成员:
叶青玉 李留格 谢宜燕 常新中 侯小兵
李凤银 郝屏 吕恩胜 黄双成 东伟
责任编审:徐咏冬 李凤银
总编审:常新中
数控技术专业
实践教学计划说明
一,实践教学体系的性质和任务
实践教学是数控技术专业教学体系的重要组成部分,是完成专业技术应用型人才培养目标的另一支柱.数控技术专业实践教学培养适应我国现代化建设要求的德,智,体,美全面发展,具有创业精神和良好的职业道德,面向生产,建设,服务,管理第一线,掌握从事数控技术专业领域的技术应用能力,具有综合职业能力的高等技术应用型人才.
二,实践教学体系的目标
数控技术实践教学体系以培养人才的基本能力,职业能力和职业综合能力为目标,完成对人才知识结构,能力结构和素质结构的培养.由基本素质实践教学培养和职业素质实践教学培养两部分组成,通过基本项目,综合项目,开发研究项目,产学结合项目等分层次实践教学,逐步实现人才培养的多层次,多规格.在知识结构上要求掌握本专业较强的职业技能,能解决本专业领域中常见的技术问题;在能力结构上具有机械产品一般零部件的设计能力和数控设备的操作能力,能检测,分析,处理数控设备常见的故障,并具有相关设备改造的初步能力,解决生产技术问题和从事生产组织的能力,设备,技术,经营管理的能力;在素质结构上具有适应社会经济发展的创新精神,创业立业能力,具有适应职业变化的终身学习能力.
三,实践教学体系的内容和方法
1.基本素质实践教学
(1)课程实验
按照各门课程教学大纲进行.
(2)金工实习(2周)
使学生掌握钳工,焊工的基本操作技能,了解车工,钻,铣,磨的基本操作,通过参观,使学生对铸造,锻造有一定的感性认识.
(3)制图测绘及计算机绘图(3周)
使学生初步掌握零件,简单机械测绘方法,能参照国家标准绘制零件图和装配图,能使用绘图软件,熟练运用图层,块,属性块进行绘图,掌握二维绘图的基本方法,了解三维绘图的操作.
(4)电工综合实验(1周)
训练常用电工测量工具仪器的使用方法,基本电路的连接.使学生对电工器件具备一定的认识,具备电工操作能力.
(5)电子综合实验(2周)
训练常用电子测量工具仪器的使用方法,掌握常用电子元器件的测量,使学生对电子线路具备一定的分析测试能力.
2.职业素质实践教学
(1)单片机综合实训(1周)
(2)机械加工实习(2周)
(3)数控编程与加工实训(2周)
(4)CAD与CAM实训(2周)
(5)专业课程设计(4周)

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