2006-2007学年度初中英语骨干教师培训班教师优秀作业
目 录
1,给他一个台阶--实施诚信教育,转化问题学生 51中 王海霞
2,把握新课标,创新英语课堂教学 57中 邓 蔚
3, 我看到了孩子们心里面的微笑 57中 张志玲
4,我的教育故事 59中 艾 慧
5,教师的微笑可以唤起学生心灵的微笑 51中 张 蕾
给他一个台阶
----实施诚信教育,转化问题学生
青岛五十一中学 王海霞
引言
德国哲学家康德曾经说过,道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条,人如何配享有幸福的学说.中国伟大的思想家老子也曾经说过:轻诺必寡信,多易必多难;真者,精诚之至也.不精不诚,不能动人.我也认为教育----首先是关心备至地,深思熟虑地,小心翼翼地触及年轻的心灵,真诚待人,别人也会真诚待你,这是一门艺术,也是我在教育工作中信奉的原则.
一,付出爱心,收获信任
教师对学生的爱应体现在:深入细致的了解学生,真心实意的关心学生,充分尊重,信任学生,严格要求学生.在现实中,我们能看到很多感人至深的师爱,但教师的爱更多的体现在平凡琐碎的小事种:成功时一个赞许的目光,失败时一个鼓励的眼神,有难题时及时指导,有困惑时悉心开导..这种爱能拉近教师与学生间的距离,消除彼此间的隔膜,有利于进行交流.所谓"亲其师,信其道",师爱使学生亲近教师,产生信任,对教师的教育必然乐于接受.反之,没有信任的教育就如无法沟通的桥梁,更谈不上教育的效果了.教师对学生的信任是一种希望,它能增强学生的自信心,调到学生的积极性,使他们加倍努力.
二, 知己知彼,"百战"不殆
管理一个班级如同管理一个企业,教师就是一个管理者.因此要成功的管理好班级教师必须明白自己的个性,看看自己是"以柔克刚"型的,还是"不怒而威"型的,还是"不愠不火"型的,要做到"知己".
一名教师刚接一个班级,要通过各种途径尽可能多的了解班级每个学生的情况,包括学生的学习情况,家庭情况,个性特点,做到心中有数,这样学生发生一些突发事件时,教师才能采用合适的方法处理事件,实践证明,教师如果能做到"知彼",就能在工作中处于主动地位.
三, 施以诚信,收以诚信
我刚当新生班主任的时候,学生没报到以前,我就认真地翻看档案,了解他们的学习成绩,思想品德,特长等情况.一个语文,数学,英语三科成绩加起来不满40分的学生引起了我特别的关注.果然,他欺负同学,不听讲,与老师顶嘴,不写作业,考试作弊,而且与不良少年交往,可谓"劣迹斑斑",很多任课教师不喜欢他.我没有对他大批特批树立反面典型,不让同学们孤立他,而是通过各种方式对其进行"摸底",而后通过了解得知:他又太多的优点,但也有优点:特别讲义气.我决定来"软"的,用爱来感化他,施以诚信,收以诚信,相信他会成为好学生.我让他当礼仪标兵,担任纪律委员,对他高标准,严要求.在以后的日子里,我开始留意他的闪光点,他认真值日了,我表扬他:你是一个热爱班级的孩子;他完成作业了,我表扬他:你是一个爱学习的孩子;他听讲了,我告诉他你的学习成绩一定能提高.测试成绩出来了,他的成绩没有提高,他满脸沮丧,我立刻给他鼓劲儿:一次的失败并不算什么,只要坚持,一定能成功.
日子在悄悄划过,他的变化也让我惊喜,他不再是一个让我操心的学生.有一天,在他的作业本里,夹着一封信,只有一句:王老师,我做了那么多错事,您为什么没有批评我 我也写了一封回信,也只有一句话:因为我相信你会成为一个好孩子,老师喜欢你.如今他已经成为一个充满正义感的小伙子.
爱只所以伟大,被世人所歌颂,是因为她能解决许多利刃所不能解决问题.作为一名教师,能让学生时刻感受到你在爱他,在关注他,那么你的班级将不会有问题学生.
在孩子们纯净的眼中,诚信就是诚实守信就是人们相互间的信任,他们希望拥有一个诚信的世界.我想只有在诚信中长大的孩子才能学会诚信.世界是很多东西我们做教师的无法改变,但有一点我们可以做到:诚实守信地对待每一个学生!
把握新课标,创新英语课堂教学
青岛57中 邓蔚
新课标针对英语教育的不足提出了全新的教学方法,其根本就是以学生发展为本,以培养学生的创新思维能力为目的.创新英语课堂教学中,学生成为了学习的主体,获取知识的过程是一种积极的学习过程——"学生自己去做的事,而不是为他们做的事"(Something that students do. Not something that is done to them.).换句话说,就是让学生自己思考怎么做,而不是让学生接受教师思考好的现成结论.学生不再是有外部刺激的被动接受者和知识灌输的对象,而是成为信息加工的主体,意义的构建者.学习过程中,学生能够不断发现或创造出相对于他们的新知识,新事物,新方法.因此,在创新教育思想下,教师不再是知识的传播者,发号施令的权威,而是学习共同体中的参与者与帮促者;是课堂教学活动的设计者,指导者;更重要的是学生创新能力的开发者.

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