012 ——2013 学年度
班队工作手册
学校 常 州 博 爱 小 学
班级 六(5)班 班主任 章 婷 兰
中队 萤火虫中队 辅导员 章 婷 兰
目 录
1.常州市中小学班主任工作 办法(试行)…………………1
2.常州市少先队中队辅导员主要职责……………………………5
3.中小学生守则……………………………………………………6
4.小学生日常行为规范(修订)………………………………… 7
5.第一学期班队概况、班队委调整情况记录……………………9
6.第二学期班队概况、班队委调整情况记录………………… 10
7.学生基本情况登记表………………………………………… 11
8.五年级《少先队辅导员工作纲要(试行)》工作内容………15
9.第一学期班队工作计划……………………………………… 16
10.第二学期班队工作计划………………………………………17
11.工作日志………………………………………………………18
12.班队小岗位安排………………………………………………25
13.每周班队工作安排……………………………………………27
14.特色活动特色奖章记录………………………………………72
15.参与学校或社会活动记录……………………………………76
16.学生个案记录…………………………………………………80
17.班队集体和个人所获荣誉记录………………………………84
18.班队大事记……………………………………………………85
19.第一学期班队工作总结………………………………………86
20.第二学期班队工作总结 …………………………………… 87
21.备忘录…………………………………………………………88
22.常州市中小学班队工作手册使用说明………………………89
常州市中小学班主任工作管理办法
(试行)
??第一章 总则
第一条 班级是学校对学生实施素质教育的基本单位。班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者,是青少年学生形成优良品德、健全人格的导师,是沟通学校教育、家庭教育和社区教育的桥梁。为更好地对青少年学生实施素质教育,创造“使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人条件,提高班主任工作的专业化发展水平,特制定本办法。
第二章 班主任工作目标和任务
第二条 班主任工作目标:根据党的教育方针,遵循学生身心发展规律,从学生实际出发,创设健康向上、管理科学、富有团队精神和合作意识的班集体;指导学生 正确的发展目标,把握学生发展的状态,形成良好的师生关系,促进每一位学生全面和谐发展。
第三条 班主任工作的基本任务:引导学生并共同确定切合班级实际的发展目标,制订班级工作计划,建立班级管理制度;重视过程性评价,建立学生发展性评价机制;协调家校关系,组织班级教育活动;保护和发展学生的学习情趣,关注学生个性特长养成,提高学生自我教育、自我管理、自我评价的能力,促进学生良好行为习惯和高尚道德品质的形成。
第三章 班主任工作职 要求
第四条 进行班级日常 。制订班级工作计划,建立学生 ,形成班级管理机制,指导班委会、班级团(队)开展工作,发挥班团(队)干部的带头作用,提高学生的自理能力,把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体;重视学生的安全教育,提高学生安全防范和自我保护能力,及时有效地处理学生校内伤害事故,依法保护学生的合法权益,保障学生的安全和健康;坚持面向全体学生,关注学生精神生活,丰富学生内心情感,促进学生身心健康发展。
第五条 开展思想道德教育。教育学生热爱祖国、热爱人民,逐步树立 '的理想信念,培养良好的道德品质;做好学生的心理疏导工作,形成积极向上的心理品质;关爱和帮助在品德、学习、健康、家庭、生活等方面有特殊困难的学生,根据学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响,提出不同的教育要求,提高教育的针对性和实效性。
第六条 培养公民素养。认真实施教育部新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范(修订)》和《中学生日常行为规范(修订)》,加强学生日常行为规范的养成教育,培养良好的道德品质;普及法律常识,提高学生的法律素质和自我保护能力,增强尊重、保护他人权益的意识。
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