吉林省高中信息技术课程实施状况调查
调研实施方案
"吉林省高中信息技术课程实施状况调查"调研实施方案
一,调研主要目的:
1.吉林省教育科学规划课题《吉林省中小学信息技术课程状况调查与发展策略》的主要部分之一;
2.把握高中信息技术课程的发展,实施状况,机理和问题等;
3.为提出吉林省中小学信息技术课程的实施与发展策略提供依据.
二,调研对象:
调研对象:
学校:长春地区(15所),四平市(7所),延边地区(8所),
通化地区(6所)白城地区(6所)
校长:所调查学校校长一名(共42名)(问卷调查及访谈)
信息技术教师:所调查学校全体信息技术教师(问卷调查及访谈)
学生:所调查学校的两个班(共84班)(问卷调查)
地区教育行政管理者:各地区一名(问卷调查及访谈)
三,调研基本内容与方法:
1.考察自2000年以来各地区信息技术课程的发展状况,特别关注2007年课改前后的变化;
2.调研从地区教育行政与高中两个层面展开;
3.调研内容包括客观状态,自我评价以及发展期望等;
4.调研包括填写问卷,听课,设施设备考察,访谈,文献资料收集与整理等;
5.利用问卷,访谈,观察,文献(资料)等调研方法.
四,各地区调研学校样本数:(共42所)
长春地区(共15所)
省重点高中 2所
市重点高中 3所
市普通高中 5所
县重点高中 1所
县普通高中 3所
乡镇高中 1所
四平地区 (共7所)
市重点高中 1所
普通高中 2所
县重点高中 1所
县普通高中 2所
乡镇高中 1所
延边地区(8所)
州重点高中 2所
市重点高中 1所
市普通高中 2所
县重点高中 1所

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