团队名称：

中医妇科学教学团队____________________

团队带头人：

_ _ 罗 颂 平__________

所在院校：

__ 广州中医药大学___________________

推荐部门：

_ _ 广东省教育厅____________________

本团队以广州中医药大学第一临床医学院（第一附属医院）妇科教研室为建设单位，以国家重点学科、中医妇科学博士学位授权点为学术支撑，以国家模范教师、国家重点学科带头人、广东省珠江学者特聘教授、广东省教学名师罗颂平教授为团队带头人，以国家和省级精品课程——中医妇科学为建设载体历经多年的教学改革与实践发展起来的具有优良传统和创新精神的教学团队。

（一）一流的学科与专科优势

本学科于1956年由全国著名中医学家罗元恺教授创建，是全国首批中医妇科学博士学位授权点。2000年以来，先后成为广东省、国家中医药管理局和教育部重点学科。中医妇科学课程1998年成为广东省重点课程，2005年成为国家级精品课程，是我校两大教育部特色专业——中医学和针灸推拿学专业及国家理科基础研究与人才培养基地——中医学的主干课程。第一附属医院妇科是“十五”和“十一五”国家级重点专科。本团队具有明确的发展目标、良好的合作精神，年龄结构、学缘结构和知识结构合理，在指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。是全国第一家在学科、专科和课程建设方面均属国家级的优秀团队，在全国高等中医院校中具有较大的学术影响。

（二）优秀的团队带头人

秉承第一代学科带头人罗元恺教授、第二代学科带头人欧阳惠卿教授的师德典范与学术精华，团队带头人罗颂平教授集家传、师承、院校教育与出国研修的综合优势，具有深厚的学术造诣和创新性学术思想；长期致力于本团队课程建设，坚持在教学第一线为本科生授课。品德高尚，治学严谨，具有开拓进取精神与统筹协调能力，营造优良学术环境，建设精英团队。罗颂平教授是国务院学位委员会中医学中药学学科评议组成员、广东省珠江学者特聘教授、中华中医药学会妇科分会候任主任委员。并获得“全国模范教师”、“全国教育系统巾帼建功标兵”、“全国杰出女中医师”、广东省高校教学名师、南粤优秀教师等称号。

（三）一流的教学效果

重视课程建设与教学质量，成效显著_ 本团队承担中医学、中西医临床医学、针灸推拿学专业主干课程《中医妇科学》和《中西医结合妇产科学》；并为中医学专业本科生开设了妇科方向特色课程《中医妇科学名家医著医案导读》、《妇科疑难病现代中医诊断与治疗》、《中西医结合生殖免疫与内分泌学》等。还承担2门研究生课程。年均课堂教学时数约900～1200学时。教学效果好，无教学事故。近5年招收博士生55名（境外生37名），硕士生113名（境外生36名）；获授博士学位25名（境外生9名），硕士学位93名（境外生29名）。博士后3名。

在教学工作中全程贯穿以学生为主体、教师为主导的“双主模式”，采取PBL、TBL（以团队为基础的教学）、案例教学等方式，提高教学质量。在实践中构建了多元化案例教学模式，强化中医基本功，提高学生的临床能力。

重视学生素质与能力培养，质量优先_ 重视实践性教学，启发学生自主学习、自觉实践，进行研究性学习，拓展综合素质。教师自觉成为学生的楷模和朋友，并以问卷、座谈、讨论等方式加强师生之间的沟通，收集学生对教学的意见与要求，改进教学工作。在《中医妇科学》教学中开设实验课，在本科教学中渗透科研活动，培养学生的科研意识和创新能力。尤其在中医学专业妇科学方向、中医学专业境外班教学中，获得良好效果。

（四）丰硕的教学研究成果

重视教学研究与教学改革。主持全国高等教育科学“十五”规划重点项目、中国高等教育学会教育科学“十一五”规划项目、国家级精品课程、广东省教育科学“十五”规划项目等8项；广东省现代教育技术“151工程”等教育技术项目4项。“七年制中医专业中医妇科学课程改革的研究与实践”获2001年广东省教学成果一等奖；“《中医妇科学》双主教学模式的构建与实践” 2009年获第六届广东省教学成果二等奖（现公示中，可参广东省教育厅网站）；近5年发表教学论文33篇。

（五）雄厚的教材编写实力

在教材建设中改革创新，更新教材编写体例和编写逻辑，形成立体的教材体系。近年来，主编出版教材8部，副主编2部，参编2部，其中2部获得国家级奖励。主编全国高等医药教材建设研究会规划教材《中医妇科学》（人民卫生出版社，2002），2005年获全国高等医学院校优秀教材一等奖；主编普通高等教育“十五”、“十一五”国家级规划教材《中医妇科学》（中国中医药出版社，2002，2007），2009年被评为全国高等中医药优秀教材。还主编了国家精品课程主讲教材《中医妇科学》（高等教育出版社，2008）、案例版《中医妇科学》（科学出版社，2007）、《中西医结合妇产科学》（广东高教出版社，2007）、《中西医结合生殖免疫与内分泌学》（人民军医出版社，2004）、《中医妇科学名家医著医案导读》（人民军医出版社，2006）等；并担任全国高等中医药院校研究生规划教材《中医妇科临床研究》（人民卫生出版社，2009）副主编。

（六）科学的运行和管理机制

重视教研室管理，教学工作规范有序。严格执行学校、医学院的教学制度，每年均安排一位主任专职教学并分管教学工作。坚持教授给本科生授课。注意发挥高职称教师对中青年教师的传、帮、带作用。教学效果好，连续5年被评为优秀教研室。在中医临床课程管理与教研室管理方面起到示范与表率作用。