小学六年级语文毕业模拟试卷(三) 一、看拼音,写词语.(10分) jiǎo jiàn fèng xiàn xián huì qián fú hòu jì zāo yù táo zuì pèi hé jīng xīn dòng pò 二、判断,正确的在括号里画"√",错误的画"*".(10分) 1、"编辑"写成简化字是"编辑";"闪烁"写成繁体字是"闪铄".( ) 2、"这是一件多漂亮的衣服啊!"这句话句末"啊"应该读作"wa".( ) 3、"地道"可以读作"dì dào"或"dì dao",但是,不同的读音表达的意思是相同的. 4、试验成功啦!"这句话的横线上填"哇、哎、哎呀、嗯、哈哈"中的任意一个词都可以. 5、"春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节"这组词是按时间先后顺序排列的.三、先根据课文内容填空,再完成练习.(16分) 1、《宿新市徐公店》:篱落疏疏 ,树头花落 .儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻. (1)"急走"的意思是 (1分) (2)《宿新市徐公店》的一、二两句描写了春景的特征.描写春景的古诗很多,请你再写出另两首诗中描写春景特征的诗句.(4分) 2、《孔子游春》:大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她 ,茂密的森林是她 ,温暖的太阳 是 ,和煦的轻风是她 …… (1)联系上文,用"……是她……"写一句省略号表示的内容.(2分) (2)这段话中运用了 和 修辞手法.(2分) (3)根据这段话的特点,写一段话.(提示:①围绕一句话来写;②写三个或三个以上并列的句子.)(3分) 3、"烟台恰是北面临海."朗读这句时,如果强调"不是别的城市"这意思,就要重读"这个词;如果强调"临海的方位与别的城市不同"这意思,就要重读"这个词.(4分) 四、先修改下面一段话中的错误,再完成练习.(8分) 博学者的多读书给我们以启迪.郁达夫桥居日本期间,每月平均读书20部.四年时间总共读了俄、德、英、日、法等国的小说将近一千部以上.易卜生小时候当童工,白天干活,晚间读书.只短短的三、四年间,他果然读了上千种文学名著.被称为《发明王》的爱迪生给自己规定每天必须读三本书. 1、郁达夫、易卜生、爱迪生都是博学者,请你写两个反映博学的成语.(2分) 2、郁达夫、易卜生、爱迪生的成功经历告诉我们,多读书可以成为博学者.请你写一句反映读书作用大的名言.(2分) 五、阅读.(9+14=23分) (一)课内阅读.(选自苏教版六年级下册第三课《烟台的海》)(9分) 《烟台的海》片断 夏天,来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的,而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤,到达北面临海的烟台时,只剩下凉爽和惬(jiá xiá qiè)意.因此,夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静,温柔的少女.清晨,太阳像被水冲洗过的红色气球,飘飘悠悠地浮出水面,海面上拖着长长的(倒映 倒影),每一次的海边日出都使人如痴如醉.傍晚,平静的海面(倒映 倒影)着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤(dī tí)岸的呢喃细语. 1、选择括号里正确的读音或词语,在下面画"—".(4分) 2、"呢喃细语"是形容小声说话的声音,在文中具体指 2分) 3、夏天,烟台的海的特点是 (1分) 4、你最喜欢文中的哪一句话,用"——"画出,并说明原因.(2分) (二)、课外阅读.(14分) 拉哈布·萨卡尔昂着头,大步地走着.他没带阳伞,对灼人的烈日毫不在意.拉哈布恪守自己的处世原则,他天生一副傲骨,不屈从任何人和事.他尽自己的能力帮助别人,却从不指望得到旁人的任何恩惠,追求一辈子活得有尊严. 拉哈布正走着,一个黄包车夫来到他身边.车夫摇着铃铛问道:"先生,您需要车吗?" 拉哈布转过头去,发现那个人皮包骨头,目光里似乎包含着(鄙夷 兴奋 乞求)的神情."只有那些没有人性的家伙才会以人力车代步." 拉哈布心里想.