机械基础电子教案(27)
第7章 机械传动
【课程名称】
带传动
【教材版本】
李世维主编,中等职业教育国家规划教材――机械基础(机械类).第2版.北京:高等教育出版社,2006.
【教学目标与要求】
知识目标
了解带传动的特点、结构、标准和应用.
掌握带传动的安装调整与维护要求.
能力目标
掌握带传动的主要优点,V带的结构与标准.
2.熟悉常用带轮的材料,结构.掌握带传动的调整与维护要求.
素质目标
熟悉带传动的优缺点和应用场合.
了解V带和带轮的结构与标准.
能够正确安装带传动,并进行调整维护保证设备正常进行.
教学要求
使学生了解带传动的应用场合,比较各种类型带传动的特点和V带传动的突出优点和缺点.
了解组成带的结构及标准,能够从V带的型号中判别出与截面尺寸的关系.了解带轮槽的标准结构.
掌握带传动的安装,调整与维护方法.
【教学重点】
带传动的主要优点及缺点.带的标准.
带传动的安装调整与维护.
【难点分析】
为什么带传动不能保证准确的传动比?要从组成V带的材料是橡胶具有容易产生弹性变形,即易伸缩和V带传动是靠带与带轮之间的摩擦力二个方面来分析.可举例如随身听录音机的电机就是靠橡胶带来带动录音带转动的,当使用一段时间后,发现声音变调,带速变慢,其原因就是带与带轮之间的摩擦力变小,带在带轮上产生弹性滑动而引起的.带传动的弹性滑动是自身材料引起的,因此是不可避免的,也就不能保证准确的传动比.
【教学方法】
演示与讲授相结合,配合带的实物比较型号与材料和断面形状.
【学生分析】
由于新一章内容刚开始,学习方法应作调整,用构件之间的传动运动来研究本章内容.注意联系实际来教学和学习,多带实物演示,激发学习热情.
在教学中尽量发挥学生主体作用,多设问,多提问,活跃课堂气氛,多给学生思考和表现自己的机会.
【教学资源】
机械基础网络课程.北京:高等教育出版社,2006.
吴联兴主编.机械基础练习册.北京:高等教育出版社,2006.
【教学安排】
2学时(90分钟)
【教学过程】
导入新课
前面所讲的常用平面连杆机构、凸轮机构和间歇运动机构都是靠构件之间的作用力来驱动相邻构件运动的.而机械传动是靠构件之间的摩擦或啮合来传动的以改变从动件的速度大小,实现减速、增速、变速或改变力与力矩的变化,但从动件的运动都是匀速的,连续的.常用的机械传动有五种.即:
摩擦传动有摩擦轮传动和带传动二种.
啮合传动有齿轮传动,蜗杆传动和链传动三种.

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