目 录
第一篇 从政策到执行-以台北六区为例,
谈高中职社区化到底改善了那些教育困境 江惠真 1
第二篇 谈中国古代文人之友谊 蔡佳玲 15
第三篇 从《楚辞 九歌》探讨
～沈从文的苗族故事小说世界 庄淑婉 20
第四篇 Reduplication in Mandarin Chinese and Taiwanese
～「国语及台语重叠字之使用现象」 黄韵蓉 28
第五篇 数独 sudoku 林晓菁 45
第六篇 成功的班级经营原则与策略 苏明仁 57
第七篇 北宜地区地形学考察报告 黄俊杰 60
第八篇 女性参与体育运动之历程探讨 陈羿戎 68
第九篇 符号学 卓德夏 76
第十篇 从沸沸扬扬的国道ETC浅谈
～无线射频自动识别系统RFID技术 余政翰 90
第十一篇 无障碍网页的发展与未来 苏圣煌 99
第十二篇 多功能检测仪 王仁三,赵志仁105
第十三篇 汽车CO2冷冻空调系统 曾盛达 113
第十四篇 中国式管理-老子 陈惠贞 124
第十五篇 三皇三家连锁餐饮业之经营管理 王峻毅 135
第十六篇 认知与沟通 林欣莹 183
第十七篇 运用网路社群
～促进师资培育学生人际互动之初探 林欣莹 197
第一篇 从政策到执行
-以台北六区为例,谈高中职社区化到底改善了那些教育困境
江校长惠真
第一节 绪论
我国高中职教育环境,近年来面临许多变化,像是国中毕业生人数的递减,社会经济条件的转变,教育市场开放国际竞争,高科技人才的需求,终身学习时代的来临,再加国民教育课程改革的衔接,高等教育入学机会增加,高中职招生容量过剩,教育资源及品质差距等,使高中职教育必须寻求新的发展方向创造多元,适性的教育环境.
教育部为因应资讯科技的日新月异,培养切合时代潮流,具备适应变迁,独立判断,创造思考,人际沟通等能力的人才,近年来在纵向上,扩充普通教育及技职教育的升学管道,横向上,则推展教育普及化,多元化,社区化及终身教育,以发挥现有教育资源效能.同时为达成行政院教育改革审议委员会「教育改革总谘议报告书」对后期中等教育改革之建议,教育部特循序渐进规划高中职社区化推动工作.
高中职社区化即在高中,高职的阶段,以学校为切入点,逐渐建立学校及社区资源相互融合的学习型社区愿景.在政策面,研议未来学校类科整并,转型发展,组织调整的方向,并结合社区力量建立学校与社区的共同体;在课程面,建构合作的机制,提供学校课程区域合作的契机与基础,建构多元适性的弹性学习环境;在师资面,师资培育机构配合高中职转型发展所需师资;在组织面,提供学生适性发展的机制;在社区合作面,提供学校,社区,社区产业,地方职训中心合作间及强化回流教育机制等,充分满足社区居民资源需求,以达社区资源均衡化与均质化的目标.
教育部提出之高中职社区化方案以准备期及中程实施计画两阶段进行推动.准备期第1年为90学年度,第2年为91学年度.91学年度执行预算数达14亿1000万元,全国共计295所公私立高级中学,178所公私立职业学校参与推动.两年来主要在於进行:社区合作专案,改善教学设施,就近入学奖学金等推动措施;并就:规划适性学习社区,建立就学社区推动模式,规划推动配套措施等进行委办推动计画.在推动措施方面,经过教育部高中职社区化配套措施研究小组问卷调查结果发现(汤志民,2003):有78.9%受试的教育工作者及家长代表均同意推展此项计画.显示各项措施与推动计画具有成效,应予以继续规划「高中职社区化中程计画」.期能充分运用教育资源,创造多元,适性,创意思考的教育环境,全面提升后期中等教育品质,建构均质适性高中职就学社区,建立就近适性入学机制,为实施12年国教奠定基础.
92学年度至97学年度,教育部拟以6年为期执行高中职社区化中程计画,以高中职校在所规划的地理范围内,经过教育需求评估,充分整合社区教育资源,以合作分工方式,逐年建构完整的适性学习系统网络,让各种学习需求之学生,均能透过完备的课程与辅导,提高学习成效,并增加自我实现的机会.92学年度,台北市,高雄市及教育部中部办公室已初步分别规画地理范围,其中台北市分为北,东,南三个社区;高雄市分为北,中,南三个社区;中办所辖区域则分为39个社区,全国合计共45个社区.
第二节 我国推动高中职社区化之意涵
学校是凝集社区共识的基础,而社区为教育的场所,二者实有相辅相成密切的关系,由於学校多设在社区中,尤其是中小学,学生通常来自社区的家庭,社区为学校的外在环境,不仅提供学生校外生活的空间,也是实践学校价值的场所,因此,社区的类型,社经背景,人口结构,文化特质,均影响到学校的措施及其发展.例如,社区的人口出生率,性别比率及迁移情形等,不但影响学生,班级人数,学校组织型态,教学方式等亦受到影响,学校发展会受到地方社区的限制,而社区经济繁荣,发展,也有赖教育的力量,由於学校是公共财,因此学校的各项活动,有向社区负责之义务,而且,惟有了解社区需求,争取社区的支持与参与,学校教育才能顺利推展.

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