他用那粗布缝制的甘地服的袖子擦了擦额头上的汗珠,连声说道:"不,不,我不要."一面继续走自己的路.黄包车夫拉着车子走在他后面,一面不停的摇铃.突然间,拉哈布的脑子里闪出一个念头: . 拉哈布于是问到:"去希布塔拉.你要多少钱?" "6便士."黄包车夫的脸上流露出(鄙夷 兴奋 乞求)的神情. "好吧,你跟我来!" 拉哈布继续步行. "请上车,先生." "跟我走吧!" 拉哈布加快了脚步. 拉黄包车的人跟在他后面小跑.时不时地,拉哈布回头对车夫说:"跟着我!" 到了希布塔拉,拉哈布从衣兜里掏出6便士递给黄包车夫,说:"拿去吧!" "可您根本没坐车呀." "我不坐黄包车.我认为那是一种犯罪." "啊?可您一开始就该告诉我!"车夫的脸上露出一种(鄙夷 兴奋 乞求)的神情.他擦了脸上的汗,拉着车走开了. "把这钱拿去吧,它是你应得的!" "可我不是乞丐!"黄包车夫拉着车,消失在街的拐弯处.拉哈布尴尬地站在路边,仿佛明白了什么. 1、给文章加个题目,写在文前的横线上.(2分) 2、选择文中括号里恰当的词语,在下面画"—".(3分) 3、联系上下文,在文中的横线上填上恰当的语句.(2分) 4、分别写出拉哈布和黄包车夫在说下面的话时,心理会想些什么.(4分) (1)"好吧,你跟我来! (2)"可我不是乞丐! 5、文章结尾处写拉哈布"仿佛明白了什么",他究竟明白了什么?(3分) 六、习作:(从两题中选写一题)(30分) 1、题目:笑声 提示及要求:生活中处处充满笑声,在家庭、在学校、在公园……是因为玩得开心?是因为获得成功?是因为遇到喜事?还是因为赢得称赞……是你笑?是我笑?还是大家笑?请选择一件事情写下来. 2、题目:给中学老师的一封信 提示:就要进入中学了,为了让中学老师尽快地了解我们,赏识我们,我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己,如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等,还可以谈谈进入中学后的打算.想怎么写就怎么写,要注意信的格式.信中不出现真实的校名和人名.(字数不少于400字)
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小学六年级语文毕业模拟试卷(三) 一、看拼音,写词语.(10分) jiǎo jiàn fèng xiàn xián huì qián fú hòu jì zāo yù táo zuì pèi hé jīng xīn dòng pò 二、判断,正确的在括号里画"√",错误的画"*".(10分) 1、"编辑"写成简化字是"编辑";"闪烁"写成繁体字是"闪铄".( ) 2、"这是一件多漂亮的衣服啊!"这句话句末"啊"应该读作"wa".( ) 3、"地道"可以读作"dì dào"或"dì dao",但是,不同的读音表达的意思是相同的. 4、试验成功啦!"这句话的横线上填"哇、哎、哎呀、嗯、哈哈"中的任意一个词都可以. 5、"春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节"这组词是按时间先后顺序排列的.三、先根据课文内容填空,再完成练习.(16分) 1、《宿新市徐公店》:篱落疏疏 ,树头花落 .儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻. (1)"急走"的意思是 (1分) (2)《宿新市徐公店》的一、二两句描写了春景的特征.描写春景的古诗很多,请你再写出另两首诗中描写春景特征的诗句.(4分) 2、《孔子游春》:大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她 ,茂密的森林是她 ,温暖的太阳 是 ,和煦的轻风是她 …… (1)联系上文,用"……是她……"写一句省略号表示的内容.(2分) (2)这段话中运用了 和 修辞手法.(2分) (3)根据这段话的特点,写一段话.(提示:①围绕一句话来写;②写三个或三个以上并列的句子.)(3分) 3、"烟台恰是北面临海."朗读这句时,如果强调"不是别的城市"这意思,就要重读"这个词;如果强调"临海的方位与别的城市不同"这意思,就要重读"这个词.(4分) 四、先修改下面一段话中的错误,再完成练习.(8分) 博学者的多读书给我们以启迪.