水资源管理
形 成 性 考 核 册
学生姓名:
学生学号:
分校班级:
中央广播电视大学 编制
使 用 说 明
本考核册是中央广播电视大学水利水电工程专业"水资源管理"课程形成性考核的依据,与《水资源管理》教材(张立中主编,中央广播电视大学出版社出版)配套使用.
形成性考核是课程考核的重要组成部分,是强化和调节教学管理,提高教学质量,反馈学习信息,提高学习者综合素质能力的重要保证.
"水资源管理"是水利水电工程专业为适应水利事业从传统水利向现代化水利,可持续发展水利转变,实现以水资源可持续利用支持经济社会的可持续发展而设立的一门新课程,内容包括了水资源和水资源管理,工程水文,水利水电规划三个方面.本课程内容多,涉及范围广.另外,水资源的有关因素具有随机性和不确定性,课程的部分内容比较抽象,理论性比较强.同时,总体上课程又紧密联系生产和工作实际,具有较强的实践性,学员一般反应学习难度较大.形成性考核有助于学员理解和掌握本课程的基本概念,基本理论,基本方法,有助于学员抓住课程重点,着重掌握和理解实用性的内容.同时,形成性考核对于全面测评学员的学习效果,督促和激励学员完成课程学习,培养学员自主学习和掌握知识的能力也具有重要作用.
本课程以计分作业方式进行形成性考核.全部课程要求完成4次计分作业,分别对应于文字教材的1~4章,5~7章,8~13章和14~17章.学员应按照教学进度及时完成各次计分作业.每次计分作业满分为100分,由教师按照学员完成作业的情况评定成绩,并按4次作业的平均成绩计算学员的计分作业总成绩(即形成性考核成绩).
形成性考核成绩占课程总成绩的20%,终结性考试成绩占课程总成绩的80%.课程总成绩满分为100分,60分为及格.
2003年5月10日
水资源管理
作业一
说明:本次作业对应于文字教材1至4章,应按相应教学进度完成.
一,问答题(简要回答,1~7题每题2.5 分,8~30题每题1.5分,共52分)
1.为什么说我国是一个水资源紧缺的国家
2.什么是我国新时期治水方针和治水新思路
3.试述水资源管理课程的性质和学习本课程的主要任务.
4.何谓水的大循环和小循环,何谓地面径流和地下径流
5.何谓天气系统,主要包括哪几种
6.风力和降雨如何分级
7.降雨特性有哪些,如何表示
8.计算流域平均降雨量的方法主要有哪几种
9.何谓闭合流域和非闭合流域,其主要区别是什么
10.简述径流的形成过程.
11.径流量的表示方法主要有哪几种 分别如何表示
12.何谓水文站网 水文测站如何分类
13.流量测验一般包括哪几部分工作 简述其方法.
14.何谓水文调查 简述它的意义.
15.何谓水文预报 简述它的意义.
16.何谓水量平衡原理 有何重要意义
17.天然状态下和人为开采地下水条件下,水资源量估算有何不同
18.按地表水和地下水分别计算水资源量时,为何会出现重复计算水量
19.何谓田间回归补给量 何谓越流补给量
20.开采地下水前后,地下水均衡有何不同
21.何谓农业用水量 何谓人民生活用水量
22.何谓作物用水量及田间耗水量
23.何谓国民经济用水量

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