海门镇小学四年级语文学习水平评价细则
评价目的:
为了进一步激发学生语文学习的兴趣,进一步体验语文学习的乐趣这一宗旨,改革一张试卷定成绩的评价形式,建立符合本年级学生实际的多元评价体系.让学生考出信心,增加兴趣,提高能力,培养良好的习惯,让学生更热爱学习语文.
评价项目及方法:
本计划评价内容包括笔试,朗读,背诵,口语交际,课外阅读,学习习惯六个方面.总分130分,各项内容的分值依次为100分,5分,5分,10分,10分,学习习惯直接以"等第"评定.
一,笔试(100分)
1.内容
根据课标及第八册教材制作试卷,主要包括识字写字,语言积累,阅读,习作,学习方法,学习习惯等方面.考试重点根据教学要求确定.
2.标准
由教研室提供参考答案及评分标准.
3.办法
闭卷,纸笔考试.
二,朗读(5分)
1.内容
(1)从教材中选择10篇(段)课文作为考核内容(见附表1),诗歌除外.
(2)可以从教材以外选择内容,一般字数控制在300字左右.
2.标准
(1)朗读正确,流利,有感情,得5分.
(2)朗读中添字,漏字,错字,换字,回读,标点停顿,段落停顿不当,每处扣0.2分;句中停顿不当,影响句意表达的每处扣0.3分.
(3)没有感情,或情感处理不当,酌情扣0.1——0.5分.
(4)唱读,溜读,拖腔拖调,酌情一次性扣0.5——1分.
(5)不用普通话朗读或声音过小,让人听不清楚,一次性扣2分以上.
3.办法
(1)提前两星期公布考核时间,办法和篇目.
(2)考核前,从上述内容中选择一种,将文章题目制成抽签卡.如果用的是文章的部分内容,注明起讫位置.
(3)考核时让学生任抽其一,准备3分钟后当场朗读.
三,背诵(5分)
1.内容
(1)从要求背诵的课文中选择5篇(段)(见附表2),诗歌除外.
(2)从修订版《好书伴我成长》中推荐的古代诗词和由任课老师推荐的现代诗词中选择.每学期至少背诵15首.
2.标准
(1)背诵正确,流利,有感情,得5分.
(2)背诵中添字,漏字,错字,换字,回读,标点停顿,段落停顿不当,每处扣0.1分;句中停顿不当,影响句意表达的每处扣0.2分;漏背句子,每个扣0.5分.
(3)没有感情,或情感处理不当,酌情扣0.1——0.3分.
(4)唱背,溜背,拖腔拖调,一次性扣0.5——1分.
(5)背诵中有遗忘,经老师提示能背完的,每处扣0.5分.
(6)不用普通话背诵或声音过小,让人听不清楚,一次性扣2分.
3.办法
(1)提前两星期公布考核时间,办法.
(2)考核前将本学期要求背诵的诗文题目制成抽签卡,并将课文和其余诗词分成两类.
(3)考核时让学生从两类中各抽一题,准备2分钟后当场背诵.

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