郁达夫桥居日本期间,每月平均读书20部.四年时间总共读了俄、德、英、日、法等国的小说将近一千部以上.易卜生小时候当童工,白天干活,晚间读书.只短短的三、四年间,他果然读了上千种文学名著.被称为《发明王》的爱迪生给自己规定每天必须读三本书. 1、郁达夫、易卜生、爱迪生都是博学者,请你写两个反映博学的成语.(2分) 2、郁达夫、易卜生、爱迪生的成功经历告诉我们,多读书可以成为博学者.请你写一句反映读书作用大的名言.(2分) 五、阅读.(9+14=23分) (一)课内阅读.(选自苏教版六年级下册第三课《烟台的海》)(9分) 《烟台的海》片断 夏天,来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的,而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤,到达北面临海的烟台时,只剩下凉爽和惬(jiá xiá qiè)意.因此,夏日烟台的海常常水平如镜,宛如一个恬静,温柔的少女.清晨,太阳像被水冲洗过的红色气球,飘飘悠悠地浮出水面,海面上拖着长长的(倒映 倒影),每一次的海边日出都使人如痴如醉.傍晚,平静的海面(倒映 倒影)着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤(dī tí)岸的呢喃细语. 1、选择括号里正确的读音或词语,在下面画"—".(4分) 2、"呢喃细语"是形容小声说话的声音,在文中具体指 2分) 3、夏天,烟台的海的特点是 (1分) 4、你最喜欢文中的哪一句话,用"——"画出,并说明原因.(2分) (二)、课外阅读.(14分) 拉哈布·萨卡尔昂着头,大步地走着.他没带阳伞,对灼人的烈日毫不在意.拉哈布恪守自己的处世原则,他天生一副傲骨,不屈从任何人和事.他尽自己的能力帮助别人,却从不指望得到旁人的任何恩惠,追求一辈子活得有尊严. 拉哈布正走着,一个黄包车夫来到他身边.车夫摇着铃铛问道:"先生,您需要车吗?" 拉哈布转过头去,发现那个人皮包骨头,目光里似乎包含着(鄙夷 兴奋 乞求)的神情."只有那些没有人性的家伙才会以人力车代步." 拉哈布心里想.他用那粗布缝制的甘地服的袖子擦了擦额头上的汗珠,连声说道:"不,不,我不要."一面继续走自己的路.黄包车夫拉着车子走在他后面,一面不停的摇铃.突然间,拉哈布的脑子里闪出一个念头: . 拉哈布于是问到:"去希布塔拉.你要多少钱?" "6便士."黄包车夫的脸上流露出(鄙夷 兴奋 乞求)的神情. "好吧,你跟我来!" 拉哈布继续步行. "请上车,先生." "跟我走吧!" 拉哈布加快了脚步. 拉黄包车的人跟在他后面小跑.时不时地,拉哈布回头对车夫说:"跟着我!" 到了希布塔拉,拉哈布从衣兜里掏出6便士递给黄包车夫,说:"拿去吧!" "可您根本没坐车呀." "我不坐黄包车.我认为那是一种犯罪." "啊?可您一开始就该告诉我!"车夫的脸上露出一种(鄙夷 兴奋 乞求)的神情.他擦了脸上的汗,拉着车走开了. "把这钱拿去吧,它是你应得的!" "可我不是乞丐!"黄包车夫拉着车,消失在街的拐弯处.拉哈布尴尬地站在路边,仿佛明白了什么. 1、给文章加个题目,写在文前的横线上.(2分) 2、选择文中括号里恰当的词语,在下面画"—".(3分) 3、联系上下文,在文中的横线上填上恰当的语句.(2分) 4、分别写出拉哈布和黄包车夫在说下面的话时,心理会想些什么.(4分) (1)"好吧,你跟我来! (2)"可我不是乞丐! 5、文章结尾处写拉哈布"仿佛明白了什么",他究竟明白了什么?(3分) 六、习作:(从两题中选写一题)(30分) 1、题目:笑声 提示及要求:生活中处处充满笑声,在家庭、在学校、在公园……是因为玩得开心?是因为获得成功?是因为遇到喜事?还是因为赢得称赞……是你笑?是我笑?还是大家笑?请选择一件事情写下来. 2、题目:给中学老师的一封信 提示:就要进入中学了,为了让中学老师尽快地了解我们,赏识我们,我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己,如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等,还可以谈谈进入中学后的打算.想怎么写就怎么写,要注意信的格式.信中不出现真实的校名和人名.(字数不少于400字)