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    免费下载 下载该文档 文档格式:DOC   更新时间:2010-10-27   下载次数:0   点击次数:1
    合肥铁路工程学校
    深入学习实践科学发展观活动实施方案
    根据中共安徽省委教育工委的安排,我校参加安徽省第二批深入学习实践科学发展观活动,为了认真落实、切实抓好我校深入学习实践科学发展观活动,根据省委教育工委《厅属中专学校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的精神,结合我校实际,制定本实施方案.
    一、开展学习实践活动的重大意义
    科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想.
    党的十七大决定在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措,是深入推进改革开放、推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求.在中专学校开展学习实践活动,是中等职业教育适应建设职教大省新形势、谋划新发展的迫切需要,是学校加强党的执政能力和先进性建设的必然要求,是学校破解难题、增强办学治校能力、实现科学发展难得的机遇.新形势新任务要求我们,一定要深刻领会开展学习实践活动的重大意义,深入理解科学发展观的精神实质、科学内涵和根本要求,坚持以科学发展观为指导,找准并解决影响和制约学校科学发展的突出问题,查找和解决学校在党建工作中存在的问题,尤其是在党性党风党纪方面广大教职工反映强烈的突出问题.要认真开展好学习实践活动,进一步推动学校又好又快发展.
    二、指导思想、总体要求、主要目标和原则
    指导思想:开展深入学习实践科学发展观活动,要全面贯彻党的十七大、十七届三中全会精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,围绕"推进科学发展、建设和谐校园"这个主题,组织全校党员特别是校级党员领导干部、党员骨干教师深入学习实践科学发展观,准确把握科学发展观的内涵、精神实质和根本要求,进一步解放思想、实事求是、改革创新,着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念,着力解决影响和制约我校科学发展以及广大群众反映强烈的突出问题,着力建设有利于我校持续稳定发展的科学机制,建设和谐校园.
    总体要求:要按照"党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠"的总体要求,开展学习实践活动.结合我校工作实际,破解学校发展过程中的难题,采取灵活多样的办学方式,提高学校的教育教学水平,积极营造中职学生成长成才的良好环境,抓住当前铁路大发展的良好机遇,为国家铁路建设多输送合格毕业生.
    主要目标和原则:通过学习实践科学发展观活动,要努力实现"明确发展思路、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展"的主要目标,加大学校改革力度,在改革中谋出路、求发展.要准确把握"坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主"的原则,认真总结我校在办学过程中存在的问题,实事求是解决问题,进一步推进我校又好又快发展.
    三、范围和对象
    学习实践科学发展观活动的范围是学校全体党员,重点是校级党员领导干部.
    党员参加所在支部开展的学习实践科学发展观活动,校级党员领导干部以普通党员的身份参加所在支部的活动.在校的学生党员参加第四党支部的活动,已经实习的学生党员由实习单位负责,第四党支部协助.退休党员要视身体状况采取灵活多样的活动方式,确有困难的经批准后可不参加活动.
    四、开展学习实践活动要解决的重点问题
    开展学习实践活动,关键在取得实效.在活动开展过程中,要紧密联系学校实际,着力找准并研究解决关系学校科学发展的突出问题.
    1、按照发展是第一要义的要求,牢牢把握发展这个硬道理,始终把提高教学质量作为发展的重要任务.坚持社会主义办学方向,坚持内涵发展、特色发展,找准学校办学定位,突出自身优势,不断开拓创新,办人民满意的学校.
    2、按照以人为本的核心要求,切实尊重广大师生员工的主体地位,充分激发和调动大家的积极性、主动性、创造性,努力办适应社会发展、人民满意的中专学校.坚持教育以育人为本、以师生为主体,努力培育符合社会需求的人才,着力解决教师队伍建设中存在的突出问题.
    3、按照全面协调可持续的基本要求,全面把握办学规律.围绕学校培养目标和根本任务,提高人才培养质量,把握学校铁道建设为主的特色,全面提高学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质.加快新校区建设,提高服务能力,为安徽省经济发展做贡献.
    4、按照统筹兼顾的根本方法要求,正确处理学校改革发展中的重大关系,正确处理当前发展与长远发展、重点发展与整体推进的关系,坚持从全局和长远出发,做到有所为有所不为,有所先为有所后为,着力解决学校工作的系统性、科学性、实效性问题.

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