《枯叶蝴蝶》教案
教学目标:
1,朗读课文,体会文中所蕴含的深刻哲理.
2,联系生活,对学生进行情感熏陶.
教学重点难点:
朗读课文,体会本文所蕴含的哲理,认识到
装假作伪的危害性.
教学方法:对话式教学
教具准备:
《枯叶蝴蝶》教学课件,课文朗读带,录音机
时间安排:1课时
教学过程:
(二)创设情景导入新课看,蝴蝶,你能用语言描述一下你眼中的蝴蝶吗
师:生:美丽的
生:五颜六色的
生:五彩斑斓的
生:漂亮的
师:这是我们同学眼中的蝴蝶,下面请同学再看一幅图片,你能快速的告诉我这上面有几只蝴蝶吗
生:5只
生:7只
师:其实,这上面一共是7只蝴蝶,一种像枯叶一样的蝴蝶
(二)枯叶蝴蝶档案
师:那么,对于枯叶蝴蝶你了解多少 你预习课文的时候都查到哪些资料
生:读自己所查的资料
师:同学们查的比老师还多,老师也查到了一些有关于枯叶蝴蝶的资料,请同学们集体读读(大屏幕显示)
师:在我们的印象里,蝴蝶都是美丽的,可是它为什么看起来形似枯叶呢 同学们想不想更多的了解这种蝴蝶
生:想
师:那么,今天就和老师一起走进当代作家徐迟的哲理散文《枯叶蝴蝶》(板书课题)
(三)初读课文整体感知
师:这篇文章不长,老师很想给大家读一下,大家想不想听
生:想
师:老师有3个要求.1,标上段号2,思考为什么它形似枯叶 3,它为什么会濒临灭绝
(师朗读完课文学生回答)
(四)读中品语言,品中读道理
师:朗读课文,背你最欣赏的语句段落,谈谈自己喜欢的理由.可采用下列方式展开交流:
1,我喜欢的句子是(),因为它写出了().
2,我最欣赏课文的()句话,()词用的好,好在().
3,我觉得()写的好,告诉我们().
(五)合作探讨小组释疑
师:下面请大家跳读课文,找出难以理解的句子,小组内解决,解决不了的将问题记在卡片上.如:
(1)我要我的翅膀两面都光彩夺目.

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