课程名称

路由交换配置

授课章节

（教学课题）

OSPF路由协议配置

授课

时数

12

授课日期

2009，9，11；2009，9，18

周次

1－2

教学系审批

教学班级

07计算机网络预备技师班

_ _ 年_ 月_ 日

教材名称及版本

《HCSE实验手册》

教学方法

项目教学法、实验法、小组合作学习法、学生评价法

教学媒体（含教具）

计算机、H3C路由器、投影、相关资料、评价表

教学

目标

知识目标

运用OSPF路由知识解决总部和分支机构通讯实际问题

教务处审批

年_ 月_ 日

能力目标

专业能力：培养学生独立配置路由器的能力

方法能力：运用现有资源发现问题，解决问题的方法

社会能力：提高学生组织能力、交往与合作能力、学习技能

教学对象分析

教学的对象是计算机网络预备技师班的学生，学习该项目之前已经掌握了基础的路由器和交换机配置命令，能够熟练地进行网络设备连接，具有一定排错能力。有几位同学曾经参加市技能竞赛计算机网络高级组并获得名次。

教材分析

教材详细介绍了HCSE路由交换实验，但教材缺乏一定的路由解释，并且有些内容不太适合教学使用。

教学重点

1．学习OSPF路由协议的原理和相关配置方法。

2．综合运用所学知识解决实际问题。

3．培养设计网络和方案解决实际项目的能力。

教学难点

1．OSPF骨干区域不在网络拓扑中心的解决方案。

2．协调小组合作完成整个项目的能力。

3. 培养独立获取资料，分析问题的能力。

教学准备

实验器材，OSPF实验方案，准备相关的资料，评价表若干

思

维

导

图

教

室

布

置

图

教师

八组

七组

六组

五组

一组

二组

三组

四组

课_ 后_ 记

路由交换配置是实践性很强的课程，学生不但要学会基本配置方法，还要懂得自己学习和摸索，要有锲而不舍的精神。在实验过程中，实验1基本学生都能完成，实验2一开始学生表示没有不同，但真正操作时出现很多问题。教师此时可以抓紧机会总结，提出关键所在，让学生更深入理解知识，达到课程目